【大学课件】(高职)《大学语文》课程教学大纲

《大学语文》课程教学大纲

一、课程基本情况

开课单位：大学语文教研室

适用专业：旅游管理、酒店管理

修课方式：必修

考核方式：考查

总学时：28学时

选用教材：徐中玉《大学语文》华东师范大学出版20XX年

教学参考书：

袁行霈主编《中国古代文学史》高等教育出版社

游国恩主编《中国文学史》人民文学出版社

杨建波主编《大学语文》北京大学出版社

毛信德主编《大学语文新编教程（写作卷）》浙江大学出版社

毛信德主编《大学语文新编教程（文学卷）》浙江大学出版社

二、课程的性质、任务和教育目标：

（一）大学语文是提高民族文化素质，培养人文精神，进行文理渗透，引导文化与科技交融的基础课程。教材内容体现高尚的理想、人格和积极上进的精神，深刻反映历史与现实社会生活中为人们所密切关注的问题，表现真挚的思想感情、智慧理性、审美价值，并且具有民族特色和文学家的创作个性。

（二）大学语文课的任务是以教材为中介，通过阅读、思考、讨论、辨析，引导和潜移默化地感染学生，培育他们的人文精神，提高他们的综合素质和对汉语较高水准的理解与表达能力。

（三）教育目标

1.培育人文精神。通过教学，使大学生懂得关注人的尊严和使命，人的权利和责任，人的理想和品格，人际关系的和谐与协调，人类共同发展的需要与追求等社会生活中的重大问题，将这些思考同自己所学专业联系起来，确定正确的人生观与价值观。

2.继承民族优秀的文化传统。弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，培养高尚的道德情操，弘扬反身修己的精神，注重人格美的培养。

3.培养通才。文学是人学，也是人心之学。通过它引导学生认识世界、了解社会、研究问题、开展工作，培养必要的管理、交际、应变、表达、分析、解决问题的能力。

4.培养创新意识。文学创作中的想象、灵感、幻想等形象思维活动对科技工作有重要的作用，通过形象思维训练，培养创造思维能力。

5.提高鉴赏能力和写作水平。优秀文学作品提供美感、愉悦和享受。通过作品赏析，提高文学鉴赏能力和写作水平。

三、课程的教学内容和基本要求：

第一部分作品赏析

1、教学内容

按照文学史的发展顺序从各个阶段选取经典篇目，包括先秦时期的诸子散文、历史散文、诗歌，两汉文学中的历史散文，魏晋南北朝文学中的小说、诗歌，唐宋文学中的散文、诗、词，元曲、明清时期的小说，现代文学部分、外国文学部分。

2、教学要求

掌握常用的文言实词、虚词、特殊句式，能结合课后注释读懂课文内容，理解课文的主题，领会作者的思想感情，掌握并能够运用典型的艺术手法，了解相关的时代背景。学生能古今结合，学以致用，提高综合素质。

3、重点和难点

重点：作品赏析的方法、过程，赏析要以素质教育为宗旨，以课后提示为指导，对作品的思想性、艺术性、时效性做出评价。

难点：古为今用的契合点，对作者思想情感的辨证理解。

第二部分：表达训练

1、教学内容

密切结合讲读课文、学生关心的热点话题等对学生进行口头和书面表达训练。诸如对作品的品评以及由此引发的对人生观、价值观的口头、书面探讨。

2、教学要求

能对所学内容进行分析、总结，中心明确，表达流畅，掌握并灵活运用陈述、演讲、辩论等形式的技巧。

3、重点和难点

训练学生的口头表达能力和应变能力。

第三部分：语文常识：

1、教学内容

文学史的发展脉络，作家的生平经历、思想，文体特点、语法知识。

2、教学要求

了解冠于课文之前的作家、作品介绍，领会重点作家的思想观点，掌握各种文体特点和常用语法知识，参考附于书后的《中国文学史概述》、《中国古代语法常识》、《我国古代诗词格律常识》。

4、重点和难点

重点：作家、作品介绍，文学史的发展脉络。

难点：作品的时代背景，作家的思想观点。

四、课程学时分配的建议（1学时按50分钟计算，课文篇目为参考篇目，每周2学时，共28学时。）

根据课时情况安排，精讲或略讲。

五、大纲说明及其他教学环节的安排

1、《大学语文》课程是文科专业重要的基础课，其先修课程为高中语文或中专语文。

2、为了较好地完成本课程的教学任务，应重视安排好分析、讨论、答疑和课下练习

写作等教学环节。

3、为了使学生熟练掌握课本知识，课内外学时比安排为1:0.5。

4、考试是评定学生成绩的主要依据，起到督促学生全面系统复习所学知识的作用。

命题应不超过大纲的要求。考试的范围和要求：

（1）范围：检查对文学作品的鉴赏能力、对本国语文较高水准的理解与表达能力以及学生的综合素质。

（2）要求：有两种考核方式，可依据实际情况任选一种，考查（一）语文常识占30%，鉴赏占40%，综合素质占30%；考查（二）只考查鉴赏或综合素质，比例可灵活掌握。

六、教学建议

1、《大学语文》的文学作品赏析部分，应以反复筛选的精美动人的作品为主，可以

根据实际需要进行必要的增减，应结合作品，布置相应的赏析性论文题目，让学生练习。

2、在讲授文学作品过程中，利用多媒体，结合教学大纲和教学内容，播放名著影

片，辅助教学。

3、大学语文以讲授式为主，注意与中学语文教学的不同，注重知识的系统性，提

高学生的理论水平。

4、课上注重训练学生的表达能力、思辨能力。

5、学生课下阅读大量文学作品，经常练笔，提高写作水平和审美能力。

6、联系优秀作品、人物，培养学生的人格美、品德美，提高学生的综合素质。

本课程适用于高职高专院校两年制的专科学生。

七、本课程与相关课程的关系

本课程作为一门基础课，能够提高学生的阅读、理解能力，分析、综合能力，表达能力，直接关系到其他学科的学习效果，是学好其他学科的基础。