最新人教版五年级语文上册《鲸》课件教学内容

运用比较 说明鲸大。
用具体数字 说明鲸重。
说 明
方 用数字
说明鲸重、长。
法
用举例子 说明鲸大。
小结
课文在介绍鲸时用了不同的方法，有列 举、数字、比较、举例等。恰到好处的 运用多种说明方法，就会使读者更准确、 更直观、更形象地了解所说明的事物， 给人留下深刻的印象。
练一练
练笔要求： 根据课文《鲸》和自己搜集的有关资料，以“鲸的自述” 为内容写一篇短文。
鲸的生活习性（2）
➢ 鲸用肺呼吸，呼气时会形成一股水柱。
▪须鲸的水柱 垂直的，又细又高 ▪齿鲸的水柱 倾斜的，又粗又矮
鲸的生活习性（3）
➢鲸每天都要睡觉。它是怎样睡觉的？
几头聚在一起，头朝里，尾巴向外， 围成一圈 ➢鲸为什么这样睡觉？ 这是一种自我保护，一旦有危险就可以四 散游开。
鲸睡觉的样子
学习课文第二段（3自然段）
鲸的种类
须鲸
齿鲸（虎鲸）
须鲸
齿鲸
学习课文第三段（4—7自然段）
➢ 这一部分从哪几个方面介绍鲸的生活习 性?
（吃食 呼吸 睡觉 生长） ➢ 这些方面都有什么特点？
鲸的生活习性（1）
吃食
鲸吃食量非常大
➢ 须鲸主要吃虾和小鱼，一顿就可以吃2000多公 斤。
➢齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎” 的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头30多 吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。
人教版五年级语文上册《 鲸》课件
学习目标
1.认识本课的生字，正确、流利、有感情地朗读 课文。
2.了解鲸的特点、进化过程，种类和生活习性等 方面的知识，培养同学们热爱自然热爱科学的 思想感情。
3.学习列数字、举例子作比较、打比方等说明事 物特点的方法。
学习生字
jīnɡ zhī lǜ
鲸
肢
滤
qí è
鲸的生活习性（4）
➢鲸是如何繁养后代的？ （ 胎生 吃母鲸的奶长大，哺乳动物） ➢生长快（两三年长成大鲸），寿 命长（可以活几十到一百年）
须鲸和齿鲸在生活习性上的异同
种类
须鲸 齿鲸
吞 小鱼、 小虾
扑、咬
大鱼和 海兽
垂直、又 细又高
倾斜、 又粗又 矮
几头聚在 一起，头 朝里，尾 巴向外， 围成一圈
➢用列举数字、举例子、相比较的方法告诉我们鲸是很 大很大的动物。
鲸 与 象 和 人 的 大 小 比 较
➢读第二自然段,想想它属于鱼类吗?
➢它是怎样由陆地
浅海
海洋
4
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖 先一样，生活在陆地上。
后来环境发生了变化，鲸的祖 先生活在靠近陆地的浅海里；
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又经过了很长很长的年代，它们的前肢和 尾巴渐渐变成了鳍，后来完全退化了，整 个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
学习课文第一段（1、2自然段）
读第一段，你明白了鲸的体形最明显的的特点是什么？ （大、庞然大物）
你是从哪几出处看出来的？ ➢ 比大象大得多。 ➢ 最大的鲸有16万公斤重，最小的也有2000公斤。
➢ 我国捕获过一头4万公斤重的鲸，有17米长，一条舌头就有十
几头大肥猪那么重。 作者为什么要这样写？
练笔提示： 1、我们学习课文《鲸》后，根据鲸的外形特点、鲸的进化过 程、鲸的种类、鲸的生活习性等，以《鲸的自述》为内容写一 篇短文。 2、什么是自述？自述就是用第一人称“我”的口吻来介绍自 己。
我，就是鼎鼎有名的蓝鲸，是世界上最大的动物。 我身长30米，体重190吨，相当于33头大象或300多头黄 牛的体重。我的一条舌头就有4吨重，比一头大象还重。 我的力气特别大，能抵得上一个火车头的拉力。因此，有 人管我叫“大力士”。怎么样，大家记住我了吗？
bǔ
鳍
腭
捕
pàn tāi chǎng
判
胎敞
dūn fèi qián
吨
肺潜
字词学习
鲸 鲸鱼 判 判断 鳍 鱼鳍 肺 心肺
肢 肢体 胎 胎生 腭 软腭 潜 潜水
滤 过滤 敞 敞亮 捕 捕获
近义词
反义词
宽阔—宽敞 适应—习惯 锋利—锐利 特征—特点
宽敞—狭窄 退化—进化 锋利— 粗钝 凶猛—温顺
文中主要写了鲸鱼哪几个方面的内容？ ①鲸的形体特点。 ②鲸的进化过程。 ③鲸的种类。 ④鲸的生活习性（吃、睡、呼吸）。
哺乳动物 胎生 生长快 寿命长
文章描写鲸鱼主要运用了哪些 说明方法？
不少人看过象，都说象是很大 的动物。其实还有比象大得多 的动物，那就是鲸。
最大的鲸有十六万公斤,最 小的也有两千公斤。
我国捕获过一头四万公斤重的 鲸有十七米长，一条舌头就有 十几头大肥猪那么重
要是它张开嘴，人站在它嘴里， 举起手来还摸不到它的上腭； 四个人围着桌子坐在它的嘴里 看书，还显得很宽敞
课后观察作业
课后连续一段时间观察一种动物， 把它的外形和生活习性记录下来，再写 成一篇文章。
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