生物图表题解题方法

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生物图表题解题方法
•小 结 • 同学做错题的原因很多，有知识问题、有能力
•问题，但是审错题是重要原因之一。
• 在审题上多花一分钟，解题时就可少丢好多分！
• 在各种月考、模考、练习等平时做题过程中，要
•把关键性的字、词、句划出来，以引起特别注意，
•抓住关键。提高审题能力的关键是强化平时的训练，
生物图表题解题方法
•第一步：认真审题 • 先把题目通读一遍，找出关键性的字词句如下： •实验一•正__常__蛹；实验二•_去__脑__蛹；实验三•去__脑__后__腹__部__植__入__脑__的蛹 •三个实验关键在__•_脑____字上。
•第二步看懂图表 • 先看图有长日照有短日照，处理部位也不同； • 再看表实验一中a、c蛹发育，实验二中全不发育， • 实验三中a、d 蛹发育。 • 实验处理关键在_•_日__照__长__短__不同和__•_处__理__部__位___不同。 •第三步把蛹发育的关键步骤综合起来， • 即可得出蛹发育的必要条件是•_脑__部__接__受__长__日__照_____。
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•例题：果蝇野生型和5种突变型的性状表现、控制性状的基因 •符号和基因所在染色体的编号如下表
•
①野 ②白 ③黑
•
生型 眼型 身型
•眼色 红眼W 白眼w
•体色 灰身B
黑身b
•翅型 长翅V
•肢型 正常肢D
•后胸 后胸正H
④残 ⑤短 ⑥变 翅型 肢型 胸型
残翅v 短肢d 后胸变h
2号植物 叶Ⅲ 叶Ⅰ 叶Ⅱ
3号植物 叶Ⅲ 叶Ⅰ 叶Ⅱ
•1 •2 •••...
•（注：叶Ⅰ、叶Ⅱ、叶Ⅲ分别代表自上而下的第1片叶、第2片叶、
•
第3片叶）
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•实例③：2002年上海市高考试题第43题第（4）问： •设计一张表格用于“不同浓度香烟浸出液对水蚤的影 •响”实验数据记录。答案如下：
•
材料表格等。
•图表综合题：一图一表题、二图一表题、
•
一图二表题、二图二表题等.
•绘图题：如细胞器结构图、细胞分裂图的绘制等。
•设计表格题：如实验表格设计
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•三、生物图表题解题策略
•（一）解题时存在的问题 • 由于生物图表题创设了新情景，因而往往会 •造成同学心理障碍和解题信心不足。不少同学 •见到这种题就心情紧张、有的同学甚至连题目 •都看不懂，更不用说解题了。
•实验3：在己除去脑的蛹的腹部移植入其它蛹的脑，再进行
•
与实验1同样的处理。
•1)对实验1的结果进行
•
a
bc
d • 分析，蛹变为成虫的
•实验1 •实验2 •实验3
成虫 蛹 成虫 蛹• 必要条件是什么？
蛹
蛹蛹
蛹•2)对实验1--3的结果进
• 行分析，蛹变为成虫
成虫 蛹 蛹 成•虫的必要条件是什么？
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•4、规范答题
•如“依次”、
•（1）静心通读
• 审题时一定要静心，烦躁不安、心不在蔫、心 •烦意乱是大敌，审题时最易出差错。静下心来认 •真阅读，注意找出题目中关键性的字、词、句。 • 如题意描述的是指：正确的还是不正确的？几 •个还是几对？至少还是最多？一个还是多个？多少 •种还是多少个？等等。
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•例题分析：
•第一步：看懂直方图，得出比例为_•3_∶1__ •第二步：ABCD中逐一对照符合这一比例的是•_A_C__D___
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•（4）剖析图表综合题
•一是：要理清图、表的含义； •二是：要回忆相关知识点的内容； •三是：要理清图解与表格之间的关系， • 如表格是表示图的哪一部分？ • 图表示了表格的何种规律？
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•（二）最基本的解题策略
•一是：树立信心，提高心理素质； •二是：静下心来看题目； •三是：积极思维，联系教材知识； •四是：根据题意和知识点，科学组织答案； •五是：先易后难，该拿到的分数决不丢失。
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•1、树立信心，认真审题
•
—— 这是解题的前提
•
基因型是什么？ •BBVVDDHHXwY
•或BBVVDDHHXwXw
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•找出陷阱
•(1)在自由组合规律实验时，基因在第几号染色体上 • 非常重要，如都在__•_Ⅱ___号染色体上的两对基因 • 不能选；第Ⅰ号染色体上的基因是_•伴__性___遗传， • 所以一般也不能选， •(2)还有看清题目中要求的性状是什么？ • 性状不符合题意的也不能选。
•④材料表格 •关键是要看清、看懂材料
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•例题：下表的资料显示四组马铃薯条分别浸入Ⅰ——Ⅳ • 4种不同溶液，1h后质量转变的百分率。由表可知溶 •液浓度最低的是
•A.溶液Ⅰ B.溶液Ⅱ C.溶液Ⅲ D.溶液Ⅳ
•溶液马铃薯质量转变百分率
•Ⅰ
+5%
•Ⅱ
-5%
•Ⅲ
-3%
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•（3）找出陷阱
• 陷阱是命题人故意设置的，考查学生基础知识 •掌握的程度和能力的高低。在读懂题和明确条件后， •要进一步明确哪几个地方设置了陷阱。
• 常见的如条件陷阱：哪些条件是有用的？ •哪些条件是没用的？没用的条件是陷阱； •概念陷阱：相似相近的概念不能混淆；还有 •原理陷阱、过程陷阱
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•①数据表格
•（2）剖析表格
•一是：要看清数据的变化规律，如上升还是下降？
•二是：要注意特殊数据，如最多、最少、平均，总和等，
•
表格中出现“0”的地方要特别小心，想清道理。
•三是：如果有多个表格要注意比较，得出相同和不同点
•②过程表格••要 要弄 特清别整注个意过关程键，性理的清过开程始和和 步结 骤束。， •③结果表格•关键是分析结果产生的原因
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2020/11/26
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•一、生物图表题的概念及特点
•1、概念：凡是含有图、表的生物题统称为生物图表题
•2、生物图表题的特点
•（1）新情景：即通过图表创设新情景、提供新材料.
•（2）重能力：以图表的方式展示生物原理、过程、
•
功能等，对学生能力要求高.
•
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•找出隐含的条件
•（1）果蝇体细胞染色体共__•4__对染色体， • 其中第_•_Ⅰ___对是性染色体, • 第_•_Ⅱ__、__Ⅲ__、__Ⅳ__对是常染色体 • （从而明确题表中所给基因在染色体上的位置）
•（2）以②号白眼果蝇为例，得出它的表现型是什么？
•
•白眼、灰身、长翅、正常肢、后胸正
•第四步推出两个隐含条件：•_蛹__发__育__受__激__素__调__节__、__________ •激素调节受神经调节控制
•本题中的陷阱是__•_短__日__照__和__腹__部______
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•(5）设计表格
•在2002年上海高考卷中出现了设计表格题，怎样设计表格呢？ •下面举例说明。 •实例①：请你根据“生长素类似物对植物生长发育影响的实验” •设计实验记录用的种子发芽率以及幼苗生长情况的表格。 •答:配制不同浓度的生长素类似物溶液，分别加入1、2、3、4、 •5号试管中，取6支试管各加入20粒种子，24小时后取出分别放 •入1—5号培养皿中，6号试管中加入蒸馏水，保持湿润，放在 •暗处，按以下表格观察记录实验结果：
•Ⅳ
0%
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•（3）剖析直方图
•一是：要看清图示，分析横坐标与纵坐标的关系；
•二是：要弄清直方图所示的含义：
•
如最大最多，最少最小，增大上升，
•
减小下降等；
•三是：要分析图示中各数量不同的原因，
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•例题：与右图所示的情况相符合的是 •A 具有一对相对性状的杂合子植物自交 • 所产生后代的性状分离比 •B 第一营养级和第二营养级所含能量比 •C 高等植物消耗等摩尔的葡萄糖进行有氧呼吸与无氧 • 呼吸产生的CO2的比值 •D 一个初级卵母细胞经减数分裂形成的极体与卵细胞 • 的数目之比
•剖析图表的关键是：挖掘图表之 •间的统一性、 相关性和差异性
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•例题：研究休眠的柞蚕的蛹变为成虫的必要条件。 •实验1：对正常的蛹进行如下实验
•A、长日照处理 b、短日照处理 •c、头胸部长日照处理、腹部短日照处理 •d、头胸部短日照处理、腹部长日照处理
•实验2：对经过手术除去脑的蛹，进行与实验1同样的处理
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•先把图解分成左右两大部分： •左边是绿色植物代谢，包括以下知识点： • •_光__合__作__用__、__矿__质__营__养__、__有__氧__呼__吸__、__无__氧__呼__吸_____ •右边是动物代谢代谢，包括以下知识点： ••动__物__的__消__化__和__吸__收__、__蛋__白__质__（__氨__基__酸__）__的__代__谢__过_ 程
•③不同类型的图要作特殊剖析
•细胞亚显微结构图：要能识别各种细胞器的结构并知其功能；
•生理功能图：要联系生理过程中的各个阶段；
•生态图：要会分析营养级、各成分之间的关系、物质循环、
•
能量流动过程和特点等。
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•例题：下图是绿色植物和动物代谢的部分过程示意图，
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染色体
X(Ⅰ) Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅲ
•注：1、每种突变型未列出的性状表现与野生型性状表现相同 • 2、6种果蝇均为纯合体并可作为杂交实验的亲本
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•1)若进行验证基因分离定律的实验，观察和记录 • 后代中运动器官的性状表现，选作杂交亲本的基 • 因型是_•V__V_×__v_v_或__D__D_×__d_d___。 •2)若进行验证自由组合定律的实验，观察体色和体 • 形的遗传表现，选作杂交亲本的编号及基因型 •是_•③__b__b_H_H__×__⑥__B_B_h__h_。选择上述杂交亲本的理论 •根据是_•_非__同__源__染__色__体__上__的__非__等__位__基__因___。
•（3）考查呈递进关系：
•
即前一问的答案是解答后一问的条件
•（4）比分大：所占总分约1/3—1/2
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•二、生物图表题的类型
•图像题：如细胞的形态结构图像
• 图解题：如新陈代谢图解、遗传图解、生态图解、实
•
验图解、直方图解、曲线图解和综合图解等.
•表格题：如数据表格、过程表格、结果表格、
•（2）明确条件 •A、首先理清图表中呈现了哪些条件
•如是动物细胞还是植物细胞？ •是DNA还是RNA？ •基因中的两条链是哪一条链转录的？
•B、思考题目中还隐含了哪些条件 • （即由呈现条件还可以推出哪些条件，隐含条件往 • 往在后面要问及）
• 如条件：“绿色植物在光下”，即可说明该植物 •既有光合作用又有呼吸作用，在暗处则只有呼吸作用。
•不同浓度的 •烟草浸出液
•浓百度文库1
•
每分钟心跳次数
•第一次 第二次 第三次 •测量 测量 测量 平均值
•浓度2
•浓度3
•蒸馏水（对照）
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•3、理清知识点内容
• 图表题的特点是高起点低落点，一大段文字加 上几个图表，看上去很难，但把题目看懂了，图表剖 析了，答案还是在书本上。图表剖析后，要理清知识 点，回忆有关知识点所涉及的概念、原理、过程、功 能等。 • 学习生物记忆是重要的、必须的。一些重要知识 点的概念、原理、过程、功能和规律学生一定要记住。
•
1号 2号 3号 4号 5号 6号
•种子发芽率
•幼根长度
•胚轴长度
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•实例②：请你根据“二氧化硫对植物的影响”的实验，设计二氧
•
化硫对植物影响观察记录的表格。
•答:取长势相同的同种植株幼苗分成三等份，分别置于不同浓度
• 的SO2浓度下，按以下表格作好观察和记录：
• 时间 1号植物 •（小时） 叶Ⅰ 叶Ⅱ
•严格要求，逐步改掉审题不认真的毛病。
• 一定要记住：看清楚了、想好了再动笔，否则一
•动就错。
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•2、剖析图表——这是解图表题的关键
•（1）剖析图解 •该图解涉及哪几个知识点?是一
•①理清知识点 •个知识点？还是多个知识点？ •知识点之间的区别与
•②思考知识点之间的关系•联系、相同与不同