金岳霖先生

金岳霖先生

教学目标：

一、知识与能力：

（一）欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节描写）的特点。

（二）品味本文平实而有韵味的语言风格。

二、过程与方法：

通过对西南联大校风的探究，提高学生的认知能力。

三、情感态度价值观：

学习金岳霖先生待人真诚、坦荡的品格。

教学重点：

欣赏文章中富有趣味性的写人记事的特点，重在细节描写，表现出人物的个性。

教学难点：

品味平实而有韵味的语言。

课时安排：一课时。

教学过程：

一、导入新课：

由课件细节刻画人物特征引入本文。猪八戒有个性，能猜出“这人是谁”。今天，我们学习的汪曾祺笔下的金岳霖先生就是一个极其富于个性的人物。作者就是运用了细节描写来突出这

位先生的个性。（板书细节描写）细节描写指抓住生活中的细微典型情节加以生动的描绘。如细小的一个场景、动作、表情、眼神等。细节描写不等同于细致描写，细致描写是仔细具体地描绘。

二、了解作者和人物：

汪曾祺（1920—1997），江苏高邮人，中国现代作家，代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。所写内容大多是他对已逝去的岁月的回忆。作者注重挖掘生活在旧时代的下层人民身上的善与美，把人引入历史文化境界，讨取往昔生活中的美趣。他的小说具有一种散文美，并不着意于小说的结构，而是以朴实自然的文笔，书写生活的内在诗意。

金岳霖（1895—1984），中国现代哲学家、逻辑学家，湖南长沙人。1926年在北京清华大学任教授，创办清华大学哲学系，是中国哲学第一人。他还是把西方现代逻辑介绍到中国的主要人物，他推动了中国对现代逻辑的研究，并培养了许多逻辑学者。

三、文本研习：

（一）这是一篇回忆性散文，第一段总领全文，其中有个句子是全文的核心句，这核心句中有个词是全文的文眼，请集体朗读第一段后找出来？

明确：“西南联大有很多有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位”。文眼是：有趣以“有趣”二字为文眼，全篇许多鲜活的细节都是围绕这两个字来写的。

（二）金岳霖先生是如何有趣的呢？请同学们快速浏览课文，

找出体现先生有趣之处的细节描写。（教师引导学生找）

【课件】明确：

1、奇特的外貌。讲课时戴帽，帽檐压得很低，戴一副一白片一黑片的眼镜，穿一件其他教员很少穿的夹克。

2、奇特的行为举止。患眼疾，微仰着头，走起路来深一脚浅一脚，在学生面前抓自己身上的跳蚤，养一只大斗鸡，同一桌吃饭，搜罗大梨、大石榴，与小孩比赛。

3、独特的教学风格。有时一上课就宣布穿红毛衣的女生回答问题，致使女生们紧张而兴奋，面对学生们提出的各种问题，他都回答，开选修课，师生平等对话，上课时与王浩探讨问题，旁若无人。

4、对专业理论的独特理解。学生觉得逻辑枯燥，但他觉得“很好玩”，沈从文给他出“小说和哲学”的讲题，他却得出结论说二者没有关系，可见他对专业理解的严格，又缺乏变通，不给学术沙龙东道主面子。

5、对友情独特的珍惜。对学生很爱护，林国达死了，他的课堂上表现出悲哀，林徽因死后，他还记得给过生日。

6、对生活独特的热爱。喜欢和孩子相处，做孩子的游戏，孩子气十足；老年时，坐在平板三轮车上逛王府井大街，以示接触社会，观察生活。

小结：金岳霖具有特殊的性格，特殊的外貌，特殊的言行。在学术上聪明过人，但在现实生活中，不谙世故，他待人真诚坦

荡，但学生觉得他很可笑。

（三）“有趣”是金先生的主要特色，在他身上，还有重情的一面，试作分析。

明确：

1、给逝去的林徽因过生日——重于情深于情。此情特别的深，特别的真挚，特别的伟大。第十段中说金先生是个单身汉，这缘于他对林徽因的真挚深沉的感情！

林徽因是个建筑学家，曾参与国徽和人民英雄纪念碑的设计，她还是个诗人、中国现代作家，风华绝代，聪明过人，是中华才女。她有无限魅力，在林徽因的感情世界里有三个男人：一个是建筑大师梁思成，一个是诗人徐志摩，一个是学术界泰斗金岳霖。金岳霖对林徽因的人品才华十分欣赏，但后来林徽因还是选择了梁思成（梁启超的儿子），金岳霖为她终生未娶，将爱情转化为友情，与他们二人结为友情深厚的朋友，和他们一家始终比邻而居，给他们照顾孩子。在林微因死后还给过生日，可见金先生重于情深于情。

2、文中还有一个细节体现了金先生的重情，在哪个地方？明确：

在第五段中，林国达溺水而亡，金先生尽然一节课都没有笑容。

（四）本文语言平实而有韵味，自然而然，少做作，但却能很好地表现人物的本来面目，表达写作的意图。

读读课文9—11段，体会一下。

（五）从文章中可以看到西南联大怎样的校风、学风？（思考探究）

明确：

1、宽容个性。教师们充分地保留了各自的个性，金岳霖只是“很多有趣的教授”当中的一个，他外貌、言行奇特，无人干预。

2、思想自由。闻一多可以在公开场合大骂蒋介石。

3、学术气氛很浓。当时正是抗日战争时期，战乱纷飞，但西南联大教学秩序井然，师生们致力于学问、学术，成为一道独特的风景。后来许多联大毕业生学有成就，都应归功于联大的办学方针好校园学习风气。

四、课堂总结

本文用细节刻画了金岳霖先生独特的性格，是对真善美的表扬，对欺骗和世俗的嘲讽。

五、布置作业

根据学这篇文章的体会写一篇写人的记叙文，选取几个细节，介绍你的老师、同学，或是你的亲人都可以，写到日记本上。

六、板书设计

金岳霖先生

汪曾祺

“有趣”重情（笔力集中）

一肚子学问（详略得当）

为人天真（细节描写）

热爱生活