第三课香山的红叶导学案

第三课香山的红叶导学案设计人：佟晓鹏

【温馨寄语】：美丽香山秋意浓，霜叶红于二月花。

【学习目标】

1、通过读课文，理解香山红叶与众不同的美，产生热爱大自然的感情。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生在反复诵读中体会作者的描写方法。

3、认识"萧"字，正确书写10个生字，背诵最后一个自然段。

【学习重点】

通过多种形式的读，品味文章细腻的语言，想象北京香山的美景，体会作者的思想感情。【学习难点】学习作者对景物细致观察与生动描写的方法。

【学法指导】

步骤：个人自学→小组讨论→总结发言。

方式：阅读──勾画──思考──讨论

【课时安排】2课时

【知识链接】

香山——北京著名的森林公园，以红叶最为著名。“红叶”学名黄栌。香山又叫静宜园，位于北京海淀区西郊。主要景点有鬼见愁、玉华山庄、双清别墅等。香山红叶最为著名，每到秋天，漫山遍野的黄栌树叶红得像火焰一样。每年10月中旬到11月上旬是观赏红叶的最好季节。红叶延续时间通常为1个月左右。半山亭、玉华山庄等都是看红叶的好地方。

【自主预习】

1 通过认真朗读课文，我能扫清文字障碍。

我会读））））锦

）

我会解释：（1）凄凉：荒凉冷落。（2）萧瑟：零落；凄凉。

（3）远足：徒步旅行。（4）秋高气爽：形容秋天天空澄澈高远，气候凉爽宜人。（5）林绿荫深：林绿是指树林的颜色，意指树林里的树很茂盛，颜色很青翠；荫深是指树木很茂盛，树林面积很大，以致树荫深重，看不清树林的深处。

（6）喜笑颜开：颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。

（7）艳阳天：阳光明媚的春天。（8）锦簇; 形容色彩艳丽。

（9）交相辉映:各种光亮、色彩等互相映照。常用于形容美好的景象。

（10）奇丽多姿：新奇美丽，姿态万千。形容自然风光的美丽。

（11）浓淡相宜：颜色的深浅摆放到一起很合适。

2、通读课文后，我可以用刚学到的词语造句子。

（1）喜笑颜开：

（2）青葱郁茂：

（3）秋高气爽：

（4）交相辉映：

（5）奇丽多姿：

3、文章主要写了什么内容？表达了作者怎样的情感？

4、想一想：香山红叶在你脑海里留下了怎样的印象？（与众不同）

谈话导入

深秋，秋风萧瑟，草木凋零，有成千上万的人涌向香山，他们去看什么？请看大屏幕（播放香山风光片），让我们先来欣赏一段香山风光。谁来说说你的感受。

今天就让我们一起走进课文，去感受香山红叶与众不同的美。（板书课题）

【合作探究】第二课时

1、默读1、2自然段，思考：香山的秋天因何而与众不同？

下面我们具体看一看香山红叶哪些地方与众不同，谁愿意读1、2自然段？并思考：（1）作者文中写的红叶是哪种植物？并让学生介绍。

（2）在作者和人们的联想中，树叶是什么样的？秋天一到，这些普通的树叶变得怎样了？读后你有什么感受？

讨论交流：（1）你从文中哪些词或者哪些句子体会到了香山红叶的与众不同？（找一找、画一画、说一说、读一读）

(2)读后你有什么感受？充分发挥你的想象力，你眼前出现了怎样的画面？（小组合作学习后全班交流，。

想一想：（1）作者描写感官上的香山红叶从哪方面进行描写的？用了什么修辞方法？找出来读一读。

（2）开篇写普通的树叶，后面写香山红叶，这是什么写法？指导朗读：赛读（读出香山红叶之美，读出对香山红叶的赞美之情）。

2、各组推荐代表交流，其他同学评议并补充：

3、学习第3自然段

讨论交流:（1）从文中找出作者描写香山红叶与众不同的词或句子。读后你有什么感受？你想到了什么？仿佛看到了什么？（在小组内读一读、说一说）？

（2）理解词语：喜笑颜开并造句，用在这里是什么手法？（）作者为什么这么写呢？

(3) 这个自然段也同样用了对比手法，谁把这两句话找出来？作者从哪方面进行对比的？，这样写有什么好处？（想一想：作者写道“红叶给人的感官带来一种惊奇和快感”，那么是红叶的哪方面给人带来这种感受？

指导朗读：赛读（读出惊奇与快感）

4、学习第4自然段想一想：（1）这个自然段又写出香山红叶哪方面的与众不同？找出有关语句。读一读。

（2）读到这你有什么感受？你想到了什么画面？

（3）在这里作者对黄栌树进行了具体的描写，找出有关句子及词语。讨论交流：作者为什么说“无形中创造出了一个奇特的‘秋天里的春天’?

指导朗读：赛读读出红叶的美和对红叶的赞美之情）

5、课文的第2、3自然段已经说了香山的秋天与其他地方不同，但是第4自然段说的还是不同，这不是重复吗？

【学习小结】

学习本课，你有什么收获？

【课堂检测】

在括号里填写恰当的词句，体会这些词语运用的妙处。

他们会发现，第一个星期天到这里来时，山上还是（）；第二个星期来时，这里却忽然变得（），处处是“红花”一片了。

红叶和青松，在这个特殊场合（）出来的一种（）的美，无形中创造了一个奇特的“（）”。

【课后作业】

一、外宾在秋天来到了北京，他要去看一看北京的美景，你打算怎样吸引外宾到香山一游。学生进行表演，其他同学进行评价。

二、动笔写出自己内心的感受。

三、欣赏小诗，拓展延伸

学习了《香山的红叶》这篇课文之后，你们想到了哪首诗？

《山行》远上寒山石径斜，

白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花

四、请同学们课外搜集一些描写红叶的诗或优美句段，继续品味红叶独特的美。

板书设计

香山的红叶

与众不同

凄凉萧瑟--艳阳天