六年级上册科学导学案

第一单元 第一课：使用工具 主备人：李显春

学习目标:知道各种装置如：杠杆、滑轮、斜面等，都是简单机械。在生活中被习惯的称为工具。

学习重点: 选用不同工具解决问题.

情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。

学习准备：记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。

知识链接：查阅相关资料回答下了问题：1.列举出日常生活中常见的工具。2.我们在生活中使用过哪些工具？

三、知识应用：

1、羊角锤可以做（ ）、（ ）使用。

2、在工作时，能使我们 或 的装置叫作 。 、 、 这些机械构造很简单，又叫做 。

四、能力提升：连一连：1、将下列工具和用途用线连接起来：

裁衣服 螺丝刀 起钉子 钉钉子 羊角锤 拧螺丝 开酒瓶 剪 子 削水果皮 起图钉 镊 子 夹药棉 撬石头 水果刀 剪头发 开瓶器 撬 棍

五、课外延伸：找出日常生活中的常用工具及其主要用途。 六、自我评价：

第一单元 第二课：杠杆的科学 主备人：李显春

学习目标:1、知道杠杆的三个点：用力点、支点和阻力点。2、.知道三种杠杆：省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。 学习重点：1. 知道杠杆的三个点：用力点、支点和阻力点。2.知道三种杠杆：省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。 学习难点：知道三种杠杆：省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆，并能区分清楚生活中的具体工具有哪些。 课前预习：查阅相关资料回答下了问题：1.你了解的杠杆有哪些特点？2.生活中你用到哪些杠杆，举出例子。

三、知识应用：

1、杠杆的三个要素是（ ）、（ ）、（ ）。

2、生活中有三种杠杆，它们是（ ）、（ ）、（ ）。

3、省力杠杆的特点是（ ）。 费力杠杆的特点是（ ）。 不省力也不费力的杠杆特点是（ ）。 四、能力提升：连一连：

将下列工具和杠杆的种类用线连接起来：

筷子 省力杠杆 羊角锤 天平 不省力也不费力的杠杆 镊子 撬棍 费力杠杆 钳子 铁皮剪子 理发剪子 五、课外延伸：找出日常生活中的省力杠杆和费力杠杆 六、自我评价：

第一单元 第三课：杠杆类工具的研究 主备人：李显春

学习目标：知道杠杆种类及应用，能区别各种日常生活中的杠杆。情感态度和价值观：树立学以致用意识，激

发研究简单机械的兴趣。学习重点：知道三种杠杆：省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆及应用。学习难点：理解三种

课堂元素导学流程

自学指导互动策略随堂

笔记内容、学法、时间内容、方式、时间

导学一

杠杆类工具的比较自主活动：根据预习完成下表填写10分钟

工具名称杠杆种类

偏口钳

园林剪

镊子

核桃夹

尖嘴钳

订书机

筷子

切刀

剥线钳

先独立想一想

再对学

指名反馈师板

书：

课题

导学二

小杆秤的研究

小组活动一:20分钟

1、各小组制作小杆秤，标记好刻度，秤砣

为50克的钩码。

2、用自制的杆秤称量物体。

学生互动

教师指导有困难的学生指导学生用逐个

放砝码的方法在杆上画出50克、100克、150

克、200克……的刻度。（在称盘内放一个50

克砝码，然后使杆秤平衡，在杆上刻下刻度，

放2个……）小组合作学习(引导小结)、杠杆尺平衡时，乘以等于乘以。

2、当用力点到支点的距离阻力点到支点的距离时，杠杆。当用力点到支点的距离阻力点到支点的距离时，杠杆。当用力点到支点的距离阻力点到支点的距离时，杠杆。

四、能力提升：1、杆秤是由（）、（）、（）、和（）组成的，其中（）的重量决定杆秤的量程。杆秤是一个（）杠杆。

2、图形题：（1）、请你在下图中，指出支点、阻力点、用力点。

（2）、下列简单机械中，你认为是省力的，请在图下打“√”。

五、课外延伸：小杆秤是什么简单机械的应用？假如秤砣的重量加大，这个杆秤的称量范围会增大还是减小？

六、自我评价：

第一单元第四课：轮轴的秘密主备人：李显春

学习目标：知道轮轴省力的原因，轮越大越省力。

情感态度和价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。学习重点：轮轴的特点学习难点：理解轮轴省力的原因。

知识链接:

1、轮轴是由一个（）和一个（）组成的简单机械，轮子越大，越（）力。

2、填写下表：

简单机械举例

杠

杆

省力杠杆

不省力也不费力

费力杠杆

轮轴

三、知识应用：

1、举出日常生活中的应用轮轴的实例。

2、轮轴省力的秘密是（）。

四、能力提升：

下列工具中是轮轴的是：（）

辘轳、扳手、钳子、方向盘、水龙头、螺丝刀刀杆和刀柄、门把手、自行车把、自行车大轮盘和脚蹬子、撬棍、螺丝钉。

五、课外延伸：找出日常生活中变形的轮轴。

六、自我评价：

第一单元第五课：定滑轮和动滑轮主备人：李显春

学习目标:1、知道定滑轮固定在一个地方，不能随着物体的移动而移动。2、知道动滑轮不固定，可以随着重物的移动而移动。3、了解定滑轮和动滑轮的作用不相同。情感、态度、价值观：意识到定滑轮和动滑轮的不同作用，发展探究简单机械的兴趣。学习重点：认识滑轮的工作原理

学习难点：通过实验来认识滑轮的工作原理。

课堂元素

导学流程

自学指导互动策略随堂

笔记

内容、学法、时间内容、方式、时间

导学一

认识轮轴

活动一：10分钟

1、出示图片：学生认识轮轴

2、举出常见的轮轴。

3、轮轴的作用

选代表反馈

小组合作交流

展示画图结果

（引导小结）

师

适

时

板

书导学二

轮轴的应用

联系生活加深对轮轴的理解10分钟

1、小组讨论：日常生活中常见那些轮轴？

2、轮轴省力的秘密：（）

先小组实验、讨论、

完成记录

教师评价

师

适

时

板

书