1.3《地球的自转》名师教学设计(第1课时)

《地球的自转》名师教学设计（第1课时）

地球自转的方向是什么样的呢？

自西向东

活动：从赤道、北极和南极上空看地球的自转方向会是怎样的？

动画：地球自转方向

动手画一画：根据刚才的动画及手中的地球仪，完成下列问题。

自西向东转动地球仪，在甲图上用箭头标注地球自转的方向。

赤道上空：地球作逆时针方向旋转

把转动着的地球仪的北极朝向自己，观察其转动的方向。在乙图上用箭头标注你所观察到的地球自转的方向。

北极上空：地球作逆时针方向旋转

观察动

画中地球自

转的方向

动手画

直观形象

的了解地球自

转方向

亲自动手

画，更深刻的认

识地球自转方

向。

同时，对于

结论记得也会

非常深刻。

把转动着的地球仪的南极朝向自己，观

察其转动的方向。在丙图上用箭头标注你所

观察到的地球自转的方向。

南极上空：地球作顺时针方向旋转

结论：地球自转的方向

在赤道呈逆时针；在北极呈逆时针；在

南极呈顺时针。

3．周期

地球自转一周是多长时间呢？（一天）

人们习惯以一天为单位安排作息时间，

这与地球自转有着怎样的关系？

与地球自转一周时间等长

（二）昼夜更替

自转会产生什么地理现象？

昼夜更替

为什么？让我们共同去探讨吧！

1．产生的原因

思考

思考、分

析

观看动

画

总结下刚

才学生所得出

的结论，更便于

学生记忆。

联系学生

实际生活，让学

生体会到学习

对生活有用的

地理。

由前面的

内容，引出新的

知识。

动画：昼夜更替的产生

地球上为什么会有昼夜现象的产生？

地球是不透明的球体，地球表面向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面黑夜。

为什么会有昼夜更替现象呢？

地球自转

思考：假如地球不自转，世界将会？

无昼夜更替现象。面向太阳的一面永远白天，背着太阳的一面永远黑夜。这将影响地球上的万物。

太阳月亮东升西落。

同一纬度东部地区比西部地区早看到日出。

讨论

讨论

合作探

究

先直观的

了解昼夜更替。

对于抛出

的问题，利用动

画及图片解决。

为学生进

行思维拓展，与

生活相联系。

地理知识

与生活的联系，

并且也为下节

课时差的学习

做铺垫。

课堂练习1．地球上产生昼夜更替的原因是C）

A．地球是一个不透明的球体

B．地球表面海洋面积广大

C．地球绕地轴不停的自转

学生完

成

巩固本节

所学内容。

课堂小结定义：地球绕着地轴在不停地旋转

方向：自西向东

周期：一天

产生的地理现象之一：昼夜更替

学生小

结

对本节知

识进行梳理

作业布置

1．地球自转的方向、周期各是什么样

的？

2．昼夜更替是如何产生的？

3．教材13页的活动。

学生回

家完成

课后巩固

板书设计地球的自转（第1课时）（一）自转的方向和周期定义

方向

周期

（二）昼夜更替

产生的原因

教学反思

通过本节课的学习，学生对地球自转的方向和周期有了了解和认识，同时也了解了