编写寓言故事教案

编写寓言故事教案

我爱写寓言故事

连江陈劲彬

【教学目标】

1．引导学生了解寓言故事的特点。

2．培养学生想象思维能力和基本的叙事能力。

3．鼓励学生大胆创作，编写寓言故事，学会把道理寄托在故事中。

【教学重点】

合理安排故事情节，编写寓言故事。

【教学难点】

根据提示，展开合理的想象。

【教学时数】

1课时

【教学过程】

一、故事导入，激发兴趣

课件1 寓言医愚

1.我们先来听一个故事。（指名读）

寓言医愚

古代印度有个国王，他有三个蠢笨的儿子，国王为此伤透了脑筋。

国王叫大臣们想办法，唤起三个王子的聪明

才智。大臣们想方设法，做出种种努力，但都无济于事。

这时，有个聪明的大臣，他采用新的教育方法，他创编出一个个小故事来代替直接的说教。这些故事短小精悍，妙趣横生，闪耀着智慧的光芒，蕴含着深刻的道理。有的总结生活道理，有的讲述处世原则……结果，只用半年的时间，就把这三个王子教聪明。

后来，人们把这些故事结集成《五卷书》。《五卷书》是印度流传最广，影响最大的寓言故事集。2．通过这个故事，你有什么发现吗？

（发现寓言故事确实是一把金钥匙，他可以打开心灵之门，启发智慧，让人变聪明）

二、回忆寓言，总结特点

1.说到寓言故事，我们应该非常熟悉，你读过哪些寓言故事呢？

2.看来，同学们读过许多寓言故事。你最喜欢哪一个寓言故事，为什么？

预设：

《揠苗助长》告诉我们：要遵循自然规律，不能急于求成。

《陶罐和铁罐》告诉我们：要看到别人的长处，弥补自己的短处，

3.老师也找来了一些寓言故事。

课件2 (指名读分行)

拔苗助长刻舟求剑叶公好龙守

株待兔

亡羊补牢掩耳盗铃狐假虎威画

蛇添足

陶罐和铁罐乌鸦和狐狸龟兔赛跑井底之蛙

4.总结寓言的特点。

同学们，以上这些寓言故事，都有一个共同的特点，你知道吗？

①（寓言一般篇幅不长，都是通过一个简短的故事，让人们明白一定的道理。）

板书：故事简短寓意深刻

②写法上有什么发现吗？

常采用拟人等手法

三、片段引路，章法导写

刚才，我们了解了寓言故事的特点。如果我们能向那位聪明的大臣学习，也来编写寓言故事，让人们从中获取教益与启迪，将是一件多么有意义的事啊！

接着，我们就一起来编一则寓言故事，好吗？

课件3.出示题目《死要面子的猫》

1.看到这个题目，你觉得要写什么故事？告诉人们什么道理？

怎样写呢，老师先来示范。

课件4. 出示：

有一只猫非常喜欢吹嘘自己，喜欢掩饰自己的过错。

它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴狠狠地打了一下。它忍着疼痛，挤出笑容，说：“我并不想

捉