第六章教学

4.教学目标的确立与陈述
– 确定教学目标的基本要求 – 教学目标的陈述
第六章 教学
山东师范大学教育学院教育系 2007年3月
（一）教学概述
1.教学：教与学的双边活动
•教学的内涵。
– 广义的“教学”就是一切时间、地点、场合下的传 授经验的活动，即是指教的人指导学的人进行学习 的活动； – 狭义的教学是在学校中传授经验的活动，即是指在 学校教育活动中，以教师传授知识、技能和学生获 得知识、技能为基础，教师的教和学生的学相互联 系、相互作用的统一活动。进一步说，就是教与学 相结合或相统一的活动，是教与学的双边活动。
•教学与教育、智育、上课、自学的关系
2.教学是学校的中心工作
（二）教学目标及其分类
1.教学目标及其功能
•教学目标的功能主要有四：
– 导向功能。 – 控制功能。 – 激励作用。• – 评价功能。
2.教学目标的具体化
（二）教学目标及其分类
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3.教学目标分类
– 教学目标分类的意义 – 布卢姆的教学目标分类理论