《教育学》课件之教学组织形式和教学模式

个别指导是为了适 应学生的个别差异，在 课堂教学的基础上对个 别学生或小组辅以个别 指导的教学模式，是中 小学课堂教学的重要组 成部分。
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教学原理
第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
教学模式
2. 教学的辅助组织形式 2.1 个别指导
第一节 教学组织形式
个 别 答 题、辅 导、补 课 对
1.1 班级课堂教学的含义 1.2 课的类型 1.3 课的结构
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第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
教学模式
第一节 教学组织形式
1. 教学的基本组织形式 1.1 班级课堂教学的含义
按照一定数量将年龄、文化程度相近 的学生编成班组，由教师按教学计划规定的 课程内容、教学时数和教学进度表（课表）， 进行分科式集体教学的一种教学形式，也称 班级授课制或班级教学。
基本程序
定向
参与性 练习
自主 练习
迁移
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第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
教学模式
第二节 教学模式
2. 我国中小学常用几种的教学模式
请对我国中小学常用的几种教学模式 进行评价？
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第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
教学模式
教学组织形式与教学模式
本章学习要求
理解教学组织形式和教学模式的含义 领会我国中小学教学组织形式 掌握我国中小学教学模式形式
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第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
教学模式
教学组织形式与教学模式
第一节 教学组织形式 第二节 教学模式
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第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
教学模式
第一节 教学组织形式
3. 教学的特殊组织形式-------复式教学
当前的复式教学发展如何？你还有 什么更好的建议吗？
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第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
教学模式
第二节 教学模式
1. 教学模式的定义 2. 我国中小学常用的教学模式
第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
教学模式
2. 教学的辅助组织形式 2.3 现场教学
第一节 教学组织形式
组织 现场 教学 注意 事项
教学目的要明确 要有计划性 要重视理论的指导 要做好总结工作
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第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
教学模式
2. 教学的辅助组织形式
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第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
教学模式
1. 教学模式的定义 1.1 教学模式概念
第二节 教学模式
教学模式是在一定的教学思想或教学理论 指导下，为实现预定的教学目标而设计或发展 起来的相对稳定的教学流程及其方法体系。
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第十四章 教学组织形式 与教学模式
综合课
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第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
教学模式
单一课
单一 课
讲授课 巩固课 技能课 复习课 检查课
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第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
教学模式
综合课
讲授新课 复习检查 作业练习 巩固知识
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第十四章 教学组织形式 与教学模式
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第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
教学模式
第一节 教学组织形式
1. 教学的基本组织形式 1.1 班级课堂教学的含义
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第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
教学模式
1. 教学的基本组织形式 1.2 课的类型
第一节 教学组织形式
课的类型
单一 课
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第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
教学模式
第二节 教学模式
2. 我国中小学常用几种的教学模式 2.1 传递——接受教学模式
主要运用于系 统知识、技能 的传授学习
由教师直接控制 着教学过程
传递—接受 教学模式
使学习者能迅 速有效地掌握 较多的信息
学习者的学习 主动性得不到 充分发挥
教学模式
第二节 教学模式
2. 我国中小学常用几种的教学模式 2.2 自学辅导教学模式
基本程序
自学
讨论 交流
启发 指导
练习 指导
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第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
教学模式
第二节 教学模式
2. 我国中小学常用几种的教学模式 2.3 引导——发现教学模式
引导——发现教学模式是一种以问题 解决为中心，注重学生独立活动，着眼于 创造性思维能力和意志力培养的教学模式。
学
辅导员对个别学生定期辅导
生
的
对学生学习方法的指导
个
别
对课外作业的指导与检查
指
导
对课外阅读的指导
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第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
教学模式
第一节 教学组织形式
2. 教学的辅助组织形式 2.2 小组教学
小组教学是20世纪60年代以后欧美发达国家 小学教学的基本活动形式。
小组教学的优点：
有利于民主教学
有利于建立良好的师生关系
有利于调动学生的学习积极性和主动性
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教学组织形式
教学模式
2. 教学的辅助组织形式 2.2 小组教学
第一节 教学组织形式
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教学组织形式
教学模式
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教学组织形式
教学模式
第一节 教学组织形式
1. 教学的基本组织形式 2. 教学的辅助组织形式 3. 教学的特殊组织形式
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教学组织形式
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第一节 教学组织形式
１． 教学的基本组织形式-----班级课堂教学
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教学组织形式
教学模式
2. 教学的辅助组织形式
第一节 教学组织形式
2.1 个别指导 2.2 小组教学 2.3 现场教学
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2. 教学的辅助组织形式 2.1 个别指导
第一节 教学组织形式
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Leabharlann Baidu教学原理
第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
教学模式
第二节 教学模式
2. 我国中小学常用几种的教学模式 2.1 传递——接受教学模式
基本程序
激发学习动机
复习旧课
讲授新课
复习检查
巩固运用
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第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
教学模式
第二节 教学模式
教学组织形式
教学模式
第二节 教学模式
2. 我国中小学常用几种的教学模式 2. 4 情境——陶冶教学模式
情境——陶冶教学模式
是一种强调个性发展，不仅要重视理智 活动而且要通过情感的陶冶，充分调动 学生无意识心理活动的潜能，使他们在 思想高度集中、精神完全放松的情况下
进行学习的教学模式。
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示范——模仿教学模式是一种教师有目 的地把示范技能作为有效的刺激，以引起学 生相应的行为，使他们通过模仿有效地掌握 必要的技能的教学模式，主要用于以训练为目 的的教学。
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第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
教学模式
第二节 教学模式
2. 我国中小学常用几种的教学模式 2. 5 示范——模仿教学模式
第一节 教学组织形式
请对这些教学辅助组织形式和班级课
堂教学进行比较，它们对教学实践有什么 现实意义？
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第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
教学模式
第一节 教学组织形式
3. 教学的特殊组织形式-------复式教学
复式教学是指把两个年级以上不同程度的 学生编在一个班里，由一个教师在同一个教室、 同一课时里分别用两种以上的教材交叉地对学 生进行教学的组织形式。它是农村小学课堂教 学的一种特殊组织形式。
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第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
教学模式
第一节 教学组织形式
2. 教学的辅助组织形式
2.3 现场教学
现场 教学 的 类型
根据学习某门 学科知识和技能的 需要，组织学生到
现场进行教学
学生为了从事 某种实践活动的需要, 到有关现场学习有关
的知识和技能
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1. 教学模式的定义 1.2 教学模式的构成因素
第二节 教学模式
教学模式
理论 依据
达成 目标
操作 条件
活动 程序
评价 方法
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第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
教学模式
1. 教学模式的定义
第二节 教学模式
你对教学模式的定义是如何理解的？
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教学模式
第一节 教学组织形式
1. 教学的基本组织形式 1.3 课的结构
以组织教学为内容的
开始部分
课
的
以完成主要教学任务
结
为内容的中心部分
构
以巩固知识为内容的
结束部分
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第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
教学模式
1. 教学的基本组织形式
第一节 教学组织形式
班级课堂教学发展至今，依然是目 前学校的基本教学组织形式。你认为班 级课堂教学盛行百年之久的原因是什么？
第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
教学模式
第二节 教学模式
2. 我国中小学常用几种的教学模式 2. 4 情境——陶冶教学模式
基本程序
创设 情境
参与 活动
总结 转化
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第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
教学模式
第二节 教学模式
2. 我国中小学常用几种的教学模式 2. 5 示范——模仿教学模式
其最主要的功能，在于使学习者学会 如何学习，有利于培养学生的探索能力。
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第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
教学模式
第二节 教学模式
2. 我国中小学常用几种的教学模式 2.3 引导——发现教学模式
基本程序
问题
假设
验证
总结 提高
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第十四章 教学组织形式 与教学模式
2. 我国中小学常用几种的教学模式 2.2 自学辅导教学模式
自学—辅导教学 模式是把原来由 教师系统讲授的 部分改为在教师 指导下由学生自 学教材的一种教 学模式。
激发、促进、锻 炼、提高学生的 思维能力，充分 调动他们的学习 积极性。
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第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
第一节 教学组织形式
小组合学
小组竞赛
小组尝试
小组游戏
小组教学 的形式
小组讨论
小组读背
小组作业
小组评改
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第十四章 教学组织形式 与教学模式
教学组织形式
教学模式
2. 教学的辅助组织形式 2.3 现场教学
第一节 教学组织形式
现场教学是教师结 合一定的生产现场和社 会生活现场条件，同现 场有关人员共同组织的 教学。它给学生提供直 接知识，丰富他们的感 性认识，对于理论联系 实际有着重要的作用。