神奇的货币ppt课件

3、纸币的含义
纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的。
注意： 纸币的本质是价值符号，纸币本身没有价值，
不是商品，只有使用价值，纸币的本质是价值符号
4、纸币的职能 P4步
现行流通的纸币，可以代替货币执行价值尺度、流通 手段、支付手段、世界货币职能。但一般不代替货币执行 贮藏手段职能。
纸币自身具有流通手段和支付手段的职能。
B．①② D．③④
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• 2.在商品交换中，消费者希望“质优价廉”， 经营者则强调“优质优价”。尽管两者关注 点有所不同，但都说明商品
√• A.是使用价值与价值的统一体
• B.使用价值比价值更重要
• C.是用于交换的劳动产品
• D.只有通过交换才有使用价值
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• 3、福州至厦门高速铁路客运专线（动车）开通后， 福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前 往厦门”的讨论中，张先生说．我会选择动车， 虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先 生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快， 但价格低。由此可见（ ）
②必须用于交换； 不用于交换的劳动产品不是商品，
“用于交换”表示一种目的，强调的是一种买卖过程，
包括交换前和交换中，交换完成之后，则不是商品，而是
消费品或待消费品。
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3
（2）商品就其表现形式来看：分为有形商品和
无形商品；信息、服务、技术、发明专利等属于无形 商品。
2.商品、劳动产品、物品的关系
物品
劳动产品
商品
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4
3、使用价值和价值是商品的两个基本属性
（1）使用价值和价值的含义：
①使用价值：
商品能够满足人们某种需要的属性，就是商品的使用价值。
使用价值是商品的自然属性，反映的是人与物的关系。
②价值：
凝结在商品中的无差别的人类劳动，就是商品的价值。
价值是商品的社会属性、特有属性，反映的是人与人的 关系。
社会财富的代表保存起来
职
（应为足值金属货币）
能
支付手段
赊购赊销中支付债务，或支付 地租、利息、税款、工资等
购买外国商品，支付国际收支
世界货币 差额、在国家之间转移财富
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【方法】 判断货币在执行哪一个职能 P2步 仔细阅读3分钟
从关键词来看：
价值尺度多用“标价”、“价格”等词汇； 流通手段多用“购买”、“买卖”、“现场交易”等词 汇； 贮藏手段多用“保存”、“退出流通领域”等词汇； 支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、 “利息”、“税款”、“工资”等词汇； 世界货币多用“购买外国商品”、“国际收支”等词汇。
• C、支付手段、流通手段、贮藏手段
√• D、支付手段、价值尺度、流通手段
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2、（2012年山东高考）小刚领到2000元工资 后，去书店买了一本标价为30元的书，然后 补交了500元房租。在小刚的活动中得到体现 的货币职能是
①价值尺度 ③贮藏手段 A. ①②③ C. ②③④
②流通手段
④支付手段
• A．商品价格的高低受供求关系影响
• B．商品价格的高低反映商品质量的优劣
• C．人们选择商品关注的是商品的有用性
√• D．人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一
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× 1、有使用价值的一定有价值 √ 2、有价值的一定有使用价值 √ 3、没有有使用价值的一定没有价值
× 4、没有价值的一定没有使用价值
①从起源看，货币是商品交换长期发展的产物。
②从本质上看，货币是固定地充当一般等价物的商品。
③ 从职能上看，它具有价值尺度、流通手段、贮藏手 段、支付手段和世界货币的职能。从一定意义上看， 货币是财富的象征。
（2）对待金钱的正确态度：
取之有道、用之有度、用之有益，树立正确的金
钱观
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总结：
1、商品
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网传的1000元人民币与500元人民币
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28
P3步
①“三有一无”---国家对纸币的发行是“三有
权”(有权发行、有权决定发行量、有权决定面值)、“一 无权”(无权规定纸币的实际购买力)。
② 纸币的面值(面额)≠纸币的购买力(实际能购买商品的
多少)（纸币的购买力由货币的供应量和流通中所需要的
货币量共同决定） ③国家发行的纪念币，是货币。其本质是一般等价物，具
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货币执行哪一职能？
1、一台彩电标价3000元
——价值尺度
2、工厂财务人员向工人发工资 ——支付手段
3、张三在市场上用15元买一斤肉 ——流通手段
4、李四到银行取回1万元存款的利息——支付手段
5、小明的奶奶临终时把她藏有多年
的10块银元留给了小明
——贮藏手段
6、《马关条约》规定清政府向日本
赔偿军费2亿两白银
①大力发展生产，增加有效供给
P3步
根本途径
②紧缩性的财政政策（如：减少财政支出，增加税 收等）
③紧缩性的货币政策（如：提高银行存贷款利率或 存款准备金率，控制纸币的发行量等）
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通货膨胀率和纸币贬值幅度的计算
2013年，某国待售商品1500亿件，平均每件商品售价20元， 该年度单位货币流通次数为3次，如果该国政府实际发行了12500 亿元的货币，在其他条件不变的情况下，该国的通货膨胀率是 _______,该国当年货币贬值______。
B、一般情况下，商品价格的高低与商品本身价值的大
小成正比，与货币本身的价值. （币值）成反比。 17
（2）流通手段
①流通手段的含义：（又叫购买手段） 货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。 ②商品流通的含义： 以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。
其公式为：商品（W)----货币(G)-----商品(W)
2018届高考政治第一轮复习
必修1 《经济生活》
第一课 神奇的货币
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1
□考点概览
1、货币的本质 ①商品及其基本属性
②货币的产生和本质
③货币的基本职能
④金属货币与纸币
⑤货币与财富 2、货币的种类与形式 ①结算与信用工具
②外汇和汇率
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2
考点1 货币的本质和职能
知识点1、商品及其基本属性
1、商品的含义： 用于交换的劳动产品 （1）理解：构成商品的两个基本条件 ①必须是劳动产品；不是劳动产品的一定不是商品。
对生产者-- 树立质量意识、根据市场需要生产
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6
[特别提醒]
①变质食品、假冒伪劣产品都不是商品。
②不能笼统地认为废品不是商品，能回收的废 品仍是商品。
③有些东西不是商品，但也可以以交换的形式 出现，如土地、股票等。
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7
例．(2014·省实检测)广东省某市书法爱好者在春节 前夕举行“献爱心，赠春联”活动。市民不管捐赠与否， 捐赠多少，都可以获得一幅春联，而捐赠的钱则全部交 给红十字会。这些春联( )
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14wk.baidu.com
[深层理解]
①.货币是商品,但又与其他商品不同,是可以和其他
一切商品交换的商品.
②.货币是一般等价物,但又和其他一般等价物不同,
只有当贵金属（金银）用来固定地充当一般等价物时, 才标志着货币正式产生.
③.货币是金银,但并不意味着所有金银饰品、金银奖牌、 金银器具等都是货币只有固定充当一般等价物的金银才 成为货币。
3袋米
1克黄金 =1只羊 10斤茶
.…
13
（2）含义：从_商__品___中分离出来__固__定__地充当 __一__般__等__价__物__的_商__品___
（注意：货币本身也是商品，既具有使用价值 又具有价值。）
（3）本质： _一__般__等__价__物___
（4）货币的发展历程：金属货币——铸币——纸 币——信用货币——电子货币
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知识点2、货币的产生和本质
1、货币的产生 注意：（先有商品后有货币)
货币是1只_羊_商_=_品__交311_袋克0_斤换_米黄_茶_金发展到一定阶段的311袋只0斤产米羊茶物。= 1克黄金
…
…
偶然的物 物交换
扩大的物 物交换
产生了一 一般等价物固定在 般等价物 金银上，货币产生
1只羊=3袋米
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（1）价值尺度 ①含义：
货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
②原因：
货币之所以能够成为价值尺度，是由于货币本身是商 品，有价值。
货币产生以后，一切商品的价值都由货币来表现，商 品价值的大小就表现为货币的多少。
③价值和价格的关系
A、价值是价格的基础，价格是价值的货币表现，价格 的大小由价值决定。
（金银天然不是货币，但货币天然是金银。--马克思）
注意：
网络中的QQ币和比特币等是虚拟的货币，并非真
正的货币，它只能在特定的网. 络环境中使用。
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知识点3、 货币的基本职能:
1、货币职能的含义:
是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币 本质的体现。
2、货币的基本职能
货币从产生时起，就具有了价值尺度和流通 手段两种基本职能。
√•A．10000亿
•B. 10000亿 •C. 30000亿 •D. 30000亿
通货膨胀 通货紧缩 通货膨胀 通货紧缩
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通货膨胀：(抄笔记）
（1）表现：是指物价全面、持续上涨的现象。
通货膨胀一定会引起物价上涨，但物价上涨 不一定都是通货膨胀引起的 （2）原因：主要是纸币发行量过多 （3）实质：社会总需求大于社会总供给 （4）影响： 适度的通货膨胀可以刺激消费，扩大内需，促进经 济发展； 过度的通货膨胀不利于人民生活水平的提高和社会 经济发展。
③物物交换和商品流通的区别
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名称
交换 方式
公式
产生时 间
特点
物物交换
物与物 直接 交换
W —W
货币 产生前
买卖 同时进行
以货币
货币
商品流通 为媒介 W -G -W 产生后
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买卖 在时空上
分开
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价值尺度 “售价” “标价”、“价格”、
货 流通手段
基本职能
币
“购买”、“买卖”、“现场
的
贮藏手段交易货”币（退出流通领域）作为
含义 基本属性
质（ 一 ） 2、货币 货 币
产生 含义 本质
职能
价值尺度 流通手段 贮藏手段
的 本 3、纸币
纸币的产生 纸币的优点
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5
（2）商品的使用价值和价值的关系
商品是使用价值与价值的统一体，使用价值是 价值的物质承担者。
考察重点： 商品的质量、品牌等——商品的使用价值
优质优价、货真价实、物美价廉，说明了商品是使 用价值和价值的统一体。
启示：
对消费者--- 在购买商品时，要从使用价值和价值两个方面来考
察，要追求“物美价廉”。
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津巴布韦通货膨胀率已达100500%
这一堆现金只相当于100美元
抱着现金出门采购日用品
只看照片，你会以为他刚刚中了 彩票或是一名亿万富豪，但不幸 的是，他手里的货币价值都不及 制造这些货币的的纸。2500万津 巴布韦元只相当于1美元。
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商家不得不用称来称这些钱
（5）通货膨胀的解决措施：
√ A．20% 25%
B. 25% 20% C. 25% 25% D. 75% 80%
P3步
通货膨胀率=（实际发行的货币量—流通中实际所
需要的货币量）/ 流通中实际所需要的货币量
货币贬值率=（实际发行的货币量—流通中实际所需
要的货币量）/ 实际发行的货币量。
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4、货币与财富
（1）货币与财富的关系：
——世界货币
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• 1、2014年6月25日，李老师采用银行按揭贷 款的方式买了价格55万元的新房，首付现金 25万元，然后在15年内付清银行贷款30万元 及利息8万元。其中8万元利息、55万元房价、 25万元首付分别体现的货币职能是（ ）
• A、贮藏手段、世界货币、流通手段
• B、支付手段、世界货币、流通手段
有价值和使用价值。纪念币的面值是由国家规定的。但其
价值是由其社会必要劳动时间决定的。纪念钞是纸币，本
身无价值。
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5、纸币的发行规律
纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限 度。
流通中 实际所 需的货 币量
=
= 商品价格总额 待售商品量×商品价格水平
货币流通次数
货币流通速度（次数）
.
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• 例：2013年，某国待售商品1500亿件，平均 每件商品售价20元，该年度单位货币流通次数 为3次，在其他条件不变的情况下，该国实际 需要的货币量是_______,如该国政府投放了 20000亿元的货币，则该国会发生_______
A．是商品，因为它耗费了书法爱好者的劳动 B．是商品，因为它是市民捐赠后获得的 C．不是商品，因为它不具有使用价值
√D．不是商品，因为它不是以商品交换为目的
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8
• 1、下列属于商品的是( )
• ①废品收购站里的废品
• ②赠送同学的礼物
• ③向地震灾区空投的援助物资
• ④家庭用的自来水
• A．①③
√• C．①④
√B. ①②④ D. ③④⑤
⑤世界货币
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考点2、 纸币及其流通
知识点1、纸币的产生和优点
1、纸币的产生
纸币的产生过程：金属货币最初是以金银金块的形式 流通的。纸币代替金属货币是历史发展的必然。
金银条块 (足值）
足值的 铸币
不足值的 铸币
2、优点
制造成本低；容易保管、携带和运输。
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纸币
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