沪教版九年级化学上册《化学给我们带来什么》ppt

夯实基础·逐点练
5．工业生产中，焊接精密仪器往往在氮气中进行，这是 因为( C ) A．通常状况下氮气是无色无味的气体 B．液氮的沸点低 C．氮气化学性质不活泼 D．氮气能跟很多物质发生化学反应
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6．以下物品的发明或发现，属于化学对健康方面作出的
巨大贡献的是( C )
A．农药与化肥
整合方法·提升练
12．苏州博物馆启用购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处 理和保护文物。即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度 可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉 菌都被杀灭。下列有关氮气的说法错误的是( ) A．通常状况下氮气易溶于水 B．氮气不能供给呼吸 C．通常情况下氮气的化学性质不活泼 D．高浓度氮气可抑制菌类的生长
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
沪教版 九年级上
第1章 开启化学之门
第1节 化学给我们带来什么
习题链接
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1A 2D 3B 4C 5C
6C 7B 8C 9D 10 B
答案呈现
11 B 12 A 13 14
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1．学习化学能让我们更好地生活和认识世界。下列说法中 ，正确的是( A ) A．香烟烟气中含有尼古丁等有毒物质，吸烟有害健康 B．食用经甲醛水溶液浸泡的水产品对人体有益 C．绿色食品不含任何化学物质 D．天然物质都是无毒、无害的
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4．【中考•滨州】2019年6月5日是“世界环境日”，我国 的主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。下列做法正 确的是( C ) A．推广使用一次性木筷，减少疾病传染 B．焚烧田间秸秆，使草木灰返田增加土壤肥力 C．出行尽量步行、骑自行车或乘公交车，减少使用私 家车 D．大力发展火力发电，满足工业发展用电需求
整合方法·提升练
【方法规律】本题可采用信息迁移法解答。通常状况下氮 气难溶于水。 【答案】A
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13．初三某班的同学对于化学在社会发展进程中所起的作用 进行了如下探讨： Ⅰ.一方面化学给人类带来源源不断的物质财富，于是他 们收集到以下七种物品并进行探究。 请回答：
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(1)图中与化学有关的物品是__①__②__③__④__⑤__⑥__⑦___(填序号 ，下同)。
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Ⅱ.另一方面化学科技的发展也带来了挑战： 例一：_农__药__、__化__肥__的__应__用__提__高__了___粮__食__产__量__，__但__不__合__理___ _的__应__用__会__造__成__水__体__的__污__染__(_答__案__合__理__即__可__)___________； 例二：_塑__料__的__生__产__给__人__们__的__生__活___带__来__了__便__利__，__但__不__合___ _理__的__应__用__会__导__致__“__白__色__污__染__”__(_答__案__合__理__即__可__)_______。 结论：化学是一把双刃剑。因此在发展化学科技的同时 ，还应顾及对环境的影响。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
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【点拨】化学对人类的作用非常大，化学能帮助人们解释 一些生产、生活中的现象；可利用化学制造新能源，通过 对环境问题的分析可利用化学知识来保护环境，C错误。 【答案】C
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9．某科学家在一次化学论坛上提出“化学不是问题，化 学解决问题”的观点。下列叙述不合理的是( ) A．利用化学合成药物，抑制细菌和病毒，保障人体 健康 B．利用化学开发新材料，改善人类生存条件 C．利用化学保护环境，使人们生活得更美好 D．化学是万能的，能解决世界上所有的问题
探究培优·拓展练
14．如图所示装置可用来检验碳酸氢铵受热分解的某些 产物。请按要求填空。
(1)证明生成二氧化碳气体的现象是 __澄__清__石__灰__水__变__浑__浊______________， 证明生成水的现象是__试__管__内__壁__有__水__珠___。
探究培优·拓展练
(2)碳酸氢铵是____白____色固体，受热生成___氨__气___、 ____水____和___二__氧__化__碳_____(填物质名称)。
B．钛合金和纳米材料
C．青霉素
D．有机玻璃
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7．我国古代的下列工艺技术属于化学工艺的是( B )
①发明指南针
②造纸技术
③烧制瓷器
④黑火药的发明⑤青铜器源自制造A．①②③④⑤B．②③④⑤
C．①②③④
D．③④⑤
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8．有四位同学谈了学习化学的感受，你不赞同的是( ) A．学化学可以使人们变得聪明，防止走入生活和学习 中的许多误区 B．学好化学的关键在于多观察、多动脑、多动手 C．目前人类面临的很多问题，如能源问题、环境问题 等都是化学造成的 D．化学是一门很有趣、很有用的科学，我们一定要学 好它
【方法规律】本题采用复现法解答。正确复现加热碳 酸氢铵的实验现象、结论及保存和使用碳酸氢铵应注 意的问题，就能轻松解答本题。
(2)图中与人类住、行有关的是 ____①__②__④__⑥_____。 (3)图中可以食用的是___⑤_____________________。
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(４)从亲身经历中举两例说明化学在保证人类生存和提高 生活质量中所起的重要作用。
例一：__金__属__的__冶__炼__，__使__人__们__住__上__了__各__式__楼__房__，__乘__坐__上___ _各__种__交__通__工__具__(_答__案__合__理__即__可__)_____________________； 例二：_新__燃__料__的___开__发__、__新__材__料__的__研__制__推__动__了__航__天__技__术___ _的__发__展__(_答__案__合__理__即__可__)___________________________。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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【方法规律】本题采用筛选法解答。化石燃料中含有碳元 素，化石燃料的大量使用，会产生大量二氧化碳气体，不 符合低碳生活理念。
【答案】B
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11．【中考•安徽】为建设天蓝、地绿、水净的美丽中国， 下列做法不合理的是( B ) A．寻找新能源减少使用化石燃料 B．施用大量农药减少植物病虫害 C．合成新型洗涤剂减少氮、磷排放 D．研发易降解塑料减少白色污染
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
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【点拨】化学为人类的衣、食、住、行、健康、能源、材 料、环保等方面提供了物质基础，保证了人类生存和发展 的需要。但化学不是万能的，传统的化学工业在为人类创 造巨大财富、提高人类生活质量的同时，也给人类带来了 许多负面影响。
【答案】D
整合方法·提升练
10．化学为人类文明和社会进步作出了巨大贡献。下列 说法不正确的是( ) A．合成药物的研发和使用，保障了人体健康 B．化石燃料的大量使用，符合低碳生活理念 C．新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质 D．化肥的合理施用增加了粮食的产量，缓解了人 类的粮食危机
(3)有一农户将碳酸氢铵放在阳光下晾晒后，发现碳酸氢 铵变少了，请你依据碳酸氢铵的性质，解释其变少的 原因：_碳__酸__氢__铵__固__体__受__热__分__解__ __生__成__了__二__氧__化__碳__、__水__和__氨__气___。
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(4)如果让你指导该农户施用碳酸氢铵，你提出的建议是 __施__用__后__立__即__用__土___掩__埋______。
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2．【改编•贺州】化学与生活息息相关。下列做法你认为恰当 的是( D ) A．为了节约粮食，将霉变的大米煮熟后食用 B．为了补充人体必需的元素，摄入的量越多越好 C．为延长食品保质期，在食品中添加大量防腐剂 D．为使发面食品松软可口，制作时可添加适量碳酸氢钠
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3．碳酸氢铵是一种常见的氮肥，它易溶于水，加热时容易 分解。下列有关碳酸氢铵的使用和储存的方法中，错误 的是( B ) A．要存放在阴凉、干燥的地方 B．如果受潮要放在太阳下晒干 C．施用后要及时浇水或盖土掩埋 D．储存或运输时要密封，防止受潮，不能暴晒