《雷雨》——曹禺课件

《雷雨》是他的处女作、代表作，发表于30年代，另
外他的代表剧作还有《日出》《北京人》《原野》 《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》。
写作背景 曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少
年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑 暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年酝 酿、构思，1933年在清华大学四年级时，完成 了他的处女作《雷雨》。
明确：因为鲁侍萍的出现，将威胁到 他的名誉、地位、家庭，他以前的种种罪 恶将昭然于天下。他以为搬了家，离开了 无锡，从前的罪恶无人知道，可鲁侍萍的 突然出现，却打他个措手不及，惊恐万状 正是他内心虚伪的表现。
3、合作探究：“周朴园是否爱鲁侍 萍？”
爱：
1 多年来一直打听侍萍的消息，想为她修 墓。
2 留着侍萍补过的衬衣。 3 “你以为一个人做一件于心不忍的事就
背景介绍
舞台说明 人物动作
戏剧人物
神态说明 旁白、画外音等
戏剧的种类：
按表现形式：话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧 等；
按剧情繁简和结构：多幕剧、独幕剧；
按题材所反映的时代：历史剧和现代剧；
按矛盾冲突的性质：悲剧、喜剧和正剧；
按演出场合：舞台剧、广播剧、电视剧等。
曹禺，原名万家宝， 1910年生于天津一个没落 的官僚家庭，原籍湖北潜 江。他是第二次国内革命 战争时期出现的有很大成 就和广泛影响的剧作家。 被称为“中国的莎士比 亚”。
她被救后，为了孩子，又嫁了两次，与后来的丈
夫鲁贵生了个女儿四凤。不料鲁贵与四凤无意中又当 了周家的仆人，儿子鲁大海当了周家的煤矿工人。于 是以周家为中心发生了各种巧合的违反伦常的暧昧关 系，展开了错综复杂的矛盾:继母繁漪与周萍私通， 同父异母的兄妹周萍与四凤相爱，周冲也在追求四凤， 而周朴园与鲁大海父子相互为敌，周萍与鲁大海兄弟 之间亦互相仇视。这个悲剧的内幕是侍萍因繁漪通知 她领回四凤而来到周家才被揭露的。
当看到眼前的儿子成了强盗资本家的帮凶时，马 上转口：“我是你的——你打的这个人的妈”充分 表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心 情。
三、语言富于动作性
戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言）， 是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推 动或暗示故事情节发展的作用。
周朴园：那你走错屋子了。 鲁侍萍：哦。——老爷没有事了？ （暗示） 周朴园：（指窗）窗户谁叫打开的？（直接推动，节外生枝）
悲愤。她对周朴园不抱幻想，痛惜自己的女儿又走 上了自己的老路，来伺侯周朴园的少爷。她把这归 之于命运的安排，但最后又发誓以后永远不想再见 到周朴园，表现了对自己的命运的抗争，对不公平 的社会的控诉，从自己痛苦的经历和现实的磨练中 坚强起来了，表现了她的自尊与刚强。 ( 分析侍 萍不要钱的情节)
•正直、善良 :由于反动统治的毒害，在侍萍身上
2、小组探究人物形象
（1）周朴园是一个怎样的人物？他有什么 性格特点？
对鲁侍萍始乱终弃，大年三十从家 中赶走→冷酷、残忍、自私
故意淹死二千多小工，发昧心财→ 残忍、奸诈
对鲁侍萍由“爱”到“赶”到“怀 念”到“凶狠”→虚伪、冷酷、自私
（2）、鲁侍萍是一个怎样的人物？
试分析其性格？
侍萍是一个受侮辱，被损害的女子，是 旧中国劳动妇女的形象，正直、善良、 刚毅、倔强。她自己被遗弃以及三十年挣扎
它以1923年前后的中国社会为背景，比 较真实地描写了以周朴园为代表的带有深厚封 建色彩的资本家的家庭悲剧，预示着20年代半 封建半殖民地的中国，一场翻天覆地的社会大 变动不可避免地即将发生。
整部话剧《雷雨》的大致情节
《雷雨》以现实与往事相间的手法，写了 一个封建资产阶级大家庭的矛盾。这个家庭的 主人，某煤矿公司董事长周朴园在三十年前， 还是个地主大少爷的时候，曾引诱女仆梅妈的 女儿侍萍，生了两个孩子。后来，他为了娶一 位大家小姐，强迫侍萍把大儿子周萍留下，把 刚生下三天的第二个孩子(鲁大海)带走，遗弃 了母子俩。周朴园又娶了繁漪。并生了个儿子 周冲。侍萍被逼得走投无路，冒着大风雪去跳 河。
的痛苦经历中，认清了周朴园的真面目。她虽 然不懂得自己的悲惨命运是阶级压迫造成的， 但已意识到她同周朴园之间事实上存在着阶级 的壁垒。她知道自己的亲生儿子周萍是不会认 她这个生母了，也断言自己的儿子，被周朴园 称为闹得最凶的人鲁大海是不会认那个董事长 做父亲的。
自尊与刚强:她对过去的事，有的只是满腔的
戏剧的基本常识
戏剧的概念 戏剧的要素 戏剧的分类
戏剧概念
戏剧 是一种综合的舞台艺术。它借助文 学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台 艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
戏剧的要素
戏剧冲突:
主要表现为剧中人物 的性格矛盾冲突
人物语言 对话 动作性
(台词)
潜台词
个性化 通俗易懂
戏剧语言
独白
第一部分（开头—“周朴园：可是你—— ”）：写三十年后周朴园与鲁侍萍再次相见。 一层：相遇述旧怨 二层：相认生新恨
第二部分：写周朴园与鲁大海针锋相对的矛 盾冲突。
《雷雨》人物关系表
周朴园
夫
夫妻 主仆
侍萍
夫
妻
繁
父
漪子
母
妻
子 鲁贵
情
人
周萍
鲁大海 工人 与资本
父 子
兄弟
家
兄
周弟
兄妹
情人
冲
情人
兄 妹
鲁四凤
“我前几天还见着她！” （暗示周朴园，使情节继续） “老爷，你想见一见她么？（”推动情节发展） “说不定，也许记得” （提醒周朴园） “老爷，没有事了？” （强烈的暗示；不问也行） …… ……
探究《雷雨》主题
《雷雨》以20年代初的中国社会为背
景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶 级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家 复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型 意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社 会人吃人的现象，对资产阶级家庭的腐朽、 没落、污浊的内幕做了深刻而又细致的揭 露。从这个家庭的崩溃，看到了半殖民地 半封建社会的罪恶以及它必然灭亡的命运。
（1）她现在与你已经没有什么关系了。
（2）根本就无所谓什么亲戚。
（3）她没有死，现在就立在你面前。
（4）那是因为她们母子被人救起了。
周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白 地谈一谈。
鲁侍萍 不过我觉得没有什么可谈的。 周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大 改，——鲁贵像是个很不老实的人。
为什么将话题突然转到鲁贵身上？有什 么言外之意？
2、课文中出现的主要四个人之间有哪些矛 盾冲突？周鲁两家的矛盾冲突的根源是什 么？
（1）周朴园同鲁侍萍──以周朴园为代表的资 本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛 盾冲突。这是根本利益的冲突。 （2）周朴园同鲁大海──父与子的矛盾冲突。 资本家与工人之间的矛盾冲突。根本利益的冲突。 （3）鲁侍萍与周萍──母与子的矛盾冲突。 （4）鲁大海与周萍──兄弟之间的矛盾冲突。
鲁大海 可是你完全错了。…… 鲁大海 （看合同）什么？（慢慢地）他们三个人 签了字？…… 鲁大海 （如梦初醒）这三个没有骨头的东 西！……
鲁大海的语言是他倔强、鲁莽、幼稚的个性的写照。 人物的语言不需经过修饰，本质而又本能，这就是 高度个性化。
二、丰富的潜台词Biblioteka 潜台词即言中有言，意中有意，弦外有 音。就是演员所扮演的角色虽然嘴上未说， 但心中已想；或嘴上这样说，而心中却那想； 或嘴上已说完，而心中意未尽。潜台词丰富 的内涵大大扩展了舞台语言艺术的延衍性、 深广性。它常常借助舞台提示并通过演员心 神化一的表演让人体味、咀嚼。通过潜台词 可以窥见人物丰富的内心世界。
这些矛盾酝酿、激发，终于在一个的下午趋向
高潮，又经过一番复杂的矛盾冲突，周萍和四凤终于
知道他们原来是同母兄妹。于是一场悲剧发生了，四
凤触电而死，繁漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，周
萍也开枪自杀了……这个罪恶的大家庭终于归于毁灭。
《雷雨》
学习目标： 1、研读第一部分，体味主题。 2、了解戏剧的知识，把握戏剧冲突。
周朴园 （汗涔涔地）哦。 鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，
她叫侍萍。 周朴园 （抬起头来）你姓什么？ 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。
“你姓什么”的言外之意是什么？
“你怎么知道得这么多？” “你怎么知道得这么清楚？”
鲁侍萍 周朴园 鲁侍萍 周朴园 鲁侍萍 周仆园 鲁侍萍
老爷问这些闲事干什么？（1） 这个人跟我们有点亲戚。 亲戚？（2） 嗯，----我们想把她的坟墓修一修。 哦，----那用不着了。（3） 怎么？ 这个人现在还活着。（4）
会忘了吗 ” 4 记着侍萍的生日，关窗习惯保留。 5 要给侍萍五千块钱的支票。
不爱：
1 大年三十赶走鲁侍萍， 2 虚伪问话 3 “你来干什么？”“谁指使你来的？”“你还是
找到这儿来了” 4 “鲁贵像是个很不老实的人” 5 你现在要多少钱 这于我的心也安一点
，
6 鲁贵要辞退，四凤也要辞退， 7 不准认周萍。
（忽然立起）你是谁？ （徐徐立起）哦，你，你，你是----
手段
责问 稳住 哄骗
打发
周朴园认出侍萍后的采取的手段
言行 你来干什么？ 谁指使你来的？ 现在你我都是有子女的人 旧事又何必再提呢？
保留家具，熟记生日，关窗习惯——没忘旧情 取出支票
2、周朴园知道站在面前的正是三十年前 被自己赶出家门的鲁侍萍的时候，为什么 会惊恐万状？
充分显露了他的残忍、自私、冷酷、虚 伪，是一个地地道道的伪君子。
分析第二场的内容
1、周朴园对亲生儿子鲁大海的态度怎样？
明确：依然摆出资本家对待工人的 冷酷的面孔和傲慢态度。他明知故问鲁 大海“叫什么名字”“有什么事”，继 续教训鲁大海：“只凭意气是不能交涉 事情的”，讽刺、挖苦、嘲笑鲁大海说 “傻小子，没有经验只会胡喊是不成 的”，以显示他的老练和雍容。
温故而后知新
1、戏剧是一种 综合性舞台 艺术； 它是借 助 文学 、音乐 、舞蹈 、美术 、 等艺术手 段 塑造舞台艺术形象 ， 揭示社会矛盾，反映社会生活。 2、从戏剧分类上，《雷雨》属于 ( 话剧 )、(现代剧)、(多幕剧)、( 悲剧)。
课前预习，整体感知课文
1、 课文节选自《雷雨》第二幕，请 同学们将这幕话剧分成两场。
富于动作性
一、高度个性化
所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的 话，语言成为人物个性、性格、心理的声音外化。 周朴园 （忽然严厉地）：你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！ 周朴园 （冷冷的）三十年的工夫你还是找到这儿来了。
刚才还是一个温情脉脉，俨然在感情中不能自拔的 性情中人，但立即就撕破了多情的面纱，露出了冷 酷的本质；因为以周朴园之心度之，他感到了名声 和利益的威胁。这个转变完全是人的本质使然，语 言无法掩饰得了。
研 读第一部分
1 、课文开头一段“舞台说明”的作 用这对于剧情发展有什么作用？
明确：A、交代了故事发生的时间和舞台气 氛。
B、烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情 绪，预示着一场雷雨的到来。
C、感染读者或观众，也随之产生一种 压抑之感。
周朴园认出侍萍前的心理变化
心理
平静 猜疑
紧张 不知所措
言行 你----你贵姓？ （抬起头来）你姓什么？
“当年海上惊雷雨。”（茅盾）
“《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作 品。”（巴金）
“一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。” （李健吾） 1935年初，《雷雨》首次被搬上日 本舞台，演出盛况空前，不久，它 又被译成日文。
《雷雨》曹禺
一、学习目标： 1、了解戏剧的知识。 2、了解作者及其作品。 3、分角色朗读课文。
“你不要多嘴，也不要让鲁贵知道。” “鲁贵知道了会来敲诈，对我没好处。”
鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前） 你是萍，……凭----凭什么打我的儿子？ 周 萍 你是谁？ 鲁侍萍 我是你的----你打的这个人的妈。
这两句话反映了她复杂的内心世界，我们也可以把 它看成是潜台词：
周萍打亲弟弟大海的举动使她愤慨，感到阶级对立 尖锐，所以叫了声“你是萍”，就马上以谐音字掩 饰“凭——凭什么打我的儿子?”
还存有封建伦理观念和宿命论的思想，因而认识不 到自己的不幸是那个腐朽的社会制度造成的，却把 原因归结为命运的安排。对周朴园，她不去公开揭 露，反而在他表示他怀念她的时候心软了，这些都 说明了旧社会不仅摧残了劳动人民的躯体，而且毒 害了他们的灵魂，从另一方面暴露了旧社会的黑暗。
高度个性化
丰富的潜台词
总结：（历数爱与不爱的表现）从这些言
语和行动我们看得出周朴园对鲁侍萍的感情 是很复杂的，也许他曾经真诚地爱过鲁侍萍， 也相信着真正的爱情，甚至还有过冲破门当 户对的封建礼教束缚的愿望，但后来慢慢在 封建传统思想的社会压力下沦为一个冷血的 始乱终弃的纨绔子弟。他对鲁侍萍的欺辱、 摧残，他对鲁侍萍的忽冷忽热、软硬兼施，