张之路《羚羊木雕》ppt课件

将下面的神情动作描写归位，体会“我”的心 情。 ①“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你 D 能 不能把羚羊还我 ……”( ) C A ② “ 不 !” ( ) ③“爸爸不是说给我了么?”( B) ④“没有卖……我送人了。”( )
A．我小声地说。 B．我觉得自己声音有些发抖。 C. 我哭着喊了起来。 D．我几乎听不见自己的声音。
4、在体育课上，万芳为 “我”做了一件什么事？
为“我”换了破裤 子
5、对于万芳和“我” 交换裤子，万芳妈的做 法是：
让她对着墙壁站了一 个钟头
6、对于 “我”送万芳 羚羊木雕一事，“我” 的爸爸妈妈的做法是：
逼“我”把它要回来
7、“羚羊木雕”在课文 中起什么作用？（从写 作的角度回答）
线索
●按什么顺序写的？有何好处？
今 天 —— 父母逼我要回了木雕 倒 从妈妈追问羚羊的下落写起， 一开头气氛就很紧张，紧紧抓住 叙 了读者的注意力。 昨 天 —— 我送给万芳木雕
再写昨天送羚羊的事，使情节更紧凑。
●还写了一件什么事？有何用意？
今 天 —— 逼我要回了木雕
倒 上星期 —— 万芳拿自己的新裤子
插叙 换我的破裤子
借回忆来反映“我”和万芳的真 叙 挚友情，交代赠送木雕的原因，既使 故事完整，又显得集中紧凑。 昨 天—我送给万芳木雕
文 章 层 次
第一部分( 1-16 )：追问木雕下落。 第二部分(17-23)：回忆真挚友情 。 第三部分(24-38)： 伤心要回木雕。

学生
态度
执意索要 重 财 轻 义 重 视 友 情
无奈索要
仗义归还 责令退还
干涉无效
课文小结
本文围绕羚羊木雕，写了一场家庭 矛盾，赞美真诚无私的友爱，批评重财轻 义的思想，呼吁父母要理解尊重孩子纯真 的感情；同时也说明我们做事应与人商量， 考虑周全些。
教学目标
1、读准字音，整体感知文章，理解作者的思想感情。 2、学会通过把握人物的个性化语言来体会人物的思 想情感。 3、了解插叙手法的作用。 4、学会两代人之间心灵的沟通，明白亲情需要互相 沟通、理解、尊重。
教学重点
沉浸文本，品味语言，体会文章巧妙的构思。
作者简介
张之路，1945年生于北京，现为中国电影集 团策划部编审、一级编剧，国务院授予的有特殊 贡献的专家，中国作协儿童文学委员会委员。
⑤“可是，这能全怪我吗”的含义是什么
我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主 要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只 知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知 尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。
完成下面配伍题。 ①他静静地点燃了一支烟，慢慢对我 说:……( C ) ②屋子里静极了。( A ) ③妈妈坚定地说。( B ) ④我冒着雨飞快地跑出门去。( D ) A．写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家 中 情景。 B. 表现妈妈的固执、生硬。 C．表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。 D．写出了我极为难受的心情。
主要作品有电影剧本《霹雳贝贝》、《魔表》、 《疯狂的兔子》，长篇小说《第三军团》。
1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册； 1997年入选中央电视台“东方之子”栏目。
1、给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。
（1）抹（ mŏ ）眼泪 （4）脸jiá (颊 ) （6）逮（dăi ）着玩 （2）犄（ jī ）角 （3）怦怦（ pēng ） （5）手里zuà n（ 攥 i ）捕 逮 （dà ）着小刀 （7）树chà ( 杈 )
二、初步感知课文内容
伤感 “一个_________ 的故事” 珍贵黑色 “_________ 一个的木雕”
婉转持重成稳 “一个 _________ 的爸爸” 态度生硬固执 “一个 _________ 的妈妈” “一个明白事理 _________ 的奶奶”
仗义明理 的万芳” “—个_________ 重情软弱 的 “一个_________ ‘我’ ”
①写月亮冷冷的有什么作用?
此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失 去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。
②写万芳的出现有什么作用?
表现了万芳的明理和重友谊。
③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?
“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩 的事呀! ”
④文中描写“我”的心理活动的句子 是哪些?
我觉得我是世界上最伤心的人!
自主探究
女儿既然把羚羊木雕送给 万芳，你认为事情应该怎样 处理才妥当？
写作顺序的一点知识：
记叙文的叙述顺序主要有三种。
●
按时间先后来写—— 顺叙 ● 根据表达的需要把事情的结局或
某个最重要、最突出的片段提到前
面叙述—— 倒叙 ● 在叙述中心事件时插入一段与主 要情节有关的内容—— 插叙
送给大家一句话 友情，好似一只温情的手，拉近 了你我的距离；亲情，就像一杯 滚烫的茶，沸腾了你我的感情!
n ） 颤（chà n ）抖 （8）寒颤（zhà
（9）变得（ de ）十分严厉
2、词语填空 形 影不离 自 作 主张
你还得（ dĕi ）站两个钟头
合 二而一 无可 挽 回
1、课文是介绍“羚羊 木 雕”这件工 艺品的吗？
不是
2、课文写了哪几个人物？
奶奶、爸爸、妈妈 “我”、万芳、万芳妈
羚羊木雕 ） 3、“我”用（ 小藏刀 和万芳的（ ）交 换以示友谊。语文老师管 合二而一 我俩叫（ ）

通过学习本文我们明 白了沟通的重要性，那么 在学习生活中我们怎样处 理问题才更好？
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