11《人民英雄永垂不朽》

十一《人民英雄永垂不朽》

周定舫

编写：审核：七年级备课组

【学习目标】

1.初步认识说明文并了解其主要特征。

2.了解人民英雄纪念碑的位置、结构、内容等概况。

3.明确本文的说明顺序。

【学习重点】

1.阅读课文了解纪念碑的结构、内容。

2.理解本文的说明顺序。

第一课时

【学习目标】

1.初步认识说明文并了解其主要特征。

2.了解人民英雄纪念碑的位置、结构、内容等概况。

【预习检测】

1.说明文分事物说明文和事理说明文。《人民英雄永垂不朽》是一篇说明文，说明的对象是。

2.说明事物要抓住，即一事物区别于其他事物的主要标志。本文主要抓住人民英雄纪念碑的、、的特征。

3.说明顺序一般分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。一般说来，说明实体事物的特征按照顺序；说明事物发展变化的规律，则大都采用顺序和顺序。本文中作者介绍纪念碑主要采用了顺序。

【预习案】

理清课文思路：

第一部分（）：瞻仰纪念碑的心情和纪念碑的总体特征。

第二部分（）：具体介绍纪念碑的位置、兴建经过、碑的构造、题字、碑文以及十幅浮雕。

第三部分（）：抒写瞻仰后的深切感受。【探究案】

1.阅读第二段这一段主要写纪念碑位于广场的部，和遥遥相对。

2.阅读第三段这一段主要写

3.阅读第四段这一段主要介绍。碑身的四周围绕着碑的正面朝

4.阅读第五段碑身（部位）刻着红星松柏和旗帜。的周围雕刻着牡丹、荷花、菊花组成的8个大花圈。

5.阅读6-10段，10块汉白玉浮雕按什么顺序介绍？

【课堂检测】

一、阅读下文，回答问题。

人民英雄纪念碑_____（建成、落成）了。我怀着万分崇敬的心情，_____（参观、瞻仰）了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。

我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样_____（直立、矗立）在广场南部，和天安门遥遥相对，在远处就可以看到毛主席亲笔题的“人民英雄永垂不朽”八个金色大字。越过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。

1.在横线上填上适当的词。

2.文中准确说明人民英雄纪念碑特点的词语有____ ，____ ，______。

3.画横线的句子采用了_______的说明方法，其作用是______________。

4.这段文字说明的对象是____________，是按照________的空间顺序写的。

第二课时

编写：审核：七年级备课组

【学习目标】

1.革命先烈的丰功伟绩和革命精神。

2.说明的顺序和说明对象的特征。

3.准确而富于变化的语言。

【预习案】

1．第2-4段按由到顺序介绍纪念碑的。

2．第5段是按由到的顺序介绍纪念碑的。

3．第6-10段介绍10幅浮雕时先介绍人面，然后依次介绍面、面、面的浮雕。

4．本文主要是按顺序介绍纪念碑的。

【探究案】

1.谈谈你对本文说明顺序的理解。

【拓展练习】

作者写此文时，带有浓重的感情，阅读下面各段，做练习。

(1)这座纪念碑是根据一九四九年九月三十日中国人民政治协商会议第一届全体会议的决议兴建的。当天傍晚，毛主席率领全体政协委员为纪念碑举行了庄严隆重的奠基礼，毛主席亲自执锹铲土，为纪念碑奠定基石。

(2)“五·卅惨案”引起了全上海以至全国人民的极大愤慨，促使全国范围的大革命风暴的爆发。这幅浮雕表现出由工人阶级领导的各界人民坚强不屈地向帝国主义斗争的情景。画面上成千上万的工人、学生、市民举着“打倒帝国主义”的小旗，冲破英国巡捕的沙袋、铁丝网英勇地前进；商店关门罢市，戴着礼帽的商人也加入了斗争的行列；被打伤的工人在战友们搀扶下，继续勇往无前。

(1)段表达了作者怎样的思想感情？(2)段中哪些词语准确地表达了作者爱憎分明的阶级立场？并解释这些词语。

【训练案】

1.调整句子顺序，并说明这样安排的依据。

①碑的正面朝北，在一块六十吨重、十四点七米高的碑心石上，有毛主席的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，这八个字是碑的主题，在阳光照耀下闪闪发光。

②在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。

③碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。

④我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。

顺序：______ 依据：______ 2.阅读下面一段文字，然后分析几个问题。

最后来到碑身正面，看到解放战争时期人民解放军“百万雄师”胜利渡长江，解放全中国的浮雕，这是十幅浮雕中最大的一幅。国民党认为不能逾越的天堑长江，被英勇无敌的人民解放军胜利地渡过了。浮雕上，号兵吹起冲锋号；指挥员右手高举、连连向高空发射信号弹；已经登上敌岸的战士，指着反动派的旗子，向国民党反动统治的老巢──南京城冲去；后面数不清的战船正在波涛中前进。

①这幅浮雕刻的内容是什么？

②说出这段文章的结构特点？

3.“它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南边”。

①“矗立”在这句话中应如何理解？

②这句话用了什么修辞手法？