4、降落伞比赛

1.3活动：降落伞比赛

结合结合测量降落伞面积

的方法启发学生一种新的特殊测量方法。---数格子法

小明同学要测出自

己鞋底的面积，他的

一只平底鞋放在

方格纸上描绘出的

形状如图所示，已知

每个方格都是边

长为2cm的正方形，数一下鞋底覆盖的方格数（凡不满

一格的都计为半格），可算出这只鞋底的面积约

为___________cm2学生根据测量降落

伞的经历，用数格子

法测量鞋底的面积。

论，可以培养学生

的合作精神，为刚

刚接触物理的同学

建立一种正确实用

的学习模式。

教师组织学生展示讨论结果

教师进行简单点评

学生展示讨论结果

二、

突破探究教师根据降落伞比赛实验举出

一组数据

教师指导学生如何对应表格数

据分析问题。

并设置几组数据让学生进行组

内讨论分析，得出结论。

结合所给数据的特点，解释控制

次

数

绳

长

形

状

面

积

高

度

总

质

量

滞

空

时

间

1 1

m

圆

形

0.

5m2

3

m

2

0g

3.

67s

2 1

m

圆

形

1

m2

3

m

2

0g

5.

82s

3 1

m

圆

形

1

m2

3

m

3

0g

4.

91s

4 1

m

正

方

形

1

m2

3

m

2

0g

5.

82s

5 1.

5m

正

方

形

1

m2

3

m

2

0g

5.

82s

6 1.

5m

正

方

形

1

m2

6

m

2

0g

9.

24s

学生观察表格，学会

看表格数据。

根据老师提供的数

据分析表格数据，小

组讨论交流，得出结

论。

发挥小组长的提到

才能，以及小组成

员的分工合作能力

结合实例讲解，更

方便学生理解控制

变量法，并能理解

怎样对其进行应