健康教育管理制度大全

健康教育工作管理制度

1. 制定健康教育工作计划，定期召开例会，开展健康教育和健康促进工作。

2. 建立健康教育宣传板报、橱窗，定期推出新的有关各种疾病的科普知识，倡导健康的生活方式。

3. 开展辖区健康服务咨询，提供健康心理和医疗咨询等服务。

4. 针对不同人群的常见病、多发病开展健康知识讲座，解答居民最关心的健康问题。

5. 发放各种健康教育手册、书籍，宣传普及防病知识。

6. 完整保存健康教育计划、宣传板小样、工作过程记录及效果评估等资料。

一、各种文件、计划、宣传资料等是工作的重要组成部分，必须严格管理好，由专人负责管理，专室存放。

二、资料主要包括四大部分：即计算机资料、网络技术资料、多媒体、音像资料和文字资料等，应分类存放分类管理。

三、文字资料中的教材、参考书、工具书等应按图书分类统一编目注册登记，期刊杂志、报纸、合订本、宣传折页、海报等均须统

健康教育资料管理制度

一登记编目。

四、音像资料中的录音带、录象带、软盘、光盘等必须分类登记编目，分类存放，并定期检查其质量变化情况。

五、计算机资料、网络技术资料等应按操作系统、应用软件、工具软件等分类管理，注意用时升级、更新等，并配备相应的杀毒软件。

六、资料必须始终为卫生工作服务，其他人员均可借阅有关资料，但必须履行以下手续：

1、每借阅一次登记一次，每次限借5盘或5本或5盒，如遇多集多本连续资料也只能依次归还后再续借。

2、每次借阅期限不得超过一星期，如因工作需要继续

借阅者必须办理续借手续

3、孤本资料或数量较少的资料均不外借，可临时使用。

4、借出资料归还时，资料人员必须认真检查，如发现有损坏者必须照价赔偿，如资料丢失，应借阅人重新购买完全相同的资料进行赔偿，或处以原资料价值的3—5 倍罚款

5、所有人员不得以任何借口为别人借阅本单位的资料。6 、声像资料其版权所有，借阅人不得翻版，如有未经许可私自翻录的，责任自负。

7、外的部门或人，如因工作需要借阅资料的，必须经领导批准，并办理正常的借阅手续。

8、宣传资料收发做到每张（份）出入库有登记有签字。

健康教育信息管理制度

1、应按健康教育与健康促进规范化管理要求，严格按档案

分类标准收集整理归档。

2、应按要求收集汇总各科室的健康教育工作信息，及时向上级机构上报健康教育计划、总结，宣传日活动报表，季度、年度报表，突发性公共卫生事件工作报表等；

3 、健康教育宣传资料按统一规定的格式，缩小分类入档，以年度装订成册保存。

4、项目信息资料整理实行分类负责，规范整理、集中管理。信息资料收集要完整齐全，如何条件，要收集电子版文件保存。

5、信息资料归档要科学分类。信息管理员要确保信息提供的准确性和信息流通的安全性。

门诊（个体化）健康教育制度

1、门诊各科要根据患者及家属的不同要求，在诊疗过程中有针对性地开展健康教育工作。

2 、门诊护士在接待病人时，需开展就医指导、相关疾病防治知

识和技能（包括饮食营养和运动）、缓解心理压力的健康教育，使其配合治疗，促进其康复，采用口头讲解、宣传栏、发放卫生宣传资料、健康教育处方等方式。

3、医师在诊疗过程中应针对病人的病情对其的行为和生活方式给予正确引导，将主要的内容记录在病历中，并发放健康教育处方。

4、候诊区设有资料架，资料免费取阅，工作人员应随时保证各种资料的齐全。设有视频电视，滚动播放健康教育知识。

5、门诊健康教育发放量应达到年门诊病人就诊量的20 ％

卫生院岗位人员健康教育工作责任制

导医员：解答病人就诊疑问，做好病人就诊指导工作，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料。

护士：引导病人按照就医程序正确就诊，解答病人的各种疑问，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料，引导病人观看医院健康教育视屏；对不同病人做好相应的入院、住院、出院健康教育，并实施行为干预。

医生：对病人进行口头健康教育，为病人开出相应的健康教育处方；对住院病人针对性地制定健康教育计划，在查房时，针对不同的病人开展多种形式的健康教育，并实施行为干预；

医技岗位人员：向病人做好检验检查中应注意的事项等健康教育工作。

药剂岗位人员：向病人或家属做好服药注意事项等健康教育工作。

挂号收费工作岗位人员：告知病人就诊地点，准确地让

病人到相应科室就诊。

其他岗位医务人员根据自身岗位特点，及时有效地开展相关健康教育工作。

健康教育服务流程