七颗钻石教案

新课程背景下基础教育课堂教学方式研究之一

教案•学案•测案

19、七颗钻石

设计：宋艳玲审核：责任校对：批准使用：创作时间：

教学内容：小学语文课标实验版三年级下册第五单元第十九课

教学目标：

1、要求会认8个生字、会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐”等词语。

2、凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。

3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学重难点：

1、凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。

2、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学过程：

教学链接：

列夫托尔斯泰俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。他的作品《七颗钻石》《跳水》《穷人》已被收入人教版和冀教版小学语文书。

导入：

很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。（出示反映旱灾的图片。）“就在这所有的河流和水井都干涸，草木丛林也都干枯，许多人和动物都焦渴而死的时候，一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了，当她醒来的时候却发现水罐里竟装满了清澈新鲜的水，这究竟是怎么回事儿呢？下面，就让我们一起走进俄国著名作家列夫托尔斯泰的童话故事《七颗钻石》。（板书：七颗钻石）

一、预习展示

1、我会读会写下列词语。

旱灾干涸焦渴水罐累倒竟然匆匆绊倒哀痛舔水瞬间反正递给

忍不住凑上去咽下唾沫涌出清澈

2、我能写出下列词语的近反义词。

近义词：干涸—注意—瞬间—

反义词：清澈—巨大—干枯—新鲜——

3、我能理解下列词语。

干涸喜出望外匆匆忙忙瞬间哀哀地

二、自主探究交流展示

1、自由读课文，注意读准字音，读不通顺的地方多读几遍。用横线画出最让你感到神奇的地方。

2、读第一自然段，找出描写旱灾严重的词语。（干涸、干枯、焦渴）

3、此时此刻，人们最渴望什么？

【师述：现在不仅是人渴望“水”，世上的万物都渴望“水”，此时的水就是“希望之水”，就是“生命之水”。谁能用你的朗读来表达一下当时万物对水的渴望呢？】

【师述：就在这样恶劣的环境中，一个动人而又神奇的故事发生了，最为神奇的是空水罐的变化。】

4、空水罐发生了哪几次变化?

（1）读第二自然段，体会第一次“变化”，感受孝心。

【品读感悟】一个夜里，一个姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。

a.水容易找吗？从哪些词语可以看出来？（哪儿也找不到累倒睡着了）

b.小姑娘可能去过哪些地方找水呢？

（预设:她可能去过小溪边。师：是啊，可小溪干涸了。她可能去过森林。师：是啊，可是连森林都干枯了。她可能去过很多的地方。师：是啊，岩石刮破了她的双手，荆棘划破了她的衣服，她一点也不在乎，可是她哪儿都没找着水。）

c.你觉得此时的小姑娘处境怎样？你想用怎样的语气读？（又渴又累了,读出寻水的艰难）试着读一读。

【师述：可怜的小女孩静静地躺在沙地上，此时夜更深了，风更大了，星星更冷了。当她醒来的时候，罐子里却装满了清澈新鲜的水。小姑娘的心情如何呢？（喜出望外）什么叫“喜出望外”呢？用“喜出望外”说一句话。】

【师述：多么难得的水呀，在这样干旱的时候居然能得到这样清澈新鲜的水，怎能不叫人高兴呢？让我们也怀着喜出望外的心情读读这句话。】

【课件出示：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。】

【水罐竟发生这样神奇的变化，想想是什么让它在变化呢？】

【师述：正是因为小姑娘这份深深的孝心感动了上帝，给了她一灌水。小姑娘意外得到了水，自然是——（生答：喜出望外）】

d.得到了水后的小姑娘是怎么做的呢？

【课件出示：小姑娘喜出望外，真想喝个够，但一想起病中的妈妈，就赶紧抱着水罐往家跑。】

f.“赶紧”说明了什么？（心情急切）“抱”字又说明了什么？(对水的珍爱）

师指导读：（出示语句）把这两句连起来读一读，要读出小姑娘寻水的艰难、寻到水的惊喜和送水的急切。（指名读，齐读。评价：我仿佛看到了小姑娘是那么孝顺。）（板书：孝心感天）

（2）读第三自然段，体会第二、三次“变化”，感受爱心、母爱。

【品读感悟】小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐变竟成了银的。

a.这一次水罐发生了怎样的变化？

b.为什么会发生这样的变化？

【师述：这么宝贵的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，却舍得给小狗喝。她关心他人，甚至是动物，却唯独把自己给忘了。多么富有同情心的小姑娘！她的美好品质又一次感动了上帝，因此水罐竟变成银的啦。谁能带上自己的体会读一读这句话？】

【师述：她的爱心使上帝给了她又一个奇迹。（板书：爱心如银）】

【品读感悟】母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给

a.你觉得生病的妈妈是怎样讲话的？那你能来试着读一读妈妈的话吗？

b.妈妈为什么不喝水？你体会到什么？

c.水罐又发生了什么变化？为什么会这样？

【师述：母爱让妈妈本能地心甘情愿地献出自己的生命来保护女儿的生命，母爱是多么的无私，多么的伟大！让我们这些做子女的一起来体会一下这深深的、伟大的母爱。（齐读）】

【小结：是啊，母爱如金子般宝贵，灿烂。（板书：母爱似金）】

（三）体会第四次“变化”，感受爱的无私

【品读感悟】这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。

a.小姑娘喝到水了吗？她渴吗？你从那些词中看出来？（再也忍不住、凑上水、咽了一口唾沫）

b.“小姑娘咽了一口唾沫”说明了什么？她心里会想些什么呢？

【师述：学到这儿，同学们一定被小姑娘的精神给深深感动，她不仅关心自己的亲人母亲，而且也关心毫不相关过路人，甚至关心一只动物小狗，她的心里装的全是别人，却独独没有自己，多么善良、多么伟大的小姑娘！你有什么话要对她讲呢？】

【师述：上帝又一次被他深深地感动，所以——（学生齐读大屏幕上的一句话）】

【师引导学习】

【课件出示：这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股清澈而新鲜的水流。】

a.课件演示：让我们一起去看看地球万物有了这股水流滋润的变化。（出示绿洲图片）

b.让我们再一次张开想象的翅膀：（出示）那股水流越涌越多，向门外流去，向____流去，向____流去……草儿____，花儿____，树木____，牛儿羊儿____，老人、孩子、小伙……

c.让我们带着对生命的喜悦之情，齐读.

【师述：看看黑板上四次变化的原因，其实所有的原因总结起来只是一个词——（生答：爱心）（板书：爱心，并画出心的图案）虽然爱的内容不同，但爱的意义是相同的，是爱创造了故事中一个又一个的奇迹。】

（四）读课文最后一自然段思考：为什么不把钻石留给小姑娘她们，而让它飞上天变成了星星呢？

【师述：让爱的光芒照亮世界的每个角落，照进每个人的心中；告诉我们，只要心中充满爱，就会发生奇迹，充满希望；播种爱，就会收获爱……要像小姑娘一样，都有一颗美好的心。】

三、拓展延伸积累提升

作者希望爱心象大熊星座一样普照人间，让世界万物都沐浴在爱的柔光里；同时也希望人人都能拥有一颗爱心，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。带着作者的这份美好的愿望，朗读并续写这首小诗：

爱是什么？

爱是什么？爱是清晨的霞光，照亮睡眼朦胧的黑暗，牵过一米阳光。

爱是什么？爱是鸟儿在枝头高声的吟唱着童年的歌谣，一句句悠扬。

爱是什么？爱是哭泣后眼中闪烁的泪光。红润的脸庞还挂着丝丝的泪痕，嘴角翘起了的斜阳！

爱是什么？

四、回归整体漫谈收获

这篇课文真感人，你还知道其他感人的童话故事吗？找一找，读一读，体会一下里面蕴藏的美好情感！把你找的童话的名字写在下面吧！

五、巩固新知检测反馈

1、考考你的眼力。

干涸．（hégù）凑．上去（còu chòu）忍．住（rěn yǐng）

一瞬．间（shùn shà）清澈．（zhéchè）涌．出（yǒng rǒng）

2、找出下列词语中的错字并改正过来。

勿勿忙忙（）唾末（）脚低下（）

喜出往外（）焦喝（）感紧（）

七棵钻石（）竞然（）拌倒（）

3、比一比，组词语。

添（）渴（）罐（）咽（）涌（）哀（）

舔（）喝（）灌（）烟（）通（）衰（）

4、根据意思选择正确的词语填空

捡（jiǎn ）：拾起，拿起。拣（jiǎn）：挑选，拿起。