高二政治第六课第二框在实践中认识和发展真理

第六课第二框在实践中追求和发展真理

高二政治组 2014-9-25

一、【自主学习】

1.真理的含义、属性？（谬误的含义）

2.为什么说真理最基本的属性是客观性？①在对真理的认识中，包含着客观的内容。

②检验认识真理性的标准----社会实践，社会实践是客观的。

3.制约认识的因素有哪些？

4.真理只有一个，真理面前人人平等是有什么决定的？＝＞真理的客观性决定的。

5.对“真理面前人人平等”的理解？

①客观真理只有一个，任何人要认识和发展真理，必须采用科学态度，不能凭借地位、权势等。

②真理对任何人、任何阶级“一视同仁”，不尊重真理、违背真理，就会受到惩罚。

6.说明了真理具有相对性。

7.真理和认识的关系是什么？＝＞图表说明：（略）。

8.真理的具体性和条件性原理？

9.为什么说“追求真理是一个过程”？或认识的反复性、无限性和上升性原理？

【重难点解析】

【内容】：①真理是客观的。真理最基本的属性是客观性。真理面前人人平等。人们对同一个确定的对

象产生的多种认识中，只能有一种正确的认识，即真理只有一个。

②真理都是有条件的。任何真理都有自己的适用条件和范围。

③真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历

史的统一。

【方法论】：①如果不顾过程推移，不随客观历史条件的变化去丰富、发展和完善真理，

只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适应于一定条件下的科学认识，不切实际地运用于另一条件中，真理就会转化为谬误。

②

【内容】：①认识具有反复性。由于受主客观条件的限制，人们对事物的正确认识要经过多次反复才能完成。

②认识具有无限性。人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。

③认识具有上升性。认识事物的过程是一种波浪式前进或螺旋式的上升。真理永远不断向前发展，它在发展中不断超越自身。

【方法论】要与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

（三）为什么说“真理只有一个”？因为在一定时期和在一定的条件下，客观事物的本来面目只有一个，故在众多的认识中，只有一种是正确的。（即真理具有唯一性、绝对性）

（四）真理在一定的条件下会变成谬误，说明什么？我们应怎么办？

①说明：真理往往与谬误相伴而行。②做法：在追求真理的过程中，采用科学严谨的态度，如犯了错误，要正确地对待错误及时改正，不断地完善和发展真理。

（五）真理面前人人平等同样一个客观对象，不同人的认识是不同的。

因为：①人们认识问题的立场、观点和方法不同；

②人们的知识结构、认识能力和水平不同。但是不论何人，不论他的地位高低、权力大小，都不能改变

（1）实践决定认识原理。【原理内容】：实践决定认识。实践是认识的基础。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的。

【方法论】：坚持实践第一的观点，积极参加各种实践活动，做到理论联系实际。

（2）认识的反作用原理。【原理内容】：认识对实践具有反作用。正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展，科学理论对实践具有推动作用。

【方法论】：要重视科学理论的指导作用，努力学习科学理论，形成正确的认识。

练习：

1.18世纪，俄国学者罗蒙诺索夫有一次与贵族舒瓦洛夫伯爵发生争论，舒瓦洛夫理屈词穷，于是企图利

用权势把罗蒙诺索夫压下去，他蛮横地说：“我要把你开除出科学院！”罗蒙诺索夫却坦然地答道：“请原谅，无论怎样，你也决不能把科学从我身上开除出去！”这个事例说明（）

A.真理是人们对客观事物及其规律的正确反映

B.对同一个事物只能有一种正确认识

C.真理的客观性是不容争论的

D.真理面前人人平等

2.三角形内角之和等于180°，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此后的两千多年里，人们一直

把它当作任何条件下都适用的真理。随着航海事业的发展和人们对于球面认识的不断深入，这一定理的局

限性逐渐暴露。19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180°。随

后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180°。由此，人们关于空间的观念发生

了革命性的转变。这段材料说明（）

A.任何真理都永远是主观和客观的统一

B.任何真理都有自己的适用条件和范围

C.真理随着历史条件的变化而变化

D.真理随时随地可以转变成谬误

3. 我国三国时期，古人用肉眼对火星的运转作了比较准确的观察；17～19世纪，欧洲人用望远镜观测到

火星的表面有许多河床；2004年，人类近距离拍摄到火星的照片，发现它的表面有许多类似月球表面的坑

洞，并观测到火星表面的气温、气压等现象。这个过程说明（）

①认识要在实践中检验和发展②追求真理的过程是永无止境的 A.①②③ B.②③④

③追求真理的过程不是一帆风顺的④人们对客观事物的认识要受到具体实践水平的限制C.①③④D.①②④

4.“真理是实践的女儿，不是权威的女儿。”这句名言是指（）

A.真理与权威是相互排斥的

B.真理要靠历史和实践来检验

C.真理与权威是相互依存的

D.只有服从真理，才能具有权威

5.亚里士多德认为，如果物体由同一高度下落（介质都是空气），重物落得快，轻物落得慢。伽利略对此

表示怀疑。他经过精密的斜面试验概括出自由落体定律，从而纠正了亚里士多德的错误。这说明（）

A.感性认识必须经过检验才能上升为理性认识

B.真理与谬误往往是相伴而行的

C.与客观对象相符合的认识才是真理性认识

D.真理面前人人平等

6..对同一个客观事物，不同的人会有不同的认识。这是因为（）

①人们的立场、观点和方法不同②每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同 A.①② B.③④

③不同客观事物作用于人脑的具体方式不同④真理性认识发挥作用的条件不同 C.①③ D.①②③

7.2006年8月14日，第26届国际天文学联合会大会在布拉格举行。大会投票决议，冥王星被排除在行星

之外，将其列入“矮行星”。九大行星变成八大行星。这给我们的哲学启示是（）

A.宇宙具有无限性

B.主观要符合客观

C.事物是变化发展的

D.认识具有反复性和无限性

读右图，回答8～9题：

8.图中甲、乙对下雨的看法截然相反，这说明（）

A.真理的基本属性是客观性

B.真理是不能确定的

C.真理是具体的有条件的

D.真理在实践中不断发展

9.右图给我们的哲学启示是：在判断认识是否正确时，必须注意（）

A.划清真理与谬误的界限

B.坚持真理面前人人平等

C.探索真理必然会犯错误

D.真理适用的条件和范围

10.手机最初只是作为电话用，仅具有通话的功能。后来人们感到随处携带照相机并不方便，便又在手机上开发出照相功能。再后来人们又在手机上开发出MP3，这样每一个人就可以随时随地欣赏自己喜爱的歌曲了。这说明

A.认识具有客观性和条件性

B.认识具有直观性和能动性

C.认识具有社会性和历史性

D.认识具有反复性和无限性

11.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。”此诗说明的哲理是（）

A.人们永远不能认识到事物的真相

B.认识受时间、地点和条件的制约

C.现象和本质是相互联系、不可分割的

D.假象不是事物本质的表现

12.“只要迈进一小步，仿佛是向同一个方向迈进一小步，真理就会变成谬误。”这一观点是( )

A.主观唯心主义的观点

B.真理都是有条件的

C.真理都是具体的

D.客观唯心主义的观点

13. 苏门答腊岛附近海域2004年12月26日发生里氏9级地震，并引；发海啸，海啸波及东南亚和南亚