中职英语实用性教学改革建议浅析

龙源期刊网

中职英语实用性教学改革建议浅析

作者：刘小爱

来源：《学习与科普》2019年第33期

摘要：中职教育不同于普高教育，需要以学生专业为主，培养学生熟练使用专业技能的

能力。中职英语教学也要立足于中职教育教学特点，发挥英语的专业实用性，避免与学生所学专业脱节。为了更好地为祖国培养更多技能性强的应用型人才，我当通过目前中职英语教学现状的分析，提出关于中职英语教学改革的一些建议。

关键词：中职英语;教学改革;专业性;实用性;建议

当前教育环境对中职教育缺乏关注，受到各种因素影响，中职英语教学实用性差，与学生的专业产生脱节现象，不能从英语学科角度辅助学生专业技能的学习，使得学生对于英语学习失去兴趣，不够重视，导致中职英语教学工作难以高效展开。为了解决这一问题，需要我们从中职英语教学现状着手分析，找出问题关键，提出相关意见，加以突破。

中职英语教学现状

生源英语基础薄弱

受到普通高中招生影响，大部分中职生都是属于中学毕业的后进生，主要表现在成绩普遍不理想，学习普遍不积极，思维能力、探究能力、学习能力等素质培养能力普遍不达标。中职生源各方面素质皆不太理想，尤其是英语基础太过薄弱，严重影响到专业课程的学习。

教材缺乏专业标准

职业教育重点在于培养学生技能水平，面对的方向与普高教育不同，不是为了升学而是为了就职。然而不同就职方向对英语教学内容又有不同的要求，但英语教材却并没有因为就职方向的不同而做出区分，导致教学标准不清晰，教学特色不明显，导致中职英语教学难以针对专业有效开展。

教学方法单一落后

中职英语教育惯用以往的单一教学模式，通过老师的字句讲解，来灌输英语知识，使得课堂教学沉闷死板，没有生机。学生本身基础薄弱，对于这种形式的课堂更加提不起兴趣，无法专注于课堂教学。老师也随之减少了与学生的互动，导致教师得不到及时的教学反馈，对学生的英语知识掌握程度不够了解，严重降低了教学效率。

中职英语教学改革