心理健康课珍视亲情学会感恩-PPT医学课件
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珍视亲情学会感恩说课课件
四、说教学过程
珍视亲情 学会感恩 作业布置
（一）珍视亲情
案例导 入
《邝丹的秘密》— 2004年感动中国” 纪录片
（一）珍视亲情
分组活动:分享父母让我们感动的瞬间
（1）【分组】：将座位相邻的同学组合成小组，每组大约7-8人。 （2）【活动内容】：小组中的每一位同学述诉父母做过的让自 己最感动的一件事，并且评述父母的活动给自己带来的感想。 （3）【小组代表上台讲述】
结束语
我的说课到此结束，谢谢大家！ 常怀一颗感恩的心，生命将更加美好！
歌曲《感恩的心》故事
有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就 去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作 ，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家 门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。 妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈 每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里， 一块小小的年糕都是无上的美味了啊。 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了， 妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总 也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大 ，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。 她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在 地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回 答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在 自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。
歌曲《感恩的心》故事
但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突 然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈 的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块 年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音…… 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈 再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为 什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了 自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来 告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走 …… 小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩 的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚 强的脸上滑过….“感恩的心，感谢有你，伴我一生， 让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开 花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇 地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……
感谢有你——珍惜亲情感恩教育主题班会PPT课件
1.了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什 么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、 你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈 的生日是哪一天）。 2.尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教 导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气。 3.生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母 提过高要求 4.为父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
5
或许是得到神灵的启示，救援队长忽然想到什么， 他迅速地往回跑，竭尽全力地把手伸进那女人身子弯成的 苍穹中，他探到了一个软乎乎、暖融融的小生命！那是一 个孩子！救护队员们把断壁残砖搬开，从她屈曲的身体下 面，抱出一个三四个月大的婴儿。在母亲的呵护下，她还 酣然熟睡着，因为有母亲的庇护，山崩地裂，并不意味着 什么。 队长紧紧地把婴儿护在怀里，泪眼莹莹，满脸慈蔼。 橄榄绿和红色的襁褓互相辉映，成为人间最美丽的风 景。 孩子毫发未损，她一直安详地睡着，红扑扑的小脸让 所有的人为之动容。
感谢有你
——珍惜亲情
学校：巴州二中 课程：心理健康教育 年级：七年级 教师：张红
有爱就有责任*
1
第一题：难度：★ 爸爸和妈妈出生于哪一年，生 日是哪一天？
2
第二题：难度：★★ 爸爸妈妈的身高和体重是？
第三题：难度：★★★ 爸爸和妈妈最爱吃的一道菜分 别是？
4
第四题：难度：★★★★ 爸爸和妈妈穿多大码的鞋子？
5.有心事主动和父母说，经常与父母聊天。 6.碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和 认真考虑父母的意见。 7.外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告 知父母。 8.努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在 学校的学习生活情况，不让父母操心。 9.父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出。
同学们：让我们共同诵读“新三字经”
小学六年级下册心理健康教育-5学会感恩 - (13张PPT)ppt课件
学会感恩感恩于心 表于行Fra bibliotek感恩初体验
听一听“国学经典”
感恩初体验
看一看“感恩视频”
说一说
听了故事，看了视频，你有什么感触？
感恩在心中
（一）聊一聊“我”和“父母”的故事
请大家回忆下，在你的成长过程中： 父母记得你的生日么？会给你准备生日礼物么？ 六一儿童节他们会给你准备礼物么？ 你与父母之间最难忘的是什么？ 父母还为你做过什么？
父母为你做了这么多，给予你的太多了。 那么，你呢？ 你记得父母的生日么？你会给他们准备惊喜么？
你曾做过什么让父母开心的事情？
你会主动给父母打电话么？你经常陪父母聊天么？
感恩在心中
（二）队员表演话剧 《今天我来当父母》
感恩在心中
心的交流： 1、看完表演，把心里想对父母说
的话说给大家听一下。
感恩要行 动
全体歌唱《感恩的心》
宣读：
从现在开始！ 在思想品德上让们你安心！ 在学习上让你们放心！ 在生活上决不辜负父母心！ 我们要做让父母安心的孩子！
结束
感恩父母，光有感恩之心还不够，还要用行 动来表示、、、、、、
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
听一听“国学经典”
感恩初体验
看一看“感恩视频”
说一说
听了故事，看了视频，你有什么感触？
感恩在心中
（一）聊一聊“我”和“父母”的故事
请大家回忆下，在你的成长过程中： 父母记得你的生日么？会给你准备生日礼物么？ 六一儿童节他们会给你准备礼物么？ 你与父母之间最难忘的是什么？ 父母还为你做过什么？
父母为你做了这么多，给予你的太多了。 那么，你呢？ 你记得父母的生日么？你会给他们准备惊喜么？
你曾做过什么让父母开心的事情？
你会主动给父母打电话么？你经常陪父母聊天么？
感恩在心中
（二）队员表演话剧 《今天我来当父母》
感恩在心中
心的交流： 1、看完表演，把心里想对父母说
的话说给大家听一下。
感恩要行 动
全体歌唱《感恩的心》
宣读：
从现在开始！ 在思想品德上让们你安心！ 在学习上让你们放心！ 在生活上决不辜负父母心！ 我们要做让父母安心的孩子！
结束
感恩父母，光有感恩之心还不够，还要用行 动来表示、、、、、、
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
六年级下册心理健康课件-第五课 学会感恩 (共11张PPT)｜辽大版
3
4
5
两人在沙漠中行走多日，口渴难忍， 向一位老人讨水喝，每人得半碗水，其中 一个闲少生气倒掉，结果渴死在沙漠中； 另一人心存感激喝下了水而走出了沙漠的 故事。
6
7
我感恩
感恩伤害我的人，是他们磨练了我的意志； 感恩鼓励我的人，是他们让我信心十足； 感恩授予我知识的人，是他们照亮了我前进的道路； 感恩哺育我的人，是他们让我丰衣足食； 感恩帮助我的人，是他们给了我再生的希望； 感恩嘲笑我的人，是他们激发了我的自尊； 感恩父母给了我生命和无私的爱； 感恩老师给了我知识和看世界的眼睛； 感恩朋友给了我友谊和支持； 所以，我感恩所有的一切 • • • • • •
8
实践感恩
1、写一写：在“感恩卡”上写出你 要感恩的人以及你打算为他们做些什么。
2、做一做：每天为父母、老师、他 人等最少做一件力所能及的事，表达你 对他们的感激之情。
9
10
愿我们班的同学都知道感恩！
愿所有的人都 学会感恩！
11
心理健康教育
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 学会感恩
感恩是一种礼仪，是一种健康的心 态，是一种做人的境界，也是一种社会 进步、现代文明的体现。因为感恩可以 让这个世界一天一天美丽起来，让人与 人之间一天一天更加温馨起来。
2
亲情游戏：
你们从一个咿哑学语的孩子成长 到一名小学生，谁给你们的爱最多， 帮助最大。(请写出五个人的名字 )
4
5
两人在沙漠中行走多日，口渴难忍， 向一位老人讨水喝，每人得半碗水，其中 一个闲少生气倒掉，结果渴死在沙漠中； 另一人心存感激喝下了水而走出了沙漠的 故事。
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我感恩
感恩伤害我的人，是他们磨练了我的意志； 感恩鼓励我的人，是他们让我信心十足； 感恩授予我知识的人，是他们照亮了我前进的道路； 感恩哺育我的人，是他们让我丰衣足食； 感恩帮助我的人，是他们给了我再生的希望； 感恩嘲笑我的人，是他们激发了我的自尊； 感恩父母给了我生命和无私的爱； 感恩老师给了我知识和看世界的眼睛； 感恩朋友给了我友谊和支持； 所以，我感恩所有的一切 • • • • • •
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实践感恩
1、写一写：在“感恩卡”上写出你 要感恩的人以及你打算为他们做些什么。
2、做一做：每天为父母、老师、他 人等最少做一件力所能及的事，表达你 对他们的感激之情。
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愿我们班的同学都知道感恩！
愿所有的人都 学会感恩！
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心理健康教育
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 学会感恩
感恩是一种礼仪，是一种健康的心 态，是一种做人的境界，也是一种社会 进步、现代文明的体现。因为感恩可以 让这个世界一天一天美丽起来，让人与 人之间一天一天更加温馨起来。
2
亲情游戏：
你们从一个咿哑学语的孩子成长 到一名小学生，谁给你们的爱最多， 帮助最大。(请写出五个人的名字 )
感恩父母-心理健康教育ppt课件
说教学目标
1、知识与技能: ①让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟 大 ②令学生明白父母生活细节于自己行为背后的教育意义 ③使学生认识到孝敬父母的必要性 ④使学生认识到怎样正确地孝敬父母 2、过程与方法: ①关心体谅父母，学会用自己的方式表达对父母的爱，懂得感恩 ②理性地对待父母的爱 ③用实际行动回报父母的爱 3、态度情感价值观: ①使学生产生积极、健康的情感体验 ②学会适当地表达内心情感，缩短学生与父母之间的心理距离 ③教育学生做一个思想健全感情真挚的人
说教学的重、难点
• 教学重点：让学生充分理解父母于自己成长历程中所为的教 育目的与情感寄托，并从自我内心出发，催动感恩父母的情 感动力，并从生活中关注父母的行为，以自己的实际行动感 恩父母。
• 教学难点：以正确，恰当的方式孝敬父母。培养感恩意识， 从身边、从小事做起。
说教法、学法
教法：
• • • • 集体讨论法 直观演示法 活动探究法 启发法
总结：
放舒缓的音乐，让学生们从头到脚感受自己的身体（感恩躯 体），从而感谢父母给予我们生命。 想一想这节课从开始到现在的感受、想法。那些爱我们的人， 我们也要学会爱他们。
感恩父母给予我们生命。
感恩父母哺育我们成长。 感恩父母教育我们长大。
说板书设计
感恩父母 父母为我们做的： 1. 2. 1. 2. 我为父母做的：
作为初一的孩子又处于十分特殊的时期脱离的小学的稚气进入了自我意识飞速发展的时期开始想要掌握自己的生活于是在日常生活中难免会和父母有冲突时常顶撞家长甚至怨恨家长这些都直接影响着青少年的身心健康
感恩父母-心理 健康教育教学
目录
一、说学情
二、说教学目标 三、说教学的重难点 四、 说教法
心理健康教育《学会感恩》 课件_PPT幻灯片
1、你妈妈的生日是哪天？ 2、你知道父亲节是哪一天吗？ 3、你妈妈最喜欢的是哪套衣服？ 4、你爸妈的结婚纪念日是哪天？ 5、你爸爸今年多少岁？属什么的？ 6、你爸爸喜欢吃的菜是什么菜？ 7、你知道母亲节是哪一天吗？ 8、你给父亲买过生日礼物吗？ 9、平常在家里帮父母做多少家务？ 10、你了解父母的爱好、兴趣吗？………
ห้องสมุดไป่ตู้
2010年感动中国十佳母亲熊丽，怀孕6 个月时澡车祸全身重度烧伤。要想保住性命， 必须用抗生素控制伤口感染。为保胎儿，她 拒绝抗生素治疗，烧伤的疮面在溃烂，医生 就用去除腐肉的方法，用刀刮。在处置的过 程中因为怕孩子受到伤害还是不能用麻醉药， 看着那一刀刀带血的画面，看着她为了忍受 疼痛紧紧抓住床单的手……不打麻药，用刀 在身上把腐肉割下来，还有小刀在锯发炎的 骨头，想想都害怕。但她强忍着剧痛37天， 终于换来新生命的第一声啼哭。
当你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡；而作为报答，你整晚的哭 着； 当你3岁的时候，她怜爱的为你做菜；而作为报答，你把一盘她做的菜 扔在地上； 当你4岁的时候，她给你买下彩笔；而作为报答，你涂了满墙的抽象 画； 当你5岁的时候，她给你买了漂亮的衣服；而作为报答，你穿着它到泥 坑里玩耍； 当你7岁的时候，她给你买了球；而作为报答，你用球打破了邻居的玻 璃； 当你9岁的时候，她付了很多钱给你补习；而作为报答，你常常旷课并 不去学习； 当你11岁的时候，她陪你还有你的朋友去看电影；而作为报答，你让 她坐另一排去； 当你13岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不懂什么是现在 的时髦发型； 当你14岁的时候，她付了你一个月的夏令营费用，而你却一整月没有 打一个电话给她； 当你15岁的时候，她下班回家想拥抱你一下，而作为报答，你转身进 屋把门插上了； 当你17岁的时候，她在等一个重要的电话，而你却抱着电话和你的朋 友聊了一晚上； 当你18岁的时候，她为你高中毕业感动得流下眼泪，而你却跟朋友在 外聚会到天亮；
心理健康教育课件《感恩父母》
心理健康教育课件《感恩 父母》
本课件旨在引导学生认识到感恩父母的重要性，并探讨感恩父母所带来的收 益。通过课程的学习，学生将更加深刻理解父母对他们成长的关怀与付出。
什么是感恩父母？
感恩父母意味着感激和珍惜父母为我们付出的一切，无论是情感上的支持还 是物质上的供养。
为什么要感恩父母？
感恩父母可以增强我们的幸福感和满足感，改善亲子关系，并培养我们的感 恩品质和责任心。
父母为了给我们提供更好的生 活条件，付出了大量的辛勤工 作。
照顾和关怀
父母把我们的需求放在首位， 并付出大量时间和精力来照顾 和关怀我们。
牺牲和奉献
父母经常为了我们的幸福和成 长而做出牺牲和奉献，将我们 的需要放在自己之前。
纵容与责备之间的平衡
父母在教育我们时需要平衡纵容和责备，给予我们足够的自由和成长空间， 同时又教会我们正确的行为和价值观。
父母对我们的培养和帮助
1
指导与教育
父母为我们提供宝贵的指导和教育，帮助我们树立正确的价值观和人Βιβλιοθήκη 观。2培养技能与能力
父母激发我们的潜力，提供机会培养各种技能和能力，助力我们成为更好的人。
3
支持与鼓励
父母在我们遇到困难和挫折时给予我们坚定的支持和鼓励，让我们在困难中坚持不懈。
父母付出的辛劳和汗水
辛勤工作
尊重父母，同时自立自强
我们应该尊重父母的意见和决策，但也要学会自立自强，独立处理问题，并 做出正确的选择。
感恩父母的重要性
感恩父母可以增进家庭和谐，促进亲子关系的发展，让我们在社会中更好地融入和成长。
本课件旨在引导学生认识到感恩父母的重要性，并探讨感恩父母所带来的收 益。通过课程的学习，学生将更加深刻理解父母对他们成长的关怀与付出。
什么是感恩父母？
感恩父母意味着感激和珍惜父母为我们付出的一切，无论是情感上的支持还 是物质上的供养。
为什么要感恩父母？
感恩父母可以增强我们的幸福感和满足感，改善亲子关系，并培养我们的感 恩品质和责任心。
父母为了给我们提供更好的生 活条件，付出了大量的辛勤工 作。
照顾和关怀
父母把我们的需求放在首位， 并付出大量时间和精力来照顾 和关怀我们。
牺牲和奉献
父母经常为了我们的幸福和成 长而做出牺牲和奉献，将我们 的需要放在自己之前。
纵容与责备之间的平衡
父母在教育我们时需要平衡纵容和责备，给予我们足够的自由和成长空间， 同时又教会我们正确的行为和价值观。
父母对我们的培养和帮助
1
指导与教育
父母为我们提供宝贵的指导和教育，帮助我们树立正确的价值观和人Βιβλιοθήκη 观。2培养技能与能力
父母激发我们的潜力，提供机会培养各种技能和能力，助力我们成为更好的人。
3
支持与鼓励
父母在我们遇到困难和挫折时给予我们坚定的支持和鼓励，让我们在困难中坚持不懈。
父母付出的辛劳和汗水
辛勤工作
尊重父母，同时自立自强
我们应该尊重父母的意见和决策，但也要学会自立自强，独立处理问题，并 做出正确的选择。
感恩父母的重要性
感恩父母可以增进家庭和谐，促进亲子关系的发展，让我们在社会中更好地融入和成长。
五年级心理健康教育拥抱亲情-感恩父母ppt课件
欣赏歌曲—— 感恩的心
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
寄语：
只有每个人都有一颗感恩的 心，才能让世界更美好，让父 母朋友更快乐，让自己更幸福。
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第一环节：回顾篇--走近亲情
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活动1、我与父母的故事
这些画面你熟悉吗？
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全体宣誓：
亲爱的爸爸妈妈，从今天起，我一定听您 的话，不惹您生气，坚决不做违法的事，好 好学习，掌握本领，以优异的成绩作为对您 的孝敬和报答，将来做一个对家庭、对社会 有用的人，我一定好好爱你们，尊敬、孝敬 你们。
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活动2：感恩大调查 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
1.父母亲的生日是_________。 2.父母亲的体重是_________。 3.父母亲的身高是________。 4.父母亲穿_______码鞋。 5.父母亲喜欢颜色是________。 6.父母亲喜欢食物是________。 7.父母亲喜欢的日常消遣活动___________。 8.父母亲喜欢做的运动是____________。 9.妈妈经常用来教育你的口头禅是_______。 【温馨提示】请同学们如实回答。同学们可以把答案交给你 父母评分。答对6题以下的请你以后多与父母沟通。
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寄语：
只有每个人都有一颗感恩的 心，才能让世界更美好，让父 母朋友更快乐，让自己更幸福。
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第一环节：回顾篇--走近亲情
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
活动1、我与父母的故事
这些画面你熟悉吗？
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全体宣誓：
亲爱的爸爸妈妈，从今天起，我一定听您 的话，不惹您生气，坚决不做违法的事，好 好学习，掌握本领，以优异的成绩作为对您 的孝敬和报答，将来做一个对家庭、对社会 有用的人，我一定好好爱你们，尊敬、孝敬 你们。
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活动2：感恩大调查 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
1.父母亲的生日是_________。 2.父母亲的体重是_________。 3.父母亲的身高是________。 4.父母亲穿_______码鞋。 5.父母亲喜欢颜色是________。 6.父母亲喜欢食物是________。 7.父母亲喜欢的日常消遣活动___________。 8.父母亲喜欢做的运动是____________。 9.妈妈经常用来教育你的口头禅是_______。 【温馨提示】请同学们如实回答。同学们可以把答案交给你 父母评分。答对6题以下的请你以后多与父母沟通。
2024年心理健康教育感恩父母课件.
2024年心理健康教育感恩父母课件.一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第五章“亲情与感恩”，具体内容为第3节“感恩父母”。
详细内容包括了解父母对我们的付出，学习如何以实际行动表达对父母的感恩之情，以及探讨如何建立和谐的亲子关系。
二、教学目标1. 让学生认识到父母对他们的无私关爱，学会感恩父母。
2. 培养学生以实际行动表达对父母的感恩之情，提高他们的亲情沟通能力。
3. 帮助学生建立和谐的亲子关系，促进家庭和睦。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正体会到父母的爱，并将感恩之情转化为实际行动。
教学重点：培养学生感恩父母的心态，提高亲情沟通技巧。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、亲情故事、亲情歌曲、实践活动指导手册。
2. 学生准备：笔记本、笔、亲情照片。
五、教学过程1. 导入：通过播放亲情歌曲《时间都去哪儿了》，让学生在歌声中感受父母陪伴我们成长的历程。
2. 父母付出的探讨：引导学生分享父母关爱自己的故事，让学生认识到父母的无私付出。
3. 实践活动：分组讨论，每组设计一个实际行动表达对父母的感恩之情，如写一封感谢信、为父母做一顿饭等。
4. 亲情沟通技巧讲解：教师讲解如何与父母有效沟通，增进亲子关系。
5. 例题讲解：分析教材中的亲子沟通案例，让学生了解沟通方法。
6. 随堂练习：学生模拟与父母沟通的场景，练习亲情沟通技巧。
六、板书设计1. 大感恩父母2. 副了解父母付出实践感恩行动建立和谐亲子关系3. 板书内容：父母的无私关爱感恩行动：写信、做饭等亲情沟通技巧七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，为自己的父母设计一个感恩行动，并写出具体实施过程。
2. 答案示例：为父母准备一顿丰盛的晚餐，表达对他们的感恩之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动和例题讲解，让学生认识到感恩父母的重要性，提高了他们的亲情沟通能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，不断践行感恩父母的行为，并将所学沟通技巧运用到与父母的日常交流中，促进家庭和谐。
心理健康教育《学会感恩》课件课件
培养感恩日记
将每天感到幸福和感激的事情记 录下来，有助于加深对幸福的感 知和感恩的心态。
分享幸福
与家人和朋友分享自己的幸福和 感激，可以增强彼此的幸福感， 同时也能让自己更加感恩生活。
珍惜身边的人和事
尊重他人
尊重身边的人，无论他们是谁，都应该被视为值 得珍惜的宝贵财富。
表达感激
对别人的帮助、关心和爱要表达感激之情，让他 们知道自己的付出是被看见和珍视的。
04
感恩的实际应用
在家庭中的感恩实践
关心与体贴
主动关心家人的需求和感受，尽 力满足他们的期望。
承担责任
主动承担家庭责任，为家人创造 一个温馨、和谐的家庭环境。
01
02
表达感激
经常向家人表达感激之情，感谢 他们的付出和支持。
03
倾听与理解
耐心倾听家人的意见和建议，尊 重他们的观点，增进彼此之间的 理解和信任。
感恩能够让我们更加乐观和积极，面对困难 和挑战时更有勇气和决心。
对人际关系的影响
增进亲情
感恩能够让我们更加珍惜与家人的相处时光，增进亲 情关系。
促进友情
感恩能够让我们更加真诚地对待朋友，促进友情的深 化。
提升爱情
感恩能够让伴侣之间更加相互理解和关爱，提升爱情 质量。
对社会和谐的影响
01
02
03
减少冲突
01
意识到自己所拥有的
每天花一些时间思考自己所拥 有的，包括家人、朋友、工作 、健康等，并感激它们给自己 带来的幸福和满足。
02
表达感激之情
在日常生活中，主动向他人表 达感激之情，感谢他们的付出 和努力，让对方感受到自己的 认可和尊重。
03
记录感恩的瞬间
珍惜亲情,学会感恩PPT课件
2
• 《弟子规》是 人们的生活规 范，依据至圣 先师孔子的教 诲编写而成， 教导学生为人 处世的规范， 做到与经典同 行为友。《弟 子规》是儒家 的基础，人性 的基础。
3
• 《弟子规》为清朝康熙年间秀才李毓秀所 作。具体列举出为人子弟在家、出外、待 人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲 求家庭教育与生活教育。后经清朝贾存仁 修订改编，并改名为〈弟子规〉，是启蒙 养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成 忠厚家风的最佳读物。
11
• 一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有 了这份仁心，就可以利益许许多多的人。不少公 司在招聘人员时，都把孝顺父母作为一项十分重 要的内容加以考察。因为一个连自己父母都不孝 敬的人，怎么可能尊重顾客、热爱公司、忠于老 板、体贴下属呢？一个人如果失去了起码的孝顺 仁慈之心，甚至连至亲都不赡养，就算他们取得 多么大的成就，就算他们的地位再风光，那又有 什么乐趣和意义呢！
4
• 《弟子规》教育我们：父母呼，应勿缓； 父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母 责，须顺承。
• 这句话是什么意思呢？
5
• 意思是：父母呼唤，应及时回答，不要慢 吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立 刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。父母 教导我们做人处事的道理，是为了我们好， 应该恭敬的聆听。做错了事，父母责备教 诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使 父母亲生气、伤心。这二十四个字看起来 简单，但是我们做到了吗？
珍惜亲情，学会感恩
1、尊重父母长辈 2、学会积极主动的沟通 3、亲情对健康成长的作用
1
引出新课
• 故事《怀橘遗亲》 • 在汉朝末年的时候有一位孝子叫陆绩，字公纪。
他六岁的时候，就到九江去拜见袁术，袁术一看 这个小孩年龄虽小，但乖巧又有才华，就很喜欢 他，拿了当时非常珍贵的橘子去招待他。而陆绩 却悄悄地把两个橘子藏在怀里，等到跟袁术告别 的时候，他跪下来行礼，怀里的两个橘子滚了出 来。袁术很奇怪：我请你吃橘子，又没有规定你 吃几个，你干吗藏两个橘子呢？陆绩就跪着说： 我母亲一向很喜欢吃橘子，我想把这两个橘子带 回去孝敬我的母亲。袁术深受感动，陆绩也因这 件事情名声显赫。作为“亲所好，力为具”的典 范名留青史。
• 《弟子规》是 人们的生活规 范，依据至圣 先师孔子的教 诲编写而成， 教导学生为人 处世的规范， 做到与经典同 行为友。《弟 子规》是儒家 的基础，人性 的基础。
3
• 《弟子规》为清朝康熙年间秀才李毓秀所 作。具体列举出为人子弟在家、出外、待 人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲 求家庭教育与生活教育。后经清朝贾存仁 修订改编，并改名为〈弟子规〉，是启蒙 养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成 忠厚家风的最佳读物。
11
• 一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有 了这份仁心，就可以利益许许多多的人。不少公 司在招聘人员时，都把孝顺父母作为一项十分重 要的内容加以考察。因为一个连自己父母都不孝 敬的人，怎么可能尊重顾客、热爱公司、忠于老 板、体贴下属呢？一个人如果失去了起码的孝顺 仁慈之心，甚至连至亲都不赡养，就算他们取得 多么大的成就，就算他们的地位再风光，那又有 什么乐趣和意义呢！
4
• 《弟子规》教育我们：父母呼，应勿缓； 父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母 责，须顺承。
• 这句话是什么意思呢？
5
• 意思是：父母呼唤，应及时回答，不要慢 吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立 刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。父母 教导我们做人处事的道理，是为了我们好， 应该恭敬的聆听。做错了事，父母责备教 诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使 父母亲生气、伤心。这二十四个字看起来 简单，但是我们做到了吗？
珍惜亲情，学会感恩
1、尊重父母长辈 2、学会积极主动的沟通 3、亲情对健康成长的作用
1
引出新课
• 故事《怀橘遗亲》 • 在汉朝末年的时候有一位孝子叫陆绩，字公纪。
他六岁的时候，就到九江去拜见袁术，袁术一看 这个小孩年龄虽小，但乖巧又有才华，就很喜欢 他，拿了当时非常珍贵的橘子去招待他。而陆绩 却悄悄地把两个橘子藏在怀里，等到跟袁术告别 的时候，他跪下来行礼，怀里的两个橘子滚了出 来。袁术很奇怪：我请你吃橘子，又没有规定你 吃几个，你干吗藏两个橘子呢？陆绩就跪着说： 我母亲一向很喜欢吃橘子，我想把这两个橘子带 回去孝敬我的母亲。袁术深受感动，陆绩也因这 件事情名声显赫。作为“亲所好，力为具”的典 范名留青史。
呼吸亲情学会感恩.完整版PPT资料
她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到自己饿了。可是，她
摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。 H当（她h走 面e到ar摊家t）附您的近有时主一，颗人一慈下祥是就温看一暖到的个了心疲看惫不上堪去的母很亲正和在蔼路口的四处老张婆望…婆…母，亲她看到看她时到，她脸上站立刻在露那出了里喜色不：动“赶，快过就来吧问，饭早 就 M 做（好：ma了n“，y）你孩妈再妈不子给回了，来我，你很饭多都是很要多不凉了是！要吃面？”“可是，我忘了带钱。”她有些不好意思 是被垮 地塌回下来答的房。子“压死没的，关系，我请你吃。” 人面的摊身 的子主底人老下是婆摸一索个婆，看他上端摸去了很来几和一下蔼高的碗声老的婆馄喊婆饨，她，看到一她碟站在小那里菜不。动，她就问满：怀“孩感子，激你，是不刚是要吃吃了面？几”“口可，是，眼我忘泪了带就钱掉。 ————为 为 下什什来么么我我了们们可可，以以纷和轻同易纷学的聊原落天谅在聊自上己碗半，天却里，苛。却刻不地“能对和待你父我怎母们亲的么说父上母了一亲？句呢话？”两句老话婆呢？婆关切地问。 这个人，叫““我母亲没”，事这种，爱我叫“只母爱是”很。 感激你。”她忙擦眼泪，对面摊主人说：“我们不 r人---的ro身 认ad子（识底道下路，摸）索你父，亲却他为摸我对了铺几我设下了怎高前声半么的程喊好的道，路，可后是半程我的路的需妈要我妈自己，走我完 跟她吵架，她竟然把我赶出来 了，还说以后不让我回去了！” 当她走到家附近时，一下就看到了疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她时，脸上立刻露出了喜色：“赶快过来吧，饭早
经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的 身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概 有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时 候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被 子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写 好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”， 看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看 到短信的人都落泪了。
摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。 H当（她h走 面e到ar摊家t）附您的近有时主一，颗人一慈下祥是就温看一暖到的个了心疲看惫不上堪去的母很亲正和在蔼路口的四处老张婆望…婆…母，亲她看到看她时到，她脸上站立刻在露那出了里喜色不：动“赶，快过就来吧问，饭早 就 M 做（好：ma了n“，y）你孩妈再妈不子给回了，来我，你很饭多都是很要多不凉了是！要吃面？”“可是，我忘了带钱。”她有些不好意思 是被垮 地塌回下来答的房。子“压死没的，关系，我请你吃。” 人面的摊身 的子主底人老下是婆摸一索个婆，看他上端摸去了很来几和一下蔼高的碗声老的婆馄喊婆饨，她，看到一她碟站在小那里菜不。动，她就问满：怀“孩感子，激你，是不刚是要吃吃了面？几”“口可，是，眼我忘泪了带就钱掉。 ————为 为 下什什来么么我我了们们可可，以以纷和轻同易纷学的聊原落天谅在聊自上己碗半，天却里，苛。却刻不地“能对和待你父我怎母们亲的么说父上母了一亲？句呢话？”两句老话婆呢？婆关切地问。 这个人，叫““我母亲没”，事这种，爱我叫“只母爱是”很。 感激你。”她忙擦眼泪，对面摊主人说：“我们不 r人---的ro身 认ad子（识底道下路，摸）索你父，亲却他为摸我对了铺几我设下了怎高前声半么的程喊好的道，路，可后是半程我的路的需妈要我妈自己，走我完 跟她吵架，她竟然把我赶出来 了，还说以后不让我回去了！” 当她走到家附近时，一下就看到了疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她时，脸上立刻露出了喜色：“赶快过来吧，饭早
经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的 身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概 有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时 候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被 子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写 好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”， 看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看 到短信的人都落泪了。
懂得感恩,健康你我心理课件
•
老乌鸦不能出去觅食时 小乌鸦就会出去 找食物 回来喂老乌鸦 这就是著名的乌鸦 反哺
•
小羊羔在吃奶时 总是把两只前脚跪下来 吃母亲的奶 他好像在告诉人们 要懂得感 念母亲的养育之恩
· |那是我小时侯 · |常坐在父亲肩头 送|父亲是儿那登天的梯 给|父亲是那拉车的牛 亲|忘不了粗茶淡饭将我养大 爱|忘不了一声长叹半壶老酒 的|等我长大后 老|山里孩子往外走 爸|想儿时一封家书千里循叮嘱 · |盼儿归一袋闷烟满天数星斗 · |都说养儿能防老 —|可儿山高水远他乡留 · |都说养儿为防老 · |可你再苦再累不张口 祝|儿只有轻歌一曲和泪唱 爸|愿天下父母平安渡春秋
•
当父母亲老了 吃饭时把菜汤撒到衣服上 我们也千万不要不耐烦 我们是否记得小 时候 父母亲怎样耐心的手把手教我们学 吃饭
•
当我们沉浮在社会当中 幕然回首 父母正 佝偻着腰 用关切的目光注视着我们
•
就像冰冷的夜晚 始终有一盏灯 在等待着 我们
•
在我们和父母还可以一起度过的日子里 让我们紧紧握住父母的手 陪他们慢慢的 走 就像当年他们牵着我们的手一样 。不 要留下“树欲静，而风不止。子欲孝 而 亲不待”的遗憾。
儿行千里母担忧
衣裳再添几件， 饭菜多吃几口， 出门在外没有妈熬的小米粥。 一会儿看看脸， 一会儿摸摸手， 一会儿又把嘱咐的话，装进儿的兜。 如今要到了离开家的时候， 才理解儿行千里母担忧。 千里的路啊，我还一步没走， 就看见泪水在妈妈眼里妈妈眼里流， 妈妈眼里流。
替儿再擦擦鞋， 为儿再缝缝扣。 儿行千里揪着妈妈的心头肉。 一会儿忙忙前，一会儿忙忙后， 一会儿又把想起的事，塞进儿的兜。 如今要到了离开家的时候， 才理解儿行千里母担忧。 千里的路啊，我还一步没走， 就看见泪水在妈妈眼里妈妈眼里流， 妈妈眼里流。 如今要到了离开家的时候， 才理解儿行千里母担忧。 千里的路啊，我还一步没走， 就看见泪水在妈妈眼里妈妈眼里流， 妈妈眼里流。
心理健康感恩课件ppt课件ppt
题的方法。
培养自信心
相信自己有能力克服困难，保持自 信和自尊，不被负面情绪所左右。
感恩心态
学会感恩，珍惜身边的人和事，不 抱怨和指责，以平和的心态面对生 活。
建立良好的人际关系
沟通与倾听
与他人建立良好的沟通， 学会倾听和理解他人的想 法和感受。
尊重与包容
尊重他人的观点和感受， 包容不同的意见和看法， 建立和谐的人际关系。
家庭活动
组织家庭活动，如共进晚餐、户外运动等，增强 家庭凝聚力和感恩意识，让孩子感受到家庭的温 暖和幸福。
在学校中的实践应用
感恩教育
01
在学校中开展感恩教育课程，引导学生认识感恩的重要性，培
养他们的感恩意识。
互动活动
02
组织互动活动，如感恩主题班会、感恩信箱等，鼓励学生表达
对老师、同学和家长的感激之情。
特点
积极向上、宽容理解、知足常乐、心态平衡、愿意回馈。
感恩心态对心理健康的积极影响
提高幸福感
感恩心态使人更加关注生活中 的美好，提升幸福感。
促进人际关系
感恩心态有助于增强人际关系 的和谐，提高社会支持系统。
减少焦虑和抑郁
感恩有助于调整心态，减少负 面情绪，增强心理韧性。
提升应对压力的能力
感恩心态有助于更好地面对压 力和挫折，提高应对能力。
感恩学习
感谢学习让我们不断进步，开拓视野，提高自己的素质和能力。
感恩同事与合作伙伴
感谢同事与合作伙伴的支持和配合，共同完成工作任务，取得成就 。
感恩大自然与世界
感恩大自然
感谢大自然的美丽和神奇，给予我们清新的空气 、水源和食物，让我们享受生命的美好。
感恩地球
感谢地球为我们提供了生存的家园，让我们拥有 丰富的资源和文化，让人类得以繁衍生息。
培养自信心
相信自己有能力克服困难，保持自 信和自尊，不被负面情绪所左右。
感恩心态
学会感恩，珍惜身边的人和事，不 抱怨和指责，以平和的心态面对生 活。
建立良好的人际关系
沟通与倾听
与他人建立良好的沟通， 学会倾听和理解他人的想 法和感受。
尊重与包容
尊重他人的观点和感受， 包容不同的意见和看法， 建立和谐的人际关系。
家庭活动
组织家庭活动，如共进晚餐、户外运动等，增强 家庭凝聚力和感恩意识，让孩子感受到家庭的温 暖和幸福。
在学校中的实践应用
感恩教育
01
在学校中开展感恩教育课程，引导学生认识感恩的重要性，培
养他们的感恩意识。
互动活动
02
组织互动活动，如感恩主题班会、感恩信箱等，鼓励学生表达
对老师、同学和家长的感激之情。
特点
积极向上、宽容理解、知足常乐、心态平衡、愿意回馈。
感恩心态对心理健康的积极影响
提高幸福感
感恩心态使人更加关注生活中 的美好，提升幸福感。
促进人际关系
感恩心态有助于增强人际关系 的和谐，提高社会支持系统。
减少焦虑和抑郁
感恩有助于调整心态，减少负 面情绪，增强心理韧性。
提升应对压力的能力
感恩心态有助于更好地面对压 力和挫折，提高应对能力。
感恩学习
感谢学习让我们不断进步，开拓视野，提高自己的素质和能力。
感恩同事与合作伙伴
感谢同事与合作伙伴的支持和配合，共同完成工作任务，取得成就 。
感恩大自然与世界
感恩大自然
感谢大自然的美丽和神奇，给予我们清新的空气 、水源和食物，让我们享受生命的美好。
感恩地球
感谢地球为我们提供了生存的家园，让我们拥有 丰富的资源和文化，让人类得以繁衍生息。
心理健康课程感恩亲情课件
家庭系统视角
01
将家庭视为一个完整的系统，强调家庭成员之间的互动和相互
影响。
亲子关系
02
关注父母与孩子之间的沟通和关系建立，强调亲子关系的健康
和重要性。
家庭治疗
03
引入家庭治疗理念，帮助家庭成员了解和解决家庭中存在的问题。
开展感恩亲情主题活动和课程
感恩父母
通过活动和课程，引导学生认识到父母的养育之恩，培养感恩之 心。
共同参加一些有趣的活 动，增进感情和默契。
爱好交流
与家人交流自己的爱好 和兴趣，了解彼此的需 求和喜好。
创造新体验
尝试新的活动和体验， 培养新的共同兴趣爱好。
支持彼此
支持和鼓励家人追求自 己的兴趣爱好，相互促 进成长。
学会宽容和包容
01
02
03
04
宽容心态
对待家人的错误和过失，要以 宽容的心态去理解和包容。
亲情教育有助于促进家庭和谐 通过学习和实践亲情教育，学生可以学会更好地 与家人沟通、理解和支持对方，进而促进家庭和 谐。
对未来心理健康课程中亲情教育的展望和建议
01
增加亲情教育比重
在未来的心理健康课程中，可以适当地增加亲情教育的比重，让学生更
加深入地了解和体验亲情的伟大和珍贵。
02 03
创新亲情教育方式
心理健康课程感恩亲 情课件
目录
• 感恩亲情的重要性 • 建立良好的亲情关系 • 感恩亲情的表达方式 • 心理健康课程中如何加强亲情教育 • 总结与展望
感恩亲情的重要性
01
亲情是人生最重要的情感依托
01
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
血缘关系
亲情关系是与生俱来的，具有不可替代性，是人们最基 本的情感需求。
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自我中心的思维倾向 换位思考
课堂活动
妈妈辛苦了一天，七点多才到家。看到嘉明在家里打游戏，很生 气，要求他帮忙做晚饭。但是嘉明不乐意，他说，难得回家可以放松 一下。妈妈很恼火，直接夺过游戏机，锁到抽屉里，拽着嘉明就往厨 房走。嘉明气愤极了，说：“就知道让我做这个做那个，我玩一会儿
怎 么了？烦透了！” ① 说说你对这个事例的感受。 ② 站在妈妈的角度，体会一下，妈妈为什么生气？嘉明哪里做的不好，
课后思考
你认为父母应该用什么样的方式教育子 女？
在和父母的交往中，你遇到的主要问题 是什么？哪方面做得好？哪方面还需要加 强？今后打算怎么做？
能挣多少钱，有多少时间，比较花费在自己身上的金钱和 时间。
4. 谈一谈对这个亲情账单的感受。
心理驿站：感恩行动
请同学们在空格线上写下自己打算做的事，然 后尽可能把它们转化为行动。每做一件事，都请记 录下你的感受。对比之前对父母的态度和想法，体 会一下孝行之后的心理变化，以及与父母关系的变 化。 父（母）亲劳累了一天回到家中，你会________ 父（母）亲生病了，你会___________ 父（母）亲过生日，你会___________
二、正视矛盾，敞开心扉
（三）那不是你的错
课堂活动
当父母出现矛盾的时候，你是怎样做的？有哪些感受？ 挑一件令你印象最为深刻的经历讲给同桌听，务必真实。
问自己几个问题：我对父母之间的争吵有责任吗？ 父母矛盾让我受到了怎样的影响？我能够做些什么？
二、正视矛盾，敞开心扉
（四）他们离婚了，但仍然爱你
心理学家认为，离婚比一个充满火药味 的家庭对孩子的成长更为有利。伤害不可避 免，但只要处理得当，可将影响降至最小。
他应该怎么做？
三、温馨家庭，从我做起
（二）尊重——言行有礼，让礼貌成习惯
尊重父母的长辈身份，珍惜父母为我们所创 造的生活。 与父母谈话，要用敬语 珍惜父母赚的每一分钱 对父母为我们的付出，真诚地道谢 不要顶撞父母
还可以做些什么？
三、温馨家庭，从我做起
（三）信任——沟通分享，让心日益亲近
二、正视矛盾，敞开心扉
（二）你要的自由是什么
了解父母为什么用现在的方式对待你
◆ 沿袭其父母对ห้องสมุดไป่ตู้己的管教方式 ◆ 弥补自己内心的缺失
理解父母为什么要约束你
二、正视矛盾，敞开心扉
（三）那不是你的错
父母冲突是因为他们自己的关系出了问题， 和孩子无关。我们可以选择下面某种 方式保护自己：
◆ 分散注意力 ◆ 寻找支持 ◆ 正面干预 ◆ 适宜地表达情绪
沟通分享，是你与父母相互信任的法宝。 与父母坦率地交谈 学会倾听
在与父母沟通的时候，双方尝试重复对方刚 说的话，检查自己是否清楚地表达了自己的想 法，对方是否完整正确地领会了自己的意思。你 会慢慢领悟到什么叫倾听，什么叫有效沟通。
三、温馨家庭，从我做起
（四）尽孝——学会感恩，用行动回报爱
感恩表现在日常生活的点滴小事上 让父母感受到你的尊重与认可，是最好回报 为父母做些力所能及的事，比如分担家务 孝行可以改变态度
一、浓浓亲情，相伴一生 二、正视矛盾，敞开心扉 三、温馨家庭，从我做起
二、正视矛盾，敞开心扉
（一）代沟到底有多深 （二）你要的自由是什么 （三）那不是你的错 （四）他们离婚了，但仍然爱你
二、正视矛盾，敞开心扉
（一）代沟到底有多深
差异和防御态度导致“代沟”，可从以下 几方面着手填平
◆ 接纳父母，就像他们接纳你一样 ◆ 求同存异，就像对待朋友那样 ◆ 放下“偏见”，重新给父母贴个标签
；
6. 妈妈穿多大码的鞋
；
7. 爸爸的爱好是
；
8. 妈妈的最大心愿是
。
一、浓浓亲情，相伴一生
父母是我们的生命之源，安全港湾 我们和父母之间存在着绵延一生的爱和责任
课后活动
和爸爸妈妈一起翻翻童年、少年时的照片，从妈妈 怀孕，你的出生，到今天的你，听他们讲一讲拍那些照 片时发生的事儿。
课程框架
二、正视矛盾，敞开心扉
（四）他们离婚了，但仍然爱你
离异家庭青少年可能遇到的问题: 与有监护权一方父母的关系可能会恶化 不知怎样与离开的一方父母相处 可能陷入不良群体或不良活动中 父母再婚
二、正视矛盾，敞开心扉
（四）他们离婚了，但仍然爱你 应对建议:
理解父母离婚的真正原因 与父母中有监护权的一方增加沟通 与父母中离开的一方保持定期联系 积极参与学校活动或同伴活动 如果父母再婚，增加与继父母的沟通
课程框架
一、浓浓亲情，相伴一生 二、正视矛盾，敞开心扉 三、温馨家庭，从我做起
三、温馨家庭，从我做起
（一）理解——换位思考，读懂爱的语言 （二）尊重——言行有礼，让礼貌成习惯 （三）信任——沟通分享，让心日益亲近 （四）尽孝——学会感恩，用行动回报爱
三、温馨家庭，从我做起
（一）理解——换位思考，读懂爱的语言
感恩即是灵魂上的健康。 ——尼采
健心活动：亲情账单
成长阶段
事件
金钱
时
怀孕期
婴儿期
幼儿期
小学期
中学期 ……
健心活动：亲情账单
1. 每组6～8人，讨论在成长的每个时期，父母为我们
做了什么事，付出多少金钱或时间。
2. 每组派一名代表发言，结果记录在黑板上。 3. 计算金钱和时间的总额，想想父母到现在为止一共
心理驿站：感恩行动
父（母）亲给你提出意见时，你会___________ 父（母）亲工作上遇到麻烦时，你会_________ 父（母）亲给你生活费或送了礼物给你时，你会
_________________ 你做了错事，被父母严厉批评后，你会_______ 生活中，你还可以为父母做
____________________________________
心理健康课珍视亲情 学会感恩
课程框架
一、浓浓亲情，相伴一生 二、正视矛盾，敞开心扉 三、温馨家庭，从我做起
一、浓浓亲情，相伴一生
拿出你的笔，回答下面几个小问题。
1. 爸爸的生日是 年 月 日；
2. 妈妈的生日是 年 月 日；
3. 爸爸最喜欢吃的菜是
；
4. 妈妈最喜欢的颜色是
；
5. 爸爸喜欢穿什么风格的衣服
课堂活动
妈妈辛苦了一天，七点多才到家。看到嘉明在家里打游戏，很生 气，要求他帮忙做晚饭。但是嘉明不乐意，他说，难得回家可以放松 一下。妈妈很恼火，直接夺过游戏机，锁到抽屉里，拽着嘉明就往厨 房走。嘉明气愤极了，说：“就知道让我做这个做那个，我玩一会儿
怎 么了？烦透了！” ① 说说你对这个事例的感受。 ② 站在妈妈的角度，体会一下，妈妈为什么生气？嘉明哪里做的不好，
课后思考
你认为父母应该用什么样的方式教育子 女？
在和父母的交往中，你遇到的主要问题 是什么？哪方面做得好？哪方面还需要加 强？今后打算怎么做？
能挣多少钱，有多少时间，比较花费在自己身上的金钱和 时间。
4. 谈一谈对这个亲情账单的感受。
心理驿站：感恩行动
请同学们在空格线上写下自己打算做的事，然 后尽可能把它们转化为行动。每做一件事，都请记 录下你的感受。对比之前对父母的态度和想法，体 会一下孝行之后的心理变化，以及与父母关系的变 化。 父（母）亲劳累了一天回到家中，你会________ 父（母）亲生病了，你会___________ 父（母）亲过生日，你会___________
二、正视矛盾，敞开心扉
（三）那不是你的错
课堂活动
当父母出现矛盾的时候，你是怎样做的？有哪些感受？ 挑一件令你印象最为深刻的经历讲给同桌听，务必真实。
问自己几个问题：我对父母之间的争吵有责任吗？ 父母矛盾让我受到了怎样的影响？我能够做些什么？
二、正视矛盾，敞开心扉
（四）他们离婚了，但仍然爱你
心理学家认为，离婚比一个充满火药味 的家庭对孩子的成长更为有利。伤害不可避 免，但只要处理得当，可将影响降至最小。
他应该怎么做？
三、温馨家庭，从我做起
（二）尊重——言行有礼，让礼貌成习惯
尊重父母的长辈身份，珍惜父母为我们所创 造的生活。 与父母谈话，要用敬语 珍惜父母赚的每一分钱 对父母为我们的付出，真诚地道谢 不要顶撞父母
还可以做些什么？
三、温馨家庭，从我做起
（三）信任——沟通分享，让心日益亲近
二、正视矛盾，敞开心扉
（二）你要的自由是什么
了解父母为什么用现在的方式对待你
◆ 沿袭其父母对ห้องสมุดไป่ตู้己的管教方式 ◆ 弥补自己内心的缺失
理解父母为什么要约束你
二、正视矛盾，敞开心扉
（三）那不是你的错
父母冲突是因为他们自己的关系出了问题， 和孩子无关。我们可以选择下面某种 方式保护自己：
◆ 分散注意力 ◆ 寻找支持 ◆ 正面干预 ◆ 适宜地表达情绪
沟通分享，是你与父母相互信任的法宝。 与父母坦率地交谈 学会倾听
在与父母沟通的时候，双方尝试重复对方刚 说的话，检查自己是否清楚地表达了自己的想 法，对方是否完整正确地领会了自己的意思。你 会慢慢领悟到什么叫倾听，什么叫有效沟通。
三、温馨家庭，从我做起
（四）尽孝——学会感恩，用行动回报爱
感恩表现在日常生活的点滴小事上 让父母感受到你的尊重与认可，是最好回报 为父母做些力所能及的事，比如分担家务 孝行可以改变态度
一、浓浓亲情，相伴一生 二、正视矛盾，敞开心扉 三、温馨家庭，从我做起
二、正视矛盾，敞开心扉
（一）代沟到底有多深 （二）你要的自由是什么 （三）那不是你的错 （四）他们离婚了，但仍然爱你
二、正视矛盾，敞开心扉
（一）代沟到底有多深
差异和防御态度导致“代沟”，可从以下 几方面着手填平
◆ 接纳父母，就像他们接纳你一样 ◆ 求同存异，就像对待朋友那样 ◆ 放下“偏见”，重新给父母贴个标签
；
6. 妈妈穿多大码的鞋
；
7. 爸爸的爱好是
；
8. 妈妈的最大心愿是
。
一、浓浓亲情，相伴一生
父母是我们的生命之源，安全港湾 我们和父母之间存在着绵延一生的爱和责任
课后活动
和爸爸妈妈一起翻翻童年、少年时的照片，从妈妈 怀孕，你的出生，到今天的你，听他们讲一讲拍那些照 片时发生的事儿。
课程框架
二、正视矛盾，敞开心扉
（四）他们离婚了，但仍然爱你
离异家庭青少年可能遇到的问题: 与有监护权一方父母的关系可能会恶化 不知怎样与离开的一方父母相处 可能陷入不良群体或不良活动中 父母再婚
二、正视矛盾，敞开心扉
（四）他们离婚了，但仍然爱你 应对建议:
理解父母离婚的真正原因 与父母中有监护权的一方增加沟通 与父母中离开的一方保持定期联系 积极参与学校活动或同伴活动 如果父母再婚，增加与继父母的沟通
课程框架
一、浓浓亲情，相伴一生 二、正视矛盾，敞开心扉 三、温馨家庭，从我做起
三、温馨家庭，从我做起
（一）理解——换位思考，读懂爱的语言 （二）尊重——言行有礼，让礼貌成习惯 （三）信任——沟通分享，让心日益亲近 （四）尽孝——学会感恩，用行动回报爱
三、温馨家庭，从我做起
（一）理解——换位思考，读懂爱的语言
感恩即是灵魂上的健康。 ——尼采
健心活动：亲情账单
成长阶段
事件
金钱
时
怀孕期
婴儿期
幼儿期
小学期
中学期 ……
健心活动：亲情账单
1. 每组6～8人，讨论在成长的每个时期，父母为我们
做了什么事，付出多少金钱或时间。
2. 每组派一名代表发言，结果记录在黑板上。 3. 计算金钱和时间的总额，想想父母到现在为止一共
心理驿站：感恩行动
父（母）亲给你提出意见时，你会___________ 父（母）亲工作上遇到麻烦时，你会_________ 父（母）亲给你生活费或送了礼物给你时，你会
_________________ 你做了错事，被父母严厉批评后，你会_______ 生活中，你还可以为父母做
____________________________________
心理健康课珍视亲情 学会感恩
课程框架
一、浓浓亲情，相伴一生 二、正视矛盾，敞开心扉 三、温馨家庭，从我做起
一、浓浓亲情，相伴一生
拿出你的笔，回答下面几个小问题。
1. 爸爸的生日是 年 月 日；
2. 妈妈的生日是 年 月 日；
3. 爸爸最喜欢吃的菜是
；
4. 妈妈最喜欢的颜色是
；
5. 爸爸喜欢穿什么风格的衣服