七年级语文上册 古代寓言二则学案+练习 苏教版

七年级语文上册古代寓言二则学案+练习苏教版

导读：《古代寓言二则》

《郑人买履》预习案

【学习目标】

1．能借助课文注释及工具书读懂课文大意，掌握文中一词多义、通假字、特殊句式等。

2．正确流畅地朗读课文，在理解的基础上背诵课文。

3．理解《郑人买履》所蕴含的寓意，能说出自己的理解。

【学法指导】

翻译文言文方法：

（1）在文言文中凡是国名、地名，人名，官名、帝号，年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保留下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。

（2）变单音节为双音节词。

（3）添加省略成分。

（4）调整语序

【知识链接】

1．了解“寓言”。

寓言是一种文学体裁，在短小的故事里寓寄较深的道理，以进行劝喻或讽刺。常用比喻、象征、夸张、拟人等手法。

2．了解作者及作品。

韩非（约前280～前233），先秦法家思想的集大成者，战国时

期韩国的贵族。《韩非子》共五十五篇，大部分是韩非本人的作品，文笔犀利，逻辑严密，善用比喻。

【阅读导航】

1．自读全文（注意读准字音，正确断句。画出课文中不会读或读不准的字，自己查阅工具书或向老师、同学请教。然后放声朗读全文。）

2.课文疏通（借助工具书和书下注释试着翻译课文，不懂的地方划出来，同学之间相互交流。准备在课堂上交流）

（在翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。）

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

【我的疑惑】：

自我评价________学科长评价_________教师评价________ 《郑人买履》活动案

活动一：熟读翻译课文

1、自由朗读课文（要求：需要正确停顿、突出重音外，还应注

意语气和节奏）→小组内个体展示读（在个体展示读的过程中，组内成员互相点评）→各小组推举一名选手参加全班朗读竞赛（在其他同学朗读的过程中，要注意倾听，听他读的和你读的有什么不同）→点评他人的朗读并记录下容易读错的句子→全班齐读课文，展示“预习问题二”

2、根据预习中的重点字词翻译课文，并展示预习问题三。

（小组交流预习题三中关于加点字的解释→各小组分工展示重点字词及句子翻译（脱稿展示）→自主口头翻译课文→小组内互动，以提问形式巩固记忆→小组间随机提问重点字词句的解释。）活动二：文言现象积累

在字词疏通的基础上，小组讨论本文中重要的字词及句子，作好归纳，并向大家展示：

1、一词多义：

2、通假字：

3、特殊句式积累

活动三：自主思考并用自己的话回答下列问题：①这篇文章讲了什么事？②这个故事的寓意是什么？③这个故事对我们的现实生活有什么启示？→组内讨论并指派一名同学将答案板演到黑板上→小组间互相订正补充

①

②

③

活动四：尝试背诵课文及重要字词→小组内一对一背诵，过关

【我的收获】

自我评价________学科长评价_________教师评价________ 当堂检测（总分50分）

1．填空。（6分）

（1）《郑人买履》选自________。韩非，____国末期哲学家，_____家的主要代表人物。

阅读下面的语段，回答问题。

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

2．给下列加点的字注音。（5分）

度其足（）吾忘持度（）

3．用“／”标出下列句子的停顿。（5分）

郑人有欲买履者

4．区别下列加点的词不同的意义。（10分）

（1）先自度其足

吾忘持度

5．翻译下列各句。（10分）

（1）先自度其足，而置之其坐。

（2）宁信度，无自信也。

6．找出甲文中两个通假字，并解释。（10分）

（1）通，

（2）通，

7．说说这个寓言讽刺了什么样的人。（4分）

自我评价________学科长评价_________教师评价________ 五《古代寓言二则》学导案

《刻舟求剑》预习案

【学习目标】

1．能借助课文注释及工具书读懂课文大意。

2．正确流畅地朗读课文，在理解的基础上背诵课文。

3．理解《刻舟求剑》所蕴含的寓意，能说出自己的理解。

【学习重点】

学习并掌握文中一词多义、古今异义词、特殊句式等。

【学习难点】

理解《刻舟求剑》所蕴含的寓意，能说出自己的理解。

【知识链接】

《刻舟求剑》出自《吕氏春秋·察今》。《吕氏春秋》，也称《吕览》，是战国末期秦国的相国吕不韦的门客编写的一部书。内容较杂，包括儒家、道家等各家学说，分八览、六论、十二纪，共二十六卷，约二十万字。当时秦国即将统一中国，百家争鸣的局面渐告结束，思想界也需要总结百家争鸣的成果。《吕氏春秋》便是适应这一时代需要，为秦统一天下、治理国家提供思想武器而产生的。此书语言精练，《史记·吕不韦列传》说，书写成后，“布咸阳市门,悬千金其上，延诸侯游士宾客能增损一字者，予千金”。所以后人用“一字千金”