高考语文一轮复习诗歌鉴赏名师公开课省级获奖课件(全国)(35张)

融情于景则重在景，写景中含有情感。比如： 我们相互依偎在柳树下，柳枝们在温柔地相互缠绕。 这句话的第二句不是抒情，只是讲了柳枝在风中缠绕 的事实，但是其中含有情。情与景交融在了一起。 借景抒情重点在情，景物或意象是抒情的媒介；融情 于景重点在景，“情”包含在景物或意象之中。
(2)借景抒情与托物言志 ①借景抒情多用于写景诗中，托物言志多用于咏物诗中。 ②借景抒情的“景”一般由多个物象构成，托物言志一般 只有一个物象，它是靠一个物象的众多方面构成“景象”。 ③借景抒情的近义词是“情景交融”；托物言志的近义词 是“借物咏怀”，甚至是“象征”。 (3)其他 如问及情与景的关系，可回答融情于景、借景生情、融景 生情、以乐景写哀情、以哀情写乐景、以哀景写哀情、以乐景 写乐情等。
[应用体验] 1．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 少年行 令狐楚 弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。 未收天子河湟[注]地，不拟回头望故乡。 [注] 河湟：湟水流域及其与黄河合流的一带，这里是指被 吐蕃统治者所侵占的河西、陇右之地。 本诗后两句采用了什么样的抒情方式？请简要分析。(5分) 参考答案：①直接抒情。(明技巧)②后两句直接展示了将
征的节令；“走马”二字则入神地传出了爱国将士们勇往 直前的豪壮气势。诗的后两句重在抒写广大将士决心收复 失地、克敌制胜的满腔爱国激情。河湟之地自安史之乱 后，已沦于敌手几十年。这些将士为收复河湟失地而出 征，说明是正义之师；“不拟回头望故乡”，就写出了将 士为正义而战、为国捐躯的义无反顾和公而忘私的高尚心 灵。在表现技巧上，这首诗的层次分明，先景而后情，情 景交融，使人能够透过前两句充满英雄主义精神的景物描 写而感受到将士那起伏的胸波，又能令人循着后两句那冲 腾着爱国主义热浪的心曲而进一步丰富起将士们威武豪迈 的英雄形象，可谓情景跌宕，读后令人为之振奋。
二间接抒情
间接抒情在高考中经常考查，要想透彻理解间接抒情，须 明确以下三点： (1)借景抒情与融情于景(情景交融) 借景抒情与融情于景(情景交融)既相互联系，又有区别。 借景抒情的落脚点在情上，景是为抒情服务的，所以借景 抒情不一定能够达到情景交融的地步。比如： 窗外的柳枝轻拂着，是我对你温柔的爱。 这句话的重心是抒情，但绝对不是情景交融。
并且描写和抒情的技 什么方法表现感情的？请简要分析。 巧与后面表现手法有 4．(2014·浙江高考)简要分析这两首 交叉重合之处。 诗抒情手法的差异。
一、抒 情 方 式
诗歌最大的特点是抒情性，抒情是古代诗歌创作中运 用最多，也是最重要的表达方式，它可分为直接抒情和间 接抒情两种。
一直接抒情
直接抒情又称直抒胸臆，就是作者直接对有关人物、 事件等表达自己的思想感情。
Ⅱ.托物言志
诗人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、寄情 等手法，把自己的某种理想、人格、观点融于某种具体的事 物中，咏物和咏怀合二为一。
[应用体验] 3．(2010· 山东高考)阅读下面这首古诗，完成后面的题目。 咏怀八十二首(其七十九) 阮 籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。 清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。 适逢商风 起，羽翼自摧藏。 一去昆仑西，何时复回翔。 但恨处非位，怆悢②使心伤。 [注] ①商风：秋风。②怆悢(l i àng )：悲伤。
[白话诗歌] 春居山中没有世俗的喧闹，我时常伫立山涧前远望村 外。山路僻远客人很少来访，深山老林中很多猿猴攀缘跳 跃。岩石旁的松树已呈老色，临水的杏花却更加繁茂。除 了文友可忆之外，再也无人与我交流。
[诗歌鉴赏] 本诗写于诗人隐居期间。诗人才华横溢，高朋甚多。本 诗表达了诗人对山林春景和隐居生活的喜爱之情，以及对志 趣相投的文友的思念之情。首联，“无俗喧”“时立”写出 了诗人远离尘嚣的怡然自得的形象；颔联，以“少来客”与 “多过猿”相对比，突出了山居环境的清幽和静谧；颈联， 以岩石、松树、杏花等意象描写环境的清幽，表达了对山林 春景的喜爱之情；尾联，写诗人居于山中，面对春景，除了 能和文友分享之外，无人可以分享，表现了自己志趣的高 雅，抒发了念友深情。
①
这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？ 请做简要分析。(6分)
士们的心声，不收复河湟一带失地，誓不回头眺望故乡。(释运 用)③表达了将士们收复失地的决心，克敌制胜的爱国激情，为 国捐躯的义无反顾和公而忘私的英雄主义精神。(析作用)
[白话诗歌] 弓背如彩霞明亮，宝剑磨得像霜雪一样闪亮，迎着秋 风跨上战马奔驰出咸阳。不收复河湟一带失地，誓不回头 眺望故乡。
[诗歌鉴赏] 诗的前两句重彩浓墨地渲染了将士们戎装出征的英武 勇敢形象。“弓背霞明剑照霜”，侧重描绘将士随身携带 的武器，从雕弓利剑被擦拭琢磨得寒光闪耀的形象中，可 以折射出爱国将士们同仇敌忾、求战心切。“秋风走马出 咸阳”，侧重于描写将士的飒爽英姿。“秋风”写出了出
参考答案：(1)本诗主要表达了诗人对山林春景和隐居 生活的喜爱之情，以及对志趣相投的文友的思念之情。 (2)①借景抒情。(明技巧)借春日山居所见之景寄寓自 己内心对山林春景的喜爱之情。(释运用、析作用)②直抒 胸臆。(明技巧)“除忆”两句写面对眼前山居的春景，除 了能和文友分享外，无人可以分享，抒发了对志趣相投的 文友的思念之情。(释运用、析作用)
Ⅰ.借景抒情与融情于景(情景交融) [应用体验] 2．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 春日山居寄友人 周 贺
春居无俗喧，时立涧前村。 路远少来客，山深多过猿。 带岩松色老，临水杏花繁。 除忆文流[注]外，何人更可言。 [注] 文流：文士之流，指有才学之士。
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本诗主要表达了诗人怎样的思想感情？是如何表现的？(6分)
诗歌鉴赏
题型二
知识讲解
表达方式
常见设问方式
古代诗歌中的表 1．(2017·浙江高考)这首诗的叙述特
达方式主要指叙述、 色鲜明，试作赏析。
抒情、描写、说明、 2．(2015·浙江高考)分析上片与下片 议论等。高考中重点 对琵琶演奏描写角度的差异。
考查抒情、描写两类，3．(2014·全国卷Ⅱ)韦庄在诗中是用