第四章现代教育与社会的发展

政治信息的流动分Baidu Nhomakorabea纵向和横 向两个层次。
所谓纵向流动，是指政治信息 的历史传承。
所谓横向流动则是指政治信息 在同一时期内在不同个体之间 的传播。
这两种流动都离不开教育。
在现代社会中，只有对公民进 行教育，使公民有效地参与政 治活动，才能使公民对一些政 治认知、政治信念、政治感情、 政治态度、政治价值观等政治 信息进一步地传承。
社会统治阶级总是要通过教 育造就公民，使其具有政府 或执政党所需求的政治理想 与信念，而教育则可以使公 民的民主意识、民主观念得 以养成。
所以，教育的发展及其国 民素质的提高是实现社会 政治民主化的重要前提与 保证。
2.教育有助于政治信息的加工与传播
★ 国家的政治主张、见解等政 治信息要为广大民众所熟悉、 掌握，并得到支持，必须加强 政治信息的广泛传播。
第二节 现代教育与政治
民主的政治能为教育创造良好 的政策、制度和文化环境，为 现代教育发展提供充裕的物质 基础，还能对教育中的不良现 象进行限制和打击，促进教育 健康地运行；
而文明的现代教育，能为现代 政治提供良好的文化环境、数 量众多的优秀人才、先进的思 想和理念，还能通过教育的批 判功能，对政治活动中的不规 范行为、专制化倾向进行批判， 帮助政治克服消极因素，促进 政治的健康运行。
剑”，全球化的发展 趋势要求每一个国家 必须具备一定的国际 竞争力。
提升国际竞争力的措施
对内 提高国民素养 培养大批高尖端 科技人才 加强技术创新 和制度创新
对外
加强国际交流 与合作
而这些措施的具体落实又 需要依靠受过良好教育的 高素质公民和良好的社会 环境，所以经济发展的全 球化对现代教育提出了更 高的要求。
4. 教育在社会流动中的作用
社会流动是指 社会成员从某 一种社会地位 转移到另一种 社会地位。
综观世界各 国社会流动 的发展，现 代教育在社 会成员的流 动中起着重 要作用。
在同一阶级中，教育具有“提 升机”的作用，它使同一阶级 中不同社会成员的地位发生一 系列的变化；
在不同阶级中，教育具有 “筛子”的作用，通过教 育筛选出较低阶层的社会 成员进入上层社会，这是 社会发展的必然趋势。
第三节 现代教育与文化
几种认识
教育是传播文化的工具。 教育是一种文化现象，是文化 整体中的一个重要组成部分。 教育与文化的关系是一种诠释 与文本的关系。 教育和文化是相互作用的 。
本书的观点
教育与文化是相互 制约、相互促进的。
一、文化对现代教育的影响
文化概述
文化是人创造的一切； 文化有物质文化、制度文化、 精神文化三部分构成； 文化具有排它性。
教育的重要作用是传播文 化，教育应重视发展多元 文化，促进各社会群族间 的文化上的相互尊重与和 谐发展。
3. 现代教育有利于文化创新
文化的创新需要通过教 育来实现。
一方面，教育对 传统文化的传承 总是着眼于古为 今用，传承文化 的过程也是文化 更新的过程；
另—方面，现 代社会的急剧 变革，现代科 技的迅猛发展， 必然要求教育 突破原有的文 化范式，实现 对文化的创造、 拓展与更新。
了解当前政治、经济、文化、 科技等社会要素的新发展给教 育带来的影响。
本章重点难点
重点
社会基本要素对现代教育的制 约作用，现代教育对社会要素的 作用表现，现代教育的相对独立 性的内涵。
难点
社会要素的发展对现代教育的 影响，现代教育的相对独立性。
第一节 现代教育与经济
教育与经济是相互联系、相互 影响、相互作用的。
含义
文化变迁是指文化内容或结 构的变化，文化变迁通常表 现为新文化的增加和旧文化 的改变。
文化规定了教育的方向， 所以文化变迁或多或少都 会对教育产生影响。这些 影响既有显性的，也有隐 性的；既有正向的，也有 负向的。
当今时代，文化的“全球 化”决定了教育要及时吸 收世界范围内的优秀文化 及先进的教育理念，医治 传统教育的弊病，促进教 育体制的改革。
3. 教育有助于世界政治求同 存异共同发展
当代全球政治出现了多极化 局面，全球政治冲突发生在 不同文化族群、不同利益集 团之间，文明与经济冲突将 影响全球政治。
当然文明冲 突背后又隐 藏着求同存 异、共同发 展的趋势。
教育作为传播文明的重要手段， 在讲究资源共享，强调通过国 际沟通与合作，加强全世界各 民族之间的交流、理解，以及 相互尊重、认可或保留彼此的 文化意识等方面，将会起到非 常重要的作用。
在经济发展水平有限的情况 下，教育资源的相对希缺使 得教育中各种机会呈现多样 的不均等、不公平。
二、现代教育对经济的影响
1.现代教育能有效提高劳动生产率 马克思指出，提高
劳动生产率的因素有 工人的平均熟练程度， 科学的发展水平和它 在工艺上应用的程度， 生产过程的社会结合， 生产资料的规模和效 能以及自然条件等。
第四章 现代教育与社会的发展
本章主要内容
第一节 现代教育与经济 第二节 现代教育与政治 第三节 现代教育与文化 第四节 现代教育与科技 第五节 教育的相对独立性
本章教学要求
全面地认识经济、政治、文 化、科技对教育的制约性影响；
科学地认识教育对政治、经 济、文化、科技等社会要素的 影响的原理与有限性；
影响教育内容传递
教育内容的传承涉及教师、学 生、教学手段、教学组织形式 等因素。其中，经济因素对教 学手段影响最为明显。
2.经济结构制约教育结构
所谓经济结构是指国民经济 各部门、社会再生产各个方 面的比例和构成，主要包括 产业结构、行业结构、技术 结构和区域结构。
◆所谓教育结构就是指构成教育 体系的各个部分之间的比例关系 及其结合方式。这里的教育结构 主要是指学校教育结构。
韩国政府在20世纪50年代 开始重视教育，结果在30 多年中完成了从农业经济 到新兴工业化经济的转变， 成为世人瞩目的亚洲“四 小龙”之一。
3.现代教育能促进经济发展的全球化
经济全球化的含义
经济全球化是指随着社会 发展，各国和各地区间的 联系和依存越来越密切， 世界市场正在形成。
经济全球化的挑战 ◆全球化是一把“双刃
1. 文化水平影响教育发展水平
古代社会
人类对整个自然 界、社会所知甚少， 教育的发展水平也 就停留在以原始宗 教教义为主要内容 的发展层面上。
近代社会
自然科学初步发展，教育 发展水平处于科学教育起 步阶段。
现代社会
推崇科学，反思科学，教 育发展水平处于以对科学 的理性反思为主要内容的 教育发展阶段。
其一，产业结构制约着教育专 业结构和类别结构。 其二，劳动技术结构制约着教 育类别结构和教育程度。 其三，地区经济结构制约着教 育的布局。
在改革和调整教育结构时必须 注意以下几点
其一，既要从目前国民经济结 构的需要出发，又要考虑到今 后国民经济结构变化的趋势。 其二，把整体需要同局部需要 结合起来。 其三，注重整体规划。
3.经济发展影响教育发展速度
教育发展速度在很大程度 上由一定社会经济发展水 平所决定。
如果一个国家经济发展水 平较为低下，经济发展速 度较慢，那么它对教育的 投资相对较少，这必然影 响教育的发展。
如新中国前后中等教育、 高等教育的发展速度就反 映经济水平的影响。
近年来，有学者认为，在经 济允许的范围内适度优先发 展教育是有必要的，也是有 可能的，因此，提出了教育 先行的建议。
文化的“全球化” 经济的“全球化”
比较与理解
相关的论点
文化的部分内容可以转化为教育内容； 文化影响着人们对教育内容的选择； 文化影响和制约着教育目的的确定与实 现； 文化影响着教育的方式与方法。
二、现代教育对文化的影响
1.现代教育有利于对社会主流文 化的批判与继承
主流文化是指在一定 的社会或地域中占据 主导地位、起着主流 作用的文化。
一方面，教育结构要跟经济结 构相适应，培养人才的数量和 规格都要适合国民经济各部门、 各行业的需求，才能促进国民 经济的发展，否则就会出现劳 动力供求不平衡现象。
另一方面，经济结构必须对教 育结构进行引导和制约，以保 证教育结构健康发展运行。
经济结构对教育结构的制约作 用主要体现在以下几个方面
首先，劳动生产率取决于劳动者 的质量。
劳动生产率随着劳动者受教育程 度的提高而呈现出提高的趋势。
其次，要看劳动过程中的劳动手 段、劳动对象的性能和质量。
现代教育对经济增长的作用， 正是通过将知识形态的生产力 世代传递下去，提高劳动者的 素质，把隐藏在劳动者内在的 潜在生产力转化为现实生产力， 从而推动劳动生产率的提高和 经济增长。
2. 现代教育能为经济的发展 提供可能性
教育担负着培养劳动力的 任务，是社会再生产的必 要条件，因而也是经济增 长的必要条件。社会再生 产主要依靠劳动力再生产 而实现，而劳动力再生产 的基本因素是教育和训练。
事实证明教育是促使经济腾 飞的根本。
日本战后经济得以迅速发展， 教育功不可没。从明治维新 开始，日本就注意发展教育， 二战后，落实教育立国战略， 从而使日本在80年代末的劳 动生产率和人均国民收入居 西方七个经济大国的榜首。
一、政治对现代教育的影响
1.政治制度制约着现代教育目的 ★教育是培养人的社会 活动，培养什么质量、 何种规格的人，由一 定社会政治制度所决 定。教育具有工具理 性意蕴。
明人伦 学而优则仕 头悬梁，锥刺骨 早知书中有黄金 夜点明灯下苦心
2.政治制约着现代教育内容和教育方式
统治阶级利用手中的权力， 控制着教育内容的选择、 实施，只有那些符合本阶 级利益的知识，才能作为 教育内容，进入教育领域。
到底应该优先发 展教育，还是优
先发展经济？
4. 经济发展影响教育改革进程
★一定程度上，经济发展影 响教育改革的速度、规模及 方向，所以经济发展制约教 育改革进程。
◆首先，经济发展状况影响教 育观念的更新。 ◆其次，经济发展水平影响着 教育改革的落实。
5. 经济发展影响教育公平落实
教育公平的核心理念是每个 学生都有接受教育的机会， 教育面前人人平等。教育公 平首先是政治上的公平，然 后是经济上的公平。
教育有受制于社会文化的一个 方面；
教育又有反作用于社会文化的 一个方面。
教育反作用的表现
教育具有传承、创新及融合文 化的功能; 教育使人具备了一定解读文化 的本领。
教育自它产生之日起就是 作为批判、传承文化的重 要手段而存在，教育是传 递文化的重要工具。
2. 现代教育有利于多元文化的发展
当前世界各个国、 民族文化存在共 性的东西，在强 调主流文化同时， 也要注重多元文 化的传承、保留 和发展，求同存 异，共同发展。
阿普尔——谁的知识最有价值？ 斯宾塞——什么知识最有价值？
分析 比较
3.政治制度制约着教育的领导权
经济上占统治地位的阶 级总是掌握着国家的政权， 并利用他们手中的权力对 教育进行控制、渗透。
体现在这些方面
制定教育的方针和政策 制定教育目的和制度 规定教育的内容 控制教育机构
4.政治制度制约着受教育者的权利
2.文化传统制约教育活动过程
文化传统由价值体系、知识 经验、思维方式、语言符号 组成。它们融入教育活动中， 影响着教育的诸多方面。
价值体系影响约着教育发展 的轨迹；
思维方式和知识经验影响着 教育的全过程。
这几个部分相互协调、配合， 生成了不同的教育体系。
此外，由于文化传统不同， 即使是同样发展水平和同样 社会制度的国家，其教育活 动实施也存在一定差异。
◆在特定社会中，并不 是所有的人都有受教 育的权利，谁受教育， 受什么样的教育，不 是由个人所决定的， 而是由特定社会政治 制度所决定的。
西方学者指出，教育面前 的机会不平等是到处感到 的最严重和最不可忍受的 问题之一。
分析与思考
二、现代教育对政治的影响
1. 教育促进政治民主化
通过教育培养具有一定政治 素质的社会公民，是教育维 系社会政治稳定的一个突出 表现。
一方面，经济发展水平制约着 教育发展，并对教育提出了更 高要求；
另一方面，教育发展又进一步 影响经济，从而使两者关系更 加错综复杂。
一、经济对现代教育的影响
1.经济发展水平影响教育 内容选择与传递
影响教育内容选择
在农业社会、工业社会和未来的 信息时代，不同的经济水平要求 传递相应的教育内容。如当前的 第三产业的兴起、信息产业的勃 兴要求加强这方面人才的培养。