聋校语文第十三册

聋校数学第十三册教案

聋校数学第十三册教案 七年级第一学期数学教学计划 教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：分数加法和减法，分数乘法，分数除法。 在计算方面，教学分数加、减、乘、除法，分数加减、乘加、乘减、乘除混合运算，分数与小数的互化，分数与小数加减混合运算。 在应用题方面，着重教学简单的分数四则应用题。 教学要求 1、生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练的计算分数加、减法（简单的能够口算）。 2、使学生理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法则，比较熟练的计算分数乘除法（简单的能够口算）。 3、使学生会进行分数、小数的互化，会进行分数、小数加减混合运算以及分数四则两步混合运算。 4、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。 5、使学生能够按要求用算术方法或方程解法解答分数一、二步分数加、减法应用题，会解答分数乘除法一步应用题以及按比例分配的应用题。 教学重点： 掌握分数加、减、乘、除法的计算法则，比较熟练的计算分数加、减、乘、除法以及四则两步混合运算。 教学难点： 用算术方法或方程解法解答分数一二分数加减应用题，会解答分数乘法、除法一步应用题以及按比例分配的应用题。 课时安排： 一、分数加减法（31课时） 1．同分母分数加减法 10课时 2．异分母分数加减法 8课时 3．分数加减混合运算 4课时 4．分数、小数加减混合运算7课时 5．整理复习 2课时 二、分数乘法（23课时） 1．乘法的意义和 计算法则 15课时 2．分数乘法一步应用题 4课时 3．倒数的认识 2课时 4．整理复习 2课时 三、分数除法（26课时） 1．分数除法的意义和 计算法则 12课时 2．分数除法一步应用题 4课时 3．比 7课时

聋校语文十二册拼音生字词练习

1 难忘的日子 nán wàng mào zhy yán hán zhǎn lǎn guǎn j? d?ng pyng pyng tiào cí xiáng de wyi xiào j?ng l ì h?ǎi kt q?n q?n qia w? shǒu ch?n zhu? cüo z?ng tú xíng l?u chū nián líng zàn xǔ pǔ j ? diàn zǐ jì suàn j? xìng fan g? wài càn làn dün fù z? ran 2 雨中 bàng wǎn x? lì x?lì ra nào ün jìng xiōng yǒng ran cháo qiün jiü wàn hù shuǐ lín lín shǎn shan fa guüng fáng fú fú zài huü bàn ou er shui bo chuan suo ji cong cong luo kaung lu hua guai wan wai dao you yuan you hong beng dao huang shou huang jiao jian qi lai du du jiao zhao hu qi shou ba jiao zhou mei tou tao qi yi hong er san pang hu hu feng suo jiao tong hui dong jiao che dun shi xun su yu lian xi xiao 3 开演之前 wei zhi jie fang jun xiang shi ju jing hui shen yu gao leng sheng pang tou pang nao hong ling jin chou zhe ji ling 4 我和姐姐争冠军 guàn jūn píng páng qiú qiú mí qiú sài yǒng yua bào míng yù sài zhàn shang duì shǒu ju? sài qià qià zhyng du? m? lǜ sa yì lùn bǎ w? máng lù w?i chí zhì xù jǐn zhüng tū tū tiào lì hài ra lia de zhǎng shyng fü huüng gu? lǜ hū gáo hū d? hū zuǒ hū y?u k?u shü xuán zhuǎn mtng rán j? lia de zhàn d?u

聋校语文第十八册教案

聋校语文第十八册教案

第一单元 一、教学目标： 1、知识技能目标： （1）学会本单元生字新词，正确理解，常用词会用； （2）理解句子意思、课文内容，体会含义深刻的句子，提高学生阅读能力； （3）有表情地朗读课文，提高学生朗读能力；（4）背诵默写课文相应段落； （5）学习抓住人物形象的某个特征进行细致描写，提高学生语言表达能力。 2、情感态度价值观： （1）理解课文内容，体会作者的思想感情，从中受到思想教育及熏陶。 （2）培养巩固学生良好的学习习惯。 3、过程与方法： （1）通过理解关键词语的含义，体会语句所表达的感情。 （2）有表情的朗读课文，读中想，读中悟，读中交流，充分理解课文内容，体会文章的思想感情。 二、教材分析、学情分析：

本组课文是根据“体会文章的思想感情”这一重点训练项目选编的。讲读课文《假如只有三天光明》表达了作者渴望光明、热爱生活、珍惜生命的思想感情；《背影》表达了父子间的深切、真挚动人的亲情；《荔枝蜜》赞美了为建设美好生活而无私奉献的精神；阅读课文《金色的鱼钩》赞颂了老班长舍己为人的崇高品质。这几篇课文富有深刻的教育意义，每一篇都蕴含着丰富的思想内容。 教学本组课文，要引导学生通过阅读，特别是有表情的朗读理解课文中含义深刻的句子，进一步加深对课文思想感情的体会。 但本组课文白话现象较重，理解起来困难些。要充分调动起学生阅读的积极性，把文字解释通俗，并引导学生体会其文字的简介与准确，从而更好地理解课文内容。 三、教学重点： 理解课文内容，有表情地读出课文内容。 四、教学难点及解决方法: 1、难点：体会含义深刻的句子 2、解决方法： （1）演示句意（充分利用多媒体、挂图、图片、

聋校语文第十册第13课《日记两则》教案

13日记两则 一、教学内容：学习写日记。 二、教学要求。 1、学会本课六个生字和新词。常用词语会用。 2、理解句子意思，读懂日记内容，学习怎样挑选写日记的材料。 3、复习日记的书写格式，练习写一篇日记。 4、流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。 5、能按要求预习课文。 三、教学重点。 理解句子意思，读懂课文内容，学习怎样挑选写日记的材料，并写一篇日记。 四、教学难点：写一篇日记 五、教学方法：观察法、演示法、讲解法、练习法 六、教具准备:放大课文 七、教学时间。 4课时 第一课时 教学过程： 一、导入。 我们以前学习过怎样写日记，请同学们说说日记的书写格式和日记的内容有什么要求？

（日记的格式：第一行写上几月几日、星期几、天气情况。第二行写日记的正文。日记的内容有许多：可以写自己见到的，想到的，听到的，或者是自己经历过的事情，但要选择有意义的事情来写。） 板书：13 日记两则 二、新授。 1、出示放大课文，让学生按要求预习课文。 （1）让学生读课后的预习，明白预习要求： 默读课文，想想第一则日记讲了一件什么事？第二则日记里是怎样讲两只小鸡抢虫子的？ （2）检查预习情况。 先让学生说说，然后师生评议。 （第一则日记讲了“我”去食堂买饭时看到的及听到的。第二则日记讲“小金鸡捉虫头，小花鸡捉着虫尾，谁也不让谁。） 2、教师范读两则日记。 3、让学生读，标出生字和新词。 mài fàn ái màzēng gǒng juéji àng zhuóchóng 卖饭挨骂曾巩 倔强啄虫 4、教学生字词。 （本课多音字较多，要引起学生注意。）

5、让学生读课文。 6、指名读。 三、练习。 让学生读课文，分别说说两则日记主要写了什么事？ 四、小结。 五、作业。 1、书写词语。 2、熟读课文。 课后记： 本节课学习了课文《日记两则》里的生字新词，重点讲了“曾、倔、啄”等字的书写，学生学的很认真，效果较 好。 第二课时 教学过程： 一、复习。 1、默写词语。 倔强买饭挨 骂啄虫 2、让学生读课文，说说课文两则日记的主要内容。 二、新授。 学习第一则日记： 1、指名学生读第一则日记。

聋哑学校语文第十三册期末复习卷完整版

喀什市特殊教育学校七年级上册语文期末复习卷 一、查字典，按要求填空。 二、按名词、动词、形容词，把下面的词语分成三类。 蔚蓝水壶制订化装勇敢 茂盛燃烧机翼饲料沉甸甸 名词：___________________________________ 动词：___________________________________ 形容词：_________________________________ 三、给下面一段话加上合适的标点。 海滩上的贝壳各式各样有的像一把灯打开的扇子有的像孔雀开屏有的像宝塔还有的像猫的眼睛我低下头去拣贝壳一个大浪打来海水溅到我的嘴上我用舌头一舔呀又咸又腥又涩我真正尝到了海水的滋味 四、按要求改写句子。 1、海鸥在飞翔。___________________________________ （扩句） 2、海边是沙滩。___________________________________ （扩句） 3、我的家乡是一座海滨小城。________________________________（缩句） 4、出海捕鱼的船队迎着晚风回来了。__________________________（缩句） 5、人们把街道打扫得干干净净。_______________________________ （被字句） 6、我不小心把一块窗玻璃打碎了。_____________________________ （被字句） 五、认识拟人。读下面的句子，想想作者把溪水当作了什么。 溪水一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的石子儿，一会儿摸摸刚从地下探出头的小草。 想想作者把溪水当作了什么________________________________________ 六、把下面的词语适当地搭配起来。在括号里填上合适的词语。 开阔的声音（）的街道平坦的（） 清清的泉池（）的大坝陡峭的（） 快乐的泉水（）的湖水厚厚的（） 清脆的节日 七、读下面的句子，注意带点的部分，想象句子描绘的景象，并说说每个比喻句用什么比喻什么。 无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。__________________________________________ 池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的...... __________________________________________ 八、下面每组五个词语当中，有四个是同类的，用横线把不是同类的词语画出来。 1、丝线棉线麻线毛线前线 2、黑板钢板老板铁板塑料板 3、金鱼黄鱼活鱼带鱼鲤鱼 九、给下面句子中带点的词语选择近义词。 1、李时珍的父亲医术很高。 2、这是什么缘故呢？ （1）精（2）好（3）高尚（4）高明（1）原因（2）起因（3）因为（4）事故 3、这个和尚名叫怀丙，是当时出色的工程家。（1）有色（2）好看（3）出众（4）出名 十、画出下面句子中的主语、谓语和宾语。1、李时珍编写《本草纲目》。

聋校语文第十二册第十一课《春蚕》教案

春蚕 教学内容：学习六个生字词语，正确理解课文句子意思。 教学要求： 1、学会本课六个生字和新词。会用常用的词语。 2、了解课文内容，了解养蚕的过程和母亲养蚕的辛苦，从中感受到孝敬父母和热爱劳动的思想教育。 3、能有表情地、流畅地朗读课文。背诵和默写课文最后三个自然段。 4、能按蚕的生长过程复述课文，具体说出母亲养蚕的辛苦。 5、能按要求预习课文。 教学重点、难点： 教学重点是抓住重点的语句，了解和体会母亲养蚕的辛苦。这也是本课的难点。 教具准备： 挂图放大课文 教学时间： 5课时 第一课时 教学过程： 一、导入新课。 师：同学们，你们家里养过蚕吗？或者看过别人家养蚕吗？对于蚕，我们在四年级的课文中已经了解了。那么怎么样样蚕呢？今天我们就来学习第11课。 板书： 11、春蚕 二、新授。 1、让学生按要求预习课文。 （1）让学生看预习要求：读课文，想一想母亲是怎样养蚕的？ 查字典，并联系上下文理解文中的生字词语。 （2）让学生按要求进行预习。 （3）检查预习效果。 2、教师范读课文。 3、学生读课文，读生字，并试着把生字组词理解。 biǎn zēng zhú shèn jiǎn bìn 大匾增加烛台渗出蚕茧两鬓 4、让学生读课文，要求：读通、读顺、不添字漏字。 5、教学第一自然段。 （1）指名读。 （2）让学生说说： 这段讲什么？有几句话？

（讲作者回忆母亲解放前靠养蚕换点钱供孩子上学，有3句话。） （3）指导学生读这一段，体会母亲养蚕的不容易。 （4）让学生齐读这一段。 6、教学第二自然段。 （1）指名读课文第二自然段。 （2）让学生说说这一段的主要内容。（讲蚕的生命是怎样开始的。） （3）让学生边读边讨论： 蚕的生命是怎样开始的？（一尺见方的纸上布满比芝麻还小的蚕卵，过了一段时间，蚕种上便有许多极小的蚕在蠕动。蚕的生命就这样开始了。） （4）帮助学生理解一些词语。 “照例“就像往常一样。 “榆钱“指榆树的叶子，联系实物理解。 7、让学生齐读这两个自然段。 三、巩固练习。 让学生读第一、二自然段，并说说这两个自然段讲了什么。 四、课堂小结。 五、作业。 1、书写生字词语。 2、读课文3遍 第二课时 教学过程： 一、复习。 让学生说说蚕的生命是怎样开始的。 二、新授。 1、教学第三自然段。 （1）指名读课文。 （2）让学生思考：当蚕种上有许多极小极小的蚕在蠕动的时候，也句是蚕的生命的开始后，母亲做了哪些事？ （把这些小生命抖落在小匾子里，撒上擦得干干净净的剪得又匀又细的桑叶。） （3）让学生说说这一自然段讲的是什么。（讲蚕儿小的时候，母亲把蚕放在小匾子里，撒上擦得又匀又细的桑叶。） （4）指导学生读课文第三自然段。 2、教学第四自然段。 （1）指名读课文。 （2）让学生边读边思考：

聋校语文第十二册第十三课《友谊》教案

友谊 教学内容：学习课文生字新词，正确理解课文句子意思。 教学要求： 1、理解课文内容。理解中国小朋友为日本小朋友画画所表达的中日小朋友之间的深厚情谊。 2、学习给课文分段，写出段落大意。 3、能有表情、流畅地朗读课文。 教学重点和难点： 教学重点是理解课文内容，认真朗读，加强了解对课文内容的理解及对作者心情的体会。难点是给课文分段并写出段落大意。 教学方法：讲解法、演示法、观察法、练习法 教学准备：放大课文、挂图 教学时间：3课时 教学步骤： 第一课时 教学过程： 一、导入新课。 教师出示挂图，引导学生看图：图上画的一个小女孩拿着水彩和画笔，她身后是她画好的两幅画。一幅画的是几个人在练武术。另一幅画的是一个中国小朋友和一个日本小朋友在一片梅树前热烈拥抱。 教师：这个小女孩为什么画这两幅画？画上的内容是什么含义？今天我们就来学习这课。板书：13、友谊 二、新授。 1、让学生读课文，完成“思考.练习”中的问题. 美术小组接受的任务是。 “我“画了两幅画，一幅是，一幅是。 （1）让学生带着问题读课文。 （2）让学生独立完成，教师巡视。 （3）教师小结。 2、让学生给课文分段，写出段落大意。 可指导学生抓住“一天早上“，“下午”，“当晚霞在天边燃烧的时候“这些句子把课文分成三段。 第一段（第1自然段）讲“我们“美术小组接受了光荣的任务―为日本小朋友画画。 第二段（第2、3自然段）讲“我“画了《中日小朋友友谊之花》和《小武术》两幅画。 第三段（第4、5自然段）讲画画完了，“我”觉得画上的每一笔都说出了自己的心里话。

3、让学生分段读课文。 4、教学第一段。 （1）指名读课文。 （2）帮助学生理解第一段。 点明时间：一天早上 人物：我们美术小组 什么事：接受一项任务为日本小朋友画画 （3）让学生读这一段，并说说这一段的主要意思。 （讲我们美术小组接受一项光荣的任务―为日本小朋友画画。） （4）让学生读这一段。 三、巩固练习。 让学生读课文，回答问题。 四、课堂小结。 这节课我们初步学习了课文并给课文分了段，了解了美术小组接受一项光荣的任务―为日本小朋友画画。 五、作文。 认真读课文。 第二课时 教学过程： 一、复习。 让学生说说美术小组接受的任务是什么。 二、新授。 教学第二段（第2、3自然段） 1、让学生读这两个自然段。 2、让学生说说：“我”为日本小朋友画了哪两幅画？ 3、让学生读课文，进一步讨论，教师小结：这两幅画的内容各是什么，“我”为什么为日本小朋友画这两幅画？ （学生读课文，自己找出答案，教师小结） 4、结合挂图，理解画上的内容。 5、指导学生有表情地、流畅地朗读课文，进一步理解课文的内容及作者的心情。 三、巩固练习。 让小说自由读课文。 四、课堂小结。

全日制聋校实验教材七年级语文第十三册蝙蝠和雷达教学设计

全日制聋校实验教材七年级语文第十三册蝙蝠和雷达教学设计 发布者：何辉发布时间： 16/11/2011 AM 8:53:06 教学设计方案 教学设计 教学 内 容全日制聋校实验教材 七年级语文第十三册 11蝙蝠和雷达（第二课时） 教学目标１、把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。２、明白蝙蝠探路的方法和雷达工作的原理。 ３、激发热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 重 点学习归纳段意；理解科学家的验试过程。 难 点弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。 教学设计 教具 准备 导学案10份、幻灯片。 教学方法讲授法、暗示法、问题讨论法、观察法、自学法等。 教学环节教学设 计 设计意图 一 图片导入 设疑激趣 上节课我们已经认识 了蝙蝠和雷达。谁来说说你 们的收获。 蝙蝠是一种动物，雷达 是人类发明的一种探测仪 器。这两种截然不同的事 激起学生学习的兴趣，并初步 感知蝙蝠和雷达，为学习下文打下 基础。

物，它们之间有什么联系呢?这节课我们继续来探索《蝙蝠和雷达》的秘密。板书：蝙蝠和雷达 二 问题入手引领全文 1、首先我们学习第 一、二自然段，想一想第 一自然段主要讲了什么？ 2、“夜航”指什么？ 3、夜航指飞机夜间航 行，难么在黑夜里，飞机 怎么能安全飞行呢？ 激起学生求知的欲望，培养他 们善于提问题的能力。 过渡 蝙蝠究竟有什么特殊 的本领呢呢？下面我们学 习第三自然段。 鼓励学生多动脑 三 深入分析 探究原因 1、蝠蝙在夜间能安全 飞行吗？说明什么？ 2、你是从哪句话中看 出来的？在你的导学案里 画出来。 3、由此，科学家们产 生了什么疑问？（难道他 的眼睛特别敏锐，能在漆 黑的夜里看清楚所有的东 西吗？） 4、谁能用疑问的语气 再来读一读 通过引导质疑，进一步增强学 生学习的兴趣。 引导学生按“读读—看看— 找找—说说”的步骤进行探究。即 引导学生认真读，用心看，仔细找。 想象着说。 过渡 同学们，既然我们心 中都有疑问，那就让我们 跟随科学家来研究和发现 其中的奥秘吧！ 给学生一个明确的学习目标

聋校语文第十二册

聋校语文第十二册——第四课《我和姐姐争冠军》教案 4、我和姐姐争冠军 教学内容：学习课文七个生字词，正确理解课文句子意思。 教学要求： 1、本课七个生字词语。会用“踊跃”，“忙碌”造句。会用指定的句式。 2、理解课文内容，培养学生对体育活动的兴趣。 3、能找出描述人物心理活动的句子并体会句子的意思。 4、能正确地、有表情地朗读课文。背诵并默写课文最后两个自然段。 5、能仿照课文，说、写一次体育活动或比赛。 6、能按要求预习课文。 教学重点和难点： 教学重点是理解课文内容，理解“我”和姐姐争冠军的决赛过程。 教学难点是让学生理解课文中讲的一些乒乓球动作的术语。 教学方法：讲解法、演示法、观察法、练习法 教具准备： 挂图放大课文。 教学时间： 5课时 第一课时 教学过程： 一、揭示课题。 板书 4、我和姐姐争冠军 二、新授。 1、让学生看课后的预习要求：读课文找出课文中讲“我”和姐姐争夺冠军的重点句子。 查字典，联系上下文理解课文中的生字新词。 2、学生按要求预习。 3、检查预习效果。 4、学习生字词语。 xuān bùyǒng yuè yù sài qiāqiā wéi chíkòu shā 宣布踊跃预赛恰恰维持扣杀 5、教师范读课文。 6、学生读课文，说说：课文讲了谁与谁争夺冠军？最后是谁夺得了冠军？是从哪些句子看出来的？ 7、帮助学生理解词句，特别是一些乒乓球术语。 8、指导朗读课文，说说每个自然段的意思。

第一自然段讲学校举行乒乓球比赛，“我”和姐姐报了名。 第二段讲预赛的情况。 第三段讲决赛前场内的情况。 第四段讲决赛进场试球。 第五、六、七段讲决赛情况。 9、让学生默读课文，讨论问题：课文哪几段直接讲“我”和姐姐争夺冠军的？在这以前讲了什么？ 在决赛第三局的比赛中，“我”是怎样争夺冠军的？ （学生读课文自己找出正确答案） 三、巩固练习。 让学生自己读课文。 四、课堂小结。 五、作业。 1、书写词语2遍。 2、读课文。 第二课时 教学过程： 一、复习。 1、看手势写词语。 维持踊跃扣杀预赛 2、让学生说说课文哪几个自然段是直接讲“我”和姐姐争夺冠军的？在这以前讲什么？ 二、新授。 1、教学第一段。 （1）指名读。 （2）让学生说说第一自然段讲什么。（讲学校要举行乒乓球比赛，我和姐姐都报了名。） （3）让学生读第一自然段，理解内容。 （4）让学生说说读了第一自然段，了解了哪些内容？ 了解了我和姐姐在同一个学校读书，课后常在一起打乒乓球，是一对小球迷。国庆节前学校要举行乒乓球比赛，我和姐姐都报了名。） （5）让学生齐读这一段。 2、教学第二段。 （1）让学生读第二段。 （2）说说第二段的主要意思。（讲我和姐姐在预赛中都战胜了自己的对手，两个人将在决赛中争夺冠军。） （3）让学生齐读这一自然段。 3、教学第三段。

全日制聋哑试验教材第十三册语文教科书

全日制聋哑试验教材第十三册语文教科书 《绿色的办公室》教案设计 驻马店特殊教育学校常冰瑶 教学要求 1、知识目标： 理解课文内容，理解课文中含义深刻的句子，理解“绿色办公室”的深刻含义。 2、能力目标： “以读文本，读中感悟。”发挥学生的主体作用，引导学生运用问、划、读、议等方法。引导学生动脑、动手、动口，让学生在主动积极的思维和感情活动中，加深理解和体会，并有所感悟和思考，从而得到感情的熏陶和升华，获得思想的陶冶。 3、感情目标： 引导学生树立正确的人生观，培养学生坚定、执着、顽强的乐观主义精神。 教学重、难点 1、引导学生联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会列宁为革命吃苦的精神。 2、体会作者对列宁取得的成就和人格精神的赞美，理解“绿色办公室”的深刻内涵。

教学过程 一、谈话激趣，揭题导入 1、谈话导入 2、板书课题，看课题质疑 这是谁的办公室？它位于什么位置？具体是什么样子的？ 二、感体感知 1、用自己喜欢的方式读课文 2、整体把握课文的主要内容 体会列宁在简陋、艰苦的环境中，取得了伟大的成就。 三、品读感悟 （一）自由朗读课文，思考：课题中“绿色”表现在课文中的哪些方面？ （二）边读边划出相关的语句，并在旁边作批注，写出感受。 （三）读中品，品中悟。 1、介绍：（1）十月革命 （2）列宁 2、理解课题 （1）观图：讨论列宁的办公室是一间真正的办公室么？ （2）理解：“绿色办公室”为什么加引号。 3、了解绿色办公室 让学生朗读课文，思考：列宁的办公室是什么样的？ 板书：

屋顶----蔚蓝的天空 地板----碧绿的草地 椅子----一截树桩 卧室----草棚 厨房----树枝支起的铁锅 4、参观完了列宁的办公室，你有什么感受，引导学生谈感受。 5、老师做补充，使学生对列宁当时工作环境的认识进一步加深。（四）取得成就 1、在这样艰苦的环境中，列宁是怎样工作的？ 2、划出列宁工作是动作、神态的词句，从中你感受到了什么？ 3、讨论列宁取得的成就。 四、升华感情 学习完了课文，你们有什么感受，谈谈从课文中得到了什么启示。 五、总结全文 六、拓展延伸 认真阅读课文，细心理解品味，结合自己的感受写一篇读后感。 板书设计 绿色的办公室 屋顶----蔚蓝的天空 绿色的办公室地板----碧绿的草地革命乐观主义精神 椅子----一截树桩 卧室----草棚

聋校语文第十二册第二十一课《多好的孩子》教案

多好的孩子 教学要求： 1、理解课文内容，体会并学习卖报小女孩助人为乐，拾到钱交还失主的好思想。 2、练习给课文分段，写出段落大意，并概括课文主要内容。 3、能有表情地、流畅地朗读课文。 教具准备： 挂图放大课文 教学重点和难点： 重点是理解课文内容，体会并学习卖报小女孩助人为乐、拾到钱交还失主的好思想。 教学难点是练习给课文分段，写出段落大意，并概括课文的主要内容。 教学时间： 3课时。 第一课时 教学过程： 一、导入新课。 师：同学们看看图上画的是谁在哪里干什么？ 板书： 21、多好的孩子 二、新授。 1、让学生读课文，圈出不懂的词句，师生讨论。 2、让学生说说课文讲了一件什么事。 3、让学生读课文，给课文分段，并写出段落大意，再把段落大意连起来说说课文的主要内容，教师作指导。 4、让学生分段读课文。 5、教学第一段（第一自然段） （1）指名读课文。 （2）说说这一段的主要意思。（讲在寒风中一个小女孩在卖报。） （3）让学生讲讲： 小女孩卖报是在什么时间？她是怎样卖报的？ （小女孩是在刚刚降临的暮色中卖报的，每当她卖完一张报纸时，她那红红的脸上便羡满了笑容。） （4）指导学生朗读这一段。 三、巩固练习。 让学生读这一段，要有表情、流畅。 四、课堂小结。

这节课我们初步读了课文，给课文分了段并重点学、了第一段，了解寒风中有一个小姑娘在卖报。那小姑娘为什么要卖报？请同学们认真读课文。 五、作业。 思考课后问题，认真读课文。 第二课时 教学过程： 复习。 让学生说说课文第一段讲什么。（讲寒风中一个小女孩在卖报。） 二、新授。 教学第二段（第二自然段） 指名读课文。 （2）让学生说说这一段主要讲什么。（讲了“我”象小姑娘买了一份报纸，并想把要找的零钱给她。） （3）让学生边读边结合挂图理解内容。 （4）让学生讨论：迅速抽出一张报纸，“恭敬”；地递给我，“又掏出零钱要找给我”，表现了什么？ 当小女孩看到“我”迈开步准备上车时，她“连忙喊”着要“我”等一等，这又表现了什么？ （5）指导朗读这一段。 2、教学第三段（第三至七自然段） 指名读课文。 （2）让学生说说这一段的主要意思。 （3）让学生边读边讨论： “我”为什么吃一惊？ “我”为什么诧异？ 为什么有一股暖流流遍全身？ （4）指导学生有感情地朗读课文。 3、教学最后一段（第八、九自然段） 指名读课文。 （2）让学生说说这一段的主要意思。 （讲小女孩给我留下了十分美好的印象。） （3）让学生体会下列句子的含义及作用。 “她那清脆的童音仍回荡在我的耳边”。（与课文开头相呼应，给读者留下深刻的印象。）“啊！多好的孩子！她有一颗金子般的心。”（不仅是“我”赞美，也是读者从心底里发出的赞美。）

培智学校实用语文七年级第十三册全册教案

培智学校实用语文七年级第十三册全册教案 1、师生情 一、教学要求 1、使学生学会本课的5个生字及由生字组成的新词。 2、指导学生认真看图，图文结合，图文对照理解课文内容，体会师生之间的深厚情谊。 3、能把第五自然段分成两部分，并说出每部分的意思。 4、学会用“首先……然后……最后”写句子。 二、教学准备： 1、课文插图。 2、生字、生词卡片。 三、课时安排：4课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课。 1、引言。 2、板书课题：师生情 二、引导看图，感知图意。 1、图上画了哪些人，他们在干什么？ 2、看图时，你还注意到什么？ 指导学生看图时，一要有序（可以按照先人后物的观察次序），二要有重点（着眼于人）。（通过观察，让学生了解图上主要画了什么） 三、初读课文。 1、范读，边欣赏边画出生字。 2、自由练读，读准生字，读通课文。 3、默读课文，边读边想，做好学习笔记（圈画关键词句，在课文空白处写上读书感受），为交流做准备。 （1）分辨清楚课文哪些是图上画的内容，哪些是写作者观察图画后联想到的内容。 （2）通过自读，你明白了什么？ 自读自悟，小组交流；教师巡视，指导学生合作学习 四、学习生字。 1、认读生字卡片，对学生拼读不准确的生字要正音。 2、指导书写要求学会的字，要细心观察，认真书写。 五、布置作业。

抄写本课的生字。 第二课时 一、复习导入。 学生自由读，自主选读。教师应鼓励不敢表现自己的或读书不够好的学生朗读。 二、图文对照，读懂内容。 1、自由练读，说说课文的哪些内容最让你感动？ 2、对照插图，默读第四自然段，划出自己认为用得好的词语，说说原因，并引导学生体会理解词语的方法。 3、小组探究，怎样读好第四自然段。 4、读第三自然段，边读边通过文字想象画面。 5、感情朗读。 三、课堂小结。 四、布置作业。 抄写词语 第三课时 一、复习导入 二、深入探究，体会感情。 1、把第五自然段分成两部分，并说出每部分的意思。 2、思考以下问题，学生任选一题讨论交流： （1）文中的“心意”指什么？ （2）“她们还是深情地看着，等着，心里默默地祝愿着。”说说她们在祝愿什么？ 学生自读自悟，并就自己感兴趣的问题在一起讨论。 三、全文总结。 五、布置作业。 1、用“首先……然后……最后”写一句话。 第4课时 指导学生完成课后练习。

聋校语文第十二册第十七课《寓言两则》教案

寓言两则 教学内容：正确理解课文意思。 教学要求： 1、了解课文内容，并体会其中的道理，懂得做事要认清方向，有错要及时纠正。 2、能分角色、有表情地朗读《南辕北辙》，背诵和默写《亡羊补牢》。 教学重点和难点： 让学生理解课文内容并体会其中的道理，懂得做事要认准方向，有错要及时纠正。这是本课的教学重点。 教学方法：讲解法、观察法、练习法 教学准备：放大课文、挂图 教学时间： 3课时 第一课时 教学过程： 一、导入新课。 教师谈话：同学们，你们还记得我们以前学习过的哪些寓言故事吗？ 今天，我们再来学习两则寓言，看看这两则寓言告诉我们什么道理。 板书： 17 寓言两则 二、新授。 1、让学生借助汉语拼音读课文，找出不懂的词语和句子。 2、教学《南辕北辙》。 （1）教师领学生读课文。 （2）理解寓言的内容。（结合挂图） 这则寓言分两层意思： 第一层是故事部分，那个要到楚国去的人，明明知道楚国在南边，他却坐在马车象北“飞奔”，说明他的行动与目的相反。 第二层是作者的议论部分，“楚国在南边，他却硬要往北跑，“硬要”一词，点出了那个人不顾客观现实，坚持自己的错误做法。“越……越……越……就越……”前面三个是条件，后面是必然产生的结果，说明方向错了。好的条件也会转化为不利的因素。条件越好，离他要达到的目标—楚国就越远。 （3）指导学生读这则寓言 （4）指导学生说说学生学了这则寓言有什么感想，理解《南辕北辙》这则寓言的意思及所含的寓意。教师小结：《南辕北辙》这个成语的意思是：心里想往南去，却驾车向北走，比喻行动和目标是相反的 三、巩固练习。 让学生分角色、有表情地朗读课文《南辕北辙》。 四、课堂小结。

聋校语文第十二册第四课《我和姐姐争冠军》教案

我和姐姐争冠军 教学内容：学习课文七个生字词，正确理解课文句子意思。 教学要求： 1、本课七个生字词语。会用“踊跃”，“忙碌”造句。会用指定的句式。 2、理解课文内容，培养学生对体育活动的兴趣。 3、能找出描述人物心理活动的句子并体会句子的意思。 4、能正确地、有表情地朗读课文。背诵并默写课文最后两个自然段。 5、能仿照课文，说、写一次体育活动或比赛。 6、能按要求预习课文。 教学重点和难点： 教学重点是理解课文内容，理解“我”和姐姐争冠军的决赛过程。 教学难点是让学生理解课文中讲的一些乒乓球动作的术语。 教学方法：讲解法、演示法、观察法、练习法 教具准备： 挂图放大课文。 教学时间： 5课时 第一课时 教学过程： 一、揭示课题。 板书 4、我和姐姐争冠军 二、新授。 1、让学生看课后的预习要求：读课文找出课文中讲“我”和姐姐争夺冠军的重点句子。查字典，联系上下文理解课文中的生字新词。 2、学生按要求预习。 3、检查预习效果。 4、学习生字词语。 xuān bùyǒng yuè yùsài qiāqiā wéi chí kòu shā 宣布踊跃预赛恰恰维持扣杀 5、教师范读课文。 6、学生读课文，说说：课文讲了谁与谁争夺冠军？最后是谁夺得了冠军？是从哪些句子看出来的？ 7、帮助学生理解词句，特别是一些乒乓球术语。 8、指导朗读课文，说说每个自然段的意思。 第一自然段讲学校举行乒乓球比赛，“我”和姐姐报了名。

第二段讲预赛的情况。 第三段讲决赛前场内的情况。 第四段讲决赛进场试球。 第五、六、七段讲决赛情况。 9、让学生默读课文，讨论问题：课文哪几段直接讲“我”和姐姐争夺冠军的？在这以前讲了什么？ 在决赛第三局的比赛中，“我”是怎样争夺冠军的？ （学生读课文自己找出正确答案） 三、巩固练习。 让学生自己读课文。 四、课堂小结。 五、作业。 1、书写词语2遍。 2、读课文。 第二课时 教学过程： 一、复习。 1、看手势写词语。 维持踊跃扣杀预赛 2、让学生说说课文哪几个自然段是直接讲“我”和姐姐争夺冠军的？在这以前讲什么？ 二、新授。 1、教学第一段。 （1）指名读。 （2）让学生说说第一自然段讲什么。（讲学校要举行乒乓球比赛，我和姐姐都报了名。） （3）让学生读第一自然段，理解内容。 （4）让学生说说读了第一自然段，了解了哪些内容？ 了解了我和姐姐在同一个学校读书，课后常在一起打乒乓球，是一对小球迷。国庆节前学校要举行乒乓球比赛，我和姐姐都报了名。） （5）让学生齐读这一段。 2、教学第二段。 （1）让学生读第二段。 （2）说说第二段的主要意思。（讲我和姐姐在预赛中都战胜了自己的对手，两个人将在决赛中争夺冠军。） （3）让学生齐读这一自然段。 3、教学第三段。 （1）指名读课文。

聋校语文第十二册《开演之前》教案

开演之前 教学内容：学习课文六个生字词，正确理解课文句子意思。 教学要求： 1、学会本课六个生字及新词。会用“抱歉”、“抱怨”造句。 2、理解课文内容，学习尊老爱老、助人为乐、把方便让给别人的好品质。 3、学习按提示给课文分段，写出段落大意。 4、能有表情地朗读课文。背诵和默写课文第五、六自然段。 5、能按要求预习课文。 教学重点和难点： 教学重点是理解耳闻内容，学习尊老爱老、助人为乐、把方便留给别人的好品质。 教学难点是理解课文内容，特别是理解解放军的言行到底是怎么回事。 教学方法：讲解法、演示法、观察法、练习法 教具准备： 挂图放大课文 教学时间： 4课时 第一课时

教学过程： 一、揭示课题。 板书：开演之前 二、新授。 1、让学生按要求预习课文。 2、检查预习效果。 3、出示词语。 zuàn hāi yuàn xùdāo méng攥咳怨絮叨萌 4、学习生字词语，理解意思。 5、教师读课文，学生练习读课文。 6、指名读课文，要求：读通、读顺、不添字漏字。 7、让学生默读课文，思考下列问题，并讨论，教师小结。 （1）戏还没开演之前，“我”的心情是怎么样的？解放军战士怎样？（2）预告开演的第一遍铃声响过之后，发生了什么事？解放军战士是怎样做的？ （3）老奶奶是怎样向我介绍“红领巾”的？ （4）“我”为什么产生看完戏送老奶奶回家的想法？ （学生自己读课文找出答案，教师小结） 8、启发学生按提示把课文分成四段，并概括出段落大意。

第一段（第1自然段）：讲在戏开演之前，“我“坐在第一排的位置上心里很满意，旁边的解放军叔叔在看书。 第二段（第2–7自然段）：讲一个胖男孩帮老奶奶找座位，解放军叔叔把自己的座位让给了老奶奶。 第三段（第8–10自然段）：讲“我“发现”红领巾看错了票，听老奶奶介绍后才知道真相。 第四段（第11–12自然段）：讲“我”以实际行动向“红领巾和解放军战士学习，准备等戏结束后送老奶奶回家。 （如果学生把首尾各作为一段，中间的划为一段也可以） 9、让学生分段读课文。 三、巩固练习。 让学生读课文，回答下面的问题。 1、“我“旁边是谁的座位？ 2、老奶奶的座位在哪里？老奶奶清楚吗？ 3、“红领巾“为什么责备解放军战士占了老奶奶的座位？ 四、课堂小结。 这节课我们初步读了课文并按提示给课文分了段。可后请同学们认真读课文。 五、作业。 1、书写生字词语3遍。

聋校语文全套15册

20.黄河是怎样变化的 教学要求： 1.了解黄河变化的原因，从黄河变化这件事受到启示，增强保护环境的意 识。 2.练习概括课文的中心思想。 3.阅读后，能联系实际谈体会。 教学重点： 黄河的变化和它变化的原因是本课重点，故而，第四、五、然段是课文学习的重点段。 教学难点： 把握“黄河的泥沙”这条贯穿全文内容的主线，弄懂各段在这一点上的内在联系。 教学时间：三课时 教学教具：大字课文 第一课时 教学过程： 一.导入新课，揭示课题 同学们，你们知道黄河吗？了解黄河吗？ 今天，我们就一起来学习第20课，读题黄河是怎样变化的 二.默读课文，找出课文中不懂的字词句。 三.边读课文，边理解各自然段的字词句。 1.读第一自然段。“表现”为什么要加引号？是不是真得表现？大吃一惊是什么意思？形容对发生的意外事情非常吃惊。决口、改道两个词语通过课

件来演示。 2.读第二自然段。人们常常把黄河比作中华民族的摇篮，怎么会是这样一条祸河？ 3.读第三自然段。黄河流域的范围要比黄土高原更大一点。媲美是什么意思？相比美的意思。理解“黄河流域气候温暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一带自然条件更好。”让学生根据已学的地理知识来说说。繁衍是什么意思？ 4.读第五自然段。折腾是什么意思？放在句子中理解。叫苦不迭就是连连叫苦的意思。忧患是什么意思？困苦患难的意思。 5.读第六自然段。介绍了黄河的特点。一.黄河是世界上含沙量最大的大河。 二.黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达16亿吨，其中12亿吨被搬到了大海，4亿吨则沉积在下游河道中。这4亿吨泥沙为什么会造成灾难？ 6.读第七自然段。据科学家研究，黄河变化有两方面的原因。一是……，二是……。侵蚀、崩塌是什么意思？侵蚀：逐渐侵害使变坏。崩塌请学生自己说说怎样理解的？“天然的保护层”是指什么？ 7.读第八自然段。随心所欲是什么意思？请学生举例说明。不折不扣是双重否定表示肯定。 四.读课文，观看多媒体课件，看看黄河到底是怎样变化的？ 五.作业 内：把你知道的有关黄河的资料告诉大家 外：抄写课文一遍 第二课时 教学过程：

聋校七年级语文第十三册 第一单元复习题

第一单元复习题 一、看拼音写汉字或给加点字注音。 bì（）（） gǎo l?u （） dìng tǎo （） 隐（）沐浴（）纸简（）给予制（）波（）机翼 lu? héng jiāng （） lì（） zhàng líng （）旋桨平（）冻（）机械师鼓（）一亩一（）丘（） jùn guī 险（）（）丽 二、把成语写完整。 五（）十（）（）云（）雾（）山（）野波（）汹（）全（）贯（） 三、按照下面的意思，在括号里写出词语。 1、精神高度集中。（） 2、房屋设备简单粗劣。（） 3、创制拟定。（） 4、异常美丽。（） 5、借别的事物来遮掩。（） 6、（冰、雪等）变成水。（） 7、山势高而险。（） 8、连绵成片的小山。（） 四、把下面的词语按名词、动词、形容词分为三类。 1、早餐碧绿柔和散发指导强烈寒流掠过冰甲险峻 名词： 动词： 形容词： 2、蔚蓝水壶制订化装勇敢茂盛燃烧机翼饲料沉甸甸 名词： 动词： 形容词： 3、稿纸隐蔽简陋篝火命令坚强阳光冲出慌张闪耀 名词： 动词： 形容词： 五、把下面的词语适当的搭配起来。 灿烂的山峰散发计划积雪的日子 险峻的珊瑚沐浴革命成簇的寒流 起伏的宝塔指导晨光强烈的山峰 矗立的丘陵制订香气晴朗的珊瑚 六、按查字典的要求完成下列各题。 1、“涛”字按音序查字法应先查声母（），再查拼音（）；按部首查字法应先查（）部，再查（）画。

2、“峻”字按音序查字法应先查声母（），再查拼音（）；按部首查字法应先查（）部，再查（）画。 3、“恢”字按音序查字法应先查声母（），再查拼音（）；按部首查字法应先查（）部，再查（）画。 4、“枯”字按音序查字法应先查声母（），再查拼音（）；按部首查字法应先查（）部，再查（）画。 5、“庭”字按音序查字法应先查声母（），再查拼音（）；按部首查字法应先查（）部，再查（）画。 七、先画出句子的主语部分和谓语部分，再画出主语、谓语和宾语。 1、老奶奶想起许多往事。 2、列宁化装成割草的工人。 3、小扬眉笑了。 4、飞机冲出了寒流的包围。 5、大家忽然听到小女孩的哭声。 6、小明在操场上打篮球。 八、修改下面的句子。 1、老师多次反复教育我们要好好学习。 2、同学们排着整齐的队伍和嘹亮的歌声向科技展览馆走去。 3、漫山遍野到处都是果树。 4、老奶奶想起了许多过去的往事。 九、按课文内容填空。 1、在列宁“绿色的办公室”丽，“椅子”实际是，“卧室”其实是个。厨房用具只有一口和。 2、课文《飞机遇险的时候》是按照“飞往重庆”、“”、“”、“”、几层意思来写的。 3、“五彩池”左落在四川的上。 十、给下面一段话加上合适的标点。 海滩上的贝壳各式各样有的像一把打开的扇子有的像孔雀开屏有的像宝塔还有的像猫 的眼睛我低下头去拣贝壳一个大浪打来海水溅到我的嘴上我用舌头一舔呀又咸又腥 又涩我真正尝到了海水的滋味 十一、造句。 全神贯注： 欢腾： 鼓励： 神奇： 漫山遍野： 十二、读下面的句子，是比喻句的，在括号里画“√”，不是的在括号里画“×”。 1、透过云层，可以看到积雪的山峰层层叠叠，好像波涛汹涌的大海。（） 2、无数的水池闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。（） 3、人类应该和大自然交朋友，像李家村一样，好好地保护自然环境。（） 4、太阳像红色的大气球，慢慢地升起。（）

全日制聋校实验教材语文第十二册

全日制聋校实验教材语文第十二册 7.《富饶的西沙群岛》 执教教师：乔子瑾 教学目标： 1．学会本课九个生字和新词。会用“富饶”“风景优美”造句。会用“什么成群结队地在什么地方怎么样”的句式写句子。 2．能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。 3．学习课文里的优美语言，积累好词佳句。 4．有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。 教学重点、难点： 指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。 一、导入新课 1．课件出示：西沙群岛的地图 师：在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。 板书：西沙群岛 2．揭示课题；今天，我们就一起去参观参观富饶的西沙群岛。 板书：富饶的（学生齐读课题） 二、初读课文 1、指导学生抓住“富”、“饶”理解文章。 2、师：“富”和“饶”都是很多的意思，那么西沙群岛什么“多”呢？请大家打开课文默读，找一找，圈一圈，按课文叙述的顺序来说一说。 三、整体感悟课文 1．同学们都找得很认真，下面就让我们来交流一下富饶的西沙群岛什么多？ 师生边交流边板书：海水、颜色、珊瑚、海参、大龙虾、鱼、贝壳、海龟、海鸟、鸟蛋、鸟粪。 2．教师小结：对啊，作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛海面－－（海水颜色多） 海底－－（珊瑚、海参、大龙虾、鱼多） 海滩－－（贝壳、海龟多）

海岛－－（鸟、鸟蛋、鸟粪多） 并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。 四、分析课文 1、学习第一小节 （1）西沙群岛是个可爱的地方，它有什么特点呢？（风景优美、物产丰富） （2）学生读一读这句，体会一下作者的感情 2、学习第二小节 （1）课件出示风景图 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。 请大家自由朗读这句描写海水的句子。 （2）指导朗读：哪位同学能用朗读来表现海水的瑰丽？ （3）全班齐读。 （4）师生合作读：为什么会出现这么美丽的景象呢？ 师一边用鼠标点图，一边引读：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩也就不同了。 3、指导学习3自然段： （1）快速默读3.4自然段，你在海底看见了哪些生物呢？用──标出来。 （2）指名回答。 （3）指名朗读描写珊瑚的句子。观察课件，理解比喻句：“有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”。 （4）教师引导学生小结：各种各样。 （5）指名朗读描写海参的句子。抓住“懒洋洋地蠕动”这个词组，理解词语，结合课件感受海参的特点。 （6）指名朗读描写大龙虾的句子。引导理解“威武”的意思。 4．精读第4自然段，感悟鱼数量多、鱼姿美。 （1）指名朗读，整体感悟鱼多、美，说说自己读后的感觉。 观察课件，指导朗读，注意读出惊叹的语气。 （2）引导理解“各种各样、数不清”、理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”。