七年级语文语法知识补充PPT

(3)「得」的用法
「得」是补语的标志。它附加在动词或形容 词后边，表示它后边的成分补充说明前面的动词 或形容词，作补语。例如：
1.他一句话说得<大家都笑起来>。 2.她也暗暗猜透大家的心事，衣服穿得<更新 鲜>。头发梳得<更光滑>。 3.山上的果树多得<很>。
(4)「似的（地）」、「一样」的用法 「似的、一样」经常附加在词或短语后边，整个 结构表示比喻。如： 花朵似的少年 花朵一样的少年 花园似的城巿 花园一样的城巿
「似的」、「一样」还经常和「象」配合使用， 构成一种固定格式：「象……似的」、 「象……一样」。例如： 敌人急得象热锅上的蚂蚁似的。 这姑娘打扮得象花朵一样。
「了」主要用在动词、形容词后边，表示动作完成， 或有了某种性状。例如： 1.政府办了学校，建了楼房，还修了几条公路。 2.等你的功课做完了，我们一块去公园。 「过」主要用在动词、形容词后边，表示曾经有过 某种动作或性状有的兼表经验阅历。例如： 1.他看过《西游记》，还看过《三国演义》。 2.狐狸从猎人的陷阱里逃走过三次。 3.大屿山我去过，迪斯尼乐园我也去过。
(1)「的」的用法 1.「的」附加在词或短语后面，表示该词或短 语是定语。「的」作定语的标志. 例如： 我们的工作 建设中的大楼 聪明伶俐的孩子
2.「的」还可以附加在词或短语后边，构成 「的」字短语。「的」字短语具有表示人或事 物名称的作用，在语法功能上与名词相似，主 要作主语或宾语。例如︰
白色的是牛奶，透明的是水。 （作主语） 穿红上衣的是我妹妹。 （作主语） 我爸爸是卖鱼的，她爸爸是卖菜的。（作宾语） 前边走过来一个卖香蕉的。 （作宾语）
2)「地」的用法
「地」附加在词或短语后边，表示这个词或短语是状 语。「地」是状语的标志。例如： 青蛙在田里呱呱呱地唱着歌。 釆用新品种，大大地提高了粮食的产量。 他总是积极而愉快地接受上司交给他的工作。
用「的」还是用「地」？
一般规律是：在名词前边用「的」，在动词、形容词前边 用「地」。 「认真de讨论」中的「de」 1.我们认真 地 讨论问题。 2.认真 的讨论使大家对问题认识得更清楚了。 3.大家对这个问题进行了认真 的 讨论。 4.认真 地 讨论问题是十分必要的。 5.经理要求大家认真地 讨论问题。
叹词的语法特点和功能 表示感叹的：啊、唉、嗳、哎等。 表示呼唤的：喂、咳等。 表示应答的：嗯、哦等。 叹词是一种特殊的词类，其语法特点和语法功能是： （一）它不象实词那样，具有词汇意义， 也不作句子成份，也不与其它词组合，发生 结构关系，它总是独立于句子之外，作句子 的独立成分或单独成句。例如： 1.唉！今天的天气怎么总是下雨。 2.哼！我不理你了。
四、叹词的活用
叹词一般不作句子成份，它的基本用法是独立 于句子之外作独立成分或独词句，但有时也可借用它 来作某种句子成份，如作定语、状语、谓语、补语等， 这是叹词的活用现象。例如： 1.她突然「唉」了一声。 Байду номын сангаас作谓语中心语) 2.我好象听见屋后面有「喂，喂」的叫声。 (作定语) 3.街上有行人「哎哟哎哟」地喊着。(作状语) 4.他气得直「哼哼」。(作补语)
试一试？
1、 有没有错别字是评定好文章的标准之一。 2、 五十多年来，这位海外游子时刻不在眷 恋自己的祖国。 3、 这样就达到避免产生阻力。 4、 我们必须随时克服并发现自己的缺点。 5、 学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。
连词与介词的联系与区别
它们的联系主要表现在二者的兼类 情况上，最明显的是和、跟、同、与等 加词。例如：
1.哥哥「和」姊姊都是大学生。（连词） 2.爸爸「和」妈妈谈过这件事。 （介词）
3、爷爷「跟」爸爸都会简单的英语对话。 （连词） 4.老爷爷跑的速度「跟」走的速度差不多。 （介词）
连词前边不能插入其它修饰成份，而 介词则可以。例如： 1.他「同」雯雯正在做手工。 （连词） （介词） 2.他「同」雯雯说过做手工的事儿。