部编版六年级语文下册第4单元第10课《古诗三首》PPT

我会认
luò
chuí
záo
fén
络
锤
凿
焚
多音字
jìng （刚劲 强劲）
yān （燕山 燕国）
劲
燕
jìn （使劲 手劲）
yàn （燕子 燕窝）
生字归类
左右结构
络锤
上下结构
凿焚
luò
络
我会写
笔顺 组词
网络 脉络 络绎不绝
造句： 网络世界是虚拟的，青 少年不要沉迷于其中。
chuí
锤
笔顺
组词 锤子 铁锤 锤炼 造句：我可以借用一下你的铁
锤吗？
záo
凿
笔顺
组词 开凿 确凿 凿空
造句：工人们在大山里开凿了一 条隧道。
fén
焚
笔顺 组词 焚烧 焚香 忧心如焚
造句：圆明园被英法联军一把 火焚毁了。
朗读练习
马诗
【唐】李贺
大漠／沙如雪， 燕山／月似钩。 何当／金络脑， 快走／踏清秋。
朗读指导：读出塞外大漠的气 势，注重重音和停顿。 背诵指导：先理解，再熟读， 图文结合进行背诵。
10.古诗三首
第1课时
学习目标
1.会认“络、锤”等4个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，在理解的基础上能背诵，会默写。 3.能理解诗句的意思，体会诗中表达的情感。（重点） 4.想象诗中描绘的景象，体会诗人建功立业的情怀。领悟诗中咏物言
志的写法特点。 (重点)
作者简介
李贺：(790～816)，字长吉，唐代河南 福昌(今河南洛阳宜阳县)人，有“诗鬼” 之称，与李白、李商隐三人并称唐代 “三李”。 主要作品：《昌谷集》，有《雁门太守 行》《李凭箜篌引》等名篇。
贺
）
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
燕山 （ yān yàn）
√
燕子 （ yān yàn ）
√
二、给加点字选择正确的解释打“√”。
1、万象更新 A、更加。（ ）
B、变更。（ √ ）
C、又、再。（ ）
2、日夜不绝 A、穷尽。（ ） B、走不通的。（ ） C、断绝。（ √ ）
10.古诗三首
文章主旨
李贺的《马诗》表达了作者怎样的思想感情？在表达方法 上有什么特点？ 《马诗》表达了作者渴望建功立业的豪壮之情，同时也有 不被赏识的苦闷之情。诗从不同侧面描写了马。在表达方 法上有咏物言志的特点。
板书设计
实写 大漠沙如雪
马
燕山月似钩
咏物
渴 望 报
诗
（
虚写
李
何当金络脑 快走踏清秋
言志
效 国 家
朗读指导：读注重重音和停顿。 背诵指导：先理解，再熟读， 图文结合进行背诵。
小组合作
借助工具书，用“增、删、调、补” 的方法，先自己说说每句诗的意思，
然后在小组内讨论交流。
词语释义
千锤万凿: 无数次的锤打撞击。锤，敲打。凿，撞击。千 万： 指撞击次数多，虚指，不是实指一千一万，是夸 张手法。
若等闲： 好像平常事一样。 若，好像。等闲，平常，轻松。
梳理文意
大漠沙如雪，
把 ﹙大漠﹚
沙
比喻成 雪 。
燕山月似钩。
把 ﹙燕山﹚
比月喻成
。钩
wk.baidu.com
燕山：古代一直是边疆征战之地。 钩：战场上用的武器，是一种弯刀。
何当金络脑，
快走踏清秋。
何当： 什么时候才能。 金络脑: 一种贵重的鞍具，象征马受到重用。 走： 跑。 清秋： 金秋，取秋高气爽之意。
品读释疑
大漠沙如雪，燕山月似钩。
板书设计
石灰吟 （托物言志）
千锤万凿 烈火焚烧 (等闲———清白) 粉骨碎身
作者简介
郑燮，即郑板桥，字克柔，号板桥，江苏兴化人。
应科举为雍正举人、乾隆进士。清代著名的书画 家、文学家，是著名的“扬州八怪”之一。工诗 词，描写民间疾苦颇为深切。自古以来，竹与梅、 兰、菊被誉为“四君子”，竹被人们看做是高洁、 正直、坚韧、顽强的象征。郑板桥喜爱画竹，他 笔下的竹兀傲清劲，别具一格。郑板桥晚年的这 首题画诗《竹石》正是他这种傲岸和刚直人格的 写照。
作者简介
于谦：1394—1453，字廷益，钱 塘人。永乐进士。宣德时，官至兵 部右侍郎、左侍郎、大理寺少卿。 代宗即位，拜兵部尚书，加少保。 英宗复辟，被害。万历忠，谥忠肃。 有《于忠肃集》。
朗读练习
石灰吟 【明】于 谦
千 锤/万击//出 深 山， 烈 火/焚烧//若 等 闲。 粉 身/碎骨//全 不 怕， 要 留/清白//在 人 间。
全:
都。
清白： 双关语，既指石灰洁白的颜色，也象征高尚的节操。 人间： 人世间。
梳理文意
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
释义：经过千万次锤打从深山里采出来 的石灰石，面对熊熊烈火的焚烧看得跟平常 事一样。
粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
释义：即使粉身碎骨又何所畏惧，只 为把一片清白长久保存在人世间。
思考：前两句描写了什么景色？
前两句主要写景，运用比喻，以雪喻沙，以钩喻月，勾 勒了一幅辽阔雄浑的大漠景观。诗人从月牙联想到弯刀 (一种武器)，含有思战之意。
何当金络脑，快走踏清秋。
品析：后两句主要抒情，运用借代表达了诗人企盼被当成良马 驰骋沙场，为国效力的豪情壮志。这两句还讲究字句锤炼，以 “何当”设问领起，一气呵成，传达出无限的期盼。“踏清秋” 三字，声调铿锵，“清秋”时节草黄马肥，正好驰驱；冠以 “快走”二字，形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
朗读练习
竹石 【清】郑燮 咬 定 /青 山 /不 放 松， 立 根/ 原 在/ 破 岩 中。 千 磨 万 击/ 还 坚 劲， 任 尔/ 东 西 南 北 风。
朗读指导：读注重重音和停顿。 背诵指导：先理解，再熟读， 图文结合进行背诵。
词语释义
竹石：扎根在石缝中的竹子。 咬定：这里形容竹根牢牢扎根在青山上，如同咬住一般。 立根：生根。 原：本来。 破岩：岩缝。 磨：折磨，挫折。 击：打击。 坚劲：坚韧、刚劲。 还：仍然。 任：任凭。 尔：你。
第2课时
学习目标
1．学习《石灰吟》《竹石》，理解诗中“若、咬定、青山、立根”等词。 2．能用自己的话解释《石灰吟》《竹石》，体会石灰、竹子立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。
(重点) 3．了解诗人于谦、郑燮，联系他的生平事迹体会诗中表露的诗人不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔、刚
毅正直的胸襟。(重点)
文章主旨
石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采 出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件 事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清 白留在人世间。 此诗借吟石灰的锻炼过程，表现了作者不避千 难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格 的可贵精神。
写作手法是借物 言志。抒发了作 者在危难面前的 大无畏精神。