朱自清《荷塘月色》ppt课件

• 作者从家里出来，心情发生了哪些变 化？
明确：这几天心里颇不宁静（郁闷）──我且 受用这无边的荷香月色好了（开朗）──但热 闹是他们的，我什么也没有（重新陷入郁闷 ）──这令我到底惦着江南了（又引出新的郁 闷）
文中哪些段落写了荷塘？在此前后还写 了什么？画出所提及或描写的事物。
• 本文第四、五、六自然段写荷塘。 • 作者依次描写的对象是：（离）家 煤 屑路（荷塘周围） （月下）荷塘 （荷 塘上）月色 荷塘四周 江南采莲 （回）家 • 本文写的是作者漫步荷塘时的所见所闻所想 。
朱自清与家 人，自 1903 年定 居扬州后，曾居 住过多处。开始 住天宁门街，后 迁居弥陀巷、南 皮市街、东关街、 仁丰里等。现在 保全下来的为安 乐巷 27 号故居。 图为故居门口。
1948 年 6 月 18 日， 朱自清在拒绝‚美援‛ 和‚美援面粉 ‛的声 明上签名。 6 月 19 日平津各大 报纸刊登朱自清等一 百一十名教师签名的 严正声明。 1948 年 8 月 12 日， 朱自清因病医治无效 不幸逝世。
拟人句
①层层的叶子中间，零星地点缀着些白花 ，有袅娜地开着的，有羞涩到打着朵儿的 …… ②叶子本是肩并肩地挨着…… ③叶子底下是脉脉的流水…… 小结：拟人灵秀动人
修辞手法：通感
通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种 感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比 喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉 。 举例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉） （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛 远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉） （4）塘中的月色并不均匀；但光和影 有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视 觉转为听觉）
创作背景
本文写于1927年7月，正是白色恐怖笼罩中国大 地的时候。 面对‚这一年的变动‛，朱自清觉得是‚人的 意想所赶不上的‛。他认为：‚在旧时代正在崩坏， 新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶 然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然， 不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避 一法……在这三条路里，我将选择哪一条呢？…… 我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才
（3）为什么想起了“江南采莲 ”？
• 离开荷塘后，作者重新回到寂寞 。此时他 想起了“江南采莲”，一方面他生于江苏 ，江南是他的故乡，更重要的是，采莲是 一种“热闹”、“浪漫”、“有趣”的景 象。作者在现实中无法摆脱苦闷，转而借 助想象，沉醉于想象之中，字里行间流露 出对那种自由生活的向往和愿望无法满足 的遗憾。
赏析字词句
我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也 爱独处。‛是不是有点矛盾？
• ‚热闹‛与‚冷静‛，‚群居‛与‚独处 ‛形成对比，整个句子委婉地表达了作者 对黑暗现实的不满，以及不被理解而产生 的淡淡的哀愁。
练笔、在这苍茫的月下，什么都可以想 ，什么都可以不想，便觉是个自由的人 ，白天里一定要做的事，一定要说的话 ，现在都可不理。这是独处的妙处。
练笔、‚微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上 渺茫的歌声的似的。‛作者在写荷花的香味，怎么又 突然写到歌声了？
（4）作者返回家中，他的心境如何 ？“不宁静”最终得到解脱了吗？
• 回到家中，“什么声息也没有”，与开头 的环境相比，此时更加死寂。作者的忧愁 不仅没有缓解，反而陷入更深的寂寞与痛 苦。一方面在结构上与开头形成呼应，另 一方面又强化了内心的“不宁静”。
小结 • 通过以上分析可知，作者因内心的痛苦烦 恼而观赏荷塘月色，当他面对荷塘时也感 到了淡淡的喜悦，但这种喜悦随着他离开 荷塘而很快消失。他想通过观赏美景来摆 脱现实烦恼的企图不仅没有实现，反而使 他陷入更深的痛苦之中。本文反映了作者 对当时严酷现实的不满，以及他苦闷彷徨 ，希望在一个幽静的环境中寻求精神上的 解脱而又无法解脱的矛盾心情有，抒发了 关心国家前途与命运、追求自由的思想感 情。
作 品 结 构 分 析
缘起：
（不宁静）第一段：独游荷塘的时间、地点和缘由。
去荷塘：（求宁静）第二段：通往荷塘的小路、树木、月色。
第三段：行在小路时的感受。 （追寻清冷、幽僻的环境） 观荷塘：（得宁静）第四段：荷塘美丽的景色。 第五段：塘中的月色。 第六段：荷塘四周的景物。 离荷塘：（失宁静）第七、八、九段：联想古代江南采莲的旧俗。 第十段：在思乡与遐想中踱回家门。
关于朱自清心情‚不宁静‛的原因，有人认为是 源于对蒋介石4.12反革命政变的愤懑；也有人认为是 源于作者的思乡之情，因为结尾作者说‚这令我到底 惦着江南了‛；还有人认为源于作者作为一名小资产 阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨； 甚至还有人根据一些史料，认为朱自清的’不宁静’ 是源于家庭生活的不和谐；如此等等。 在这个问题上，没有必要规定一个权威性的惟一 答案。而且也正因为如此，《荷塘月色》将成为一首 耐读的朦胧诗，过去、今天和未来的每一位读者会因 年龄、阅历、所处时代等等因素，而从同一篇《荷塘 月色》中读出属于自己的一片荷塘月色。
第三自然段表达了什么心情？‚这一片天地好像是 我的，……到了另一世界里。‛‚另一世界‛是怎 样的世界？此时‚我‛与平常的‚我‛有什么不同 ？如何理解‚我且受用这无边的荷塘月色好了‛这 句话的作用？ • 明确：这段月下内心独白抒发了暂离现实的逍遥之乐和获得
短暂的人生的自由和宁静之后的淡淡愉悦。‚另一世界‛是一 个宁静超然、没有纷争没有压制的自由世界。此时的作者超然 物外，没有世俗的烦恼，没有痛苦和不快，心境平和安宁，是 一个摆脱了现实困扰的‚自由的人‛。 • 这一段独白揭示了作者喜爱荷塘月色的真正原因。‚我且受 用这无边的荷塘月色好了‛这一句，一方面表现了作者获得 暂时宁静的淡淡的喜悦之情，另一方面又很自然地收束感情 ，转入对景物的描写，结构上起承上启下的作用。
• “便觉”只是主观感受，这“自由的人”的片 刻的感觉与“平常的自己”有着差距和矛盾， 本句说明作者想躲开恼人的凡世，求得短暂的 安宁和自由。
本体
喻体
原句
相似点
…… 裙与叶子自然舒展的形态 舞女的裙 荷叶 很相似
一粒粒 …… 月光下，白色荷 花与一粒 粒的明珠相似 白花 的明珠 (荷花) 碧天里 白花在绿丛中隐约闪烁与 的星星 清香
相关图片
1978年秋，清华大学纪念朱自清逝世三十周年时， 将原清华园内的古亭命名为‚自清亭‛，以示纪念。
清华园中的荷塘
近春园（朱自清《荷塘月色》原址）
荷 花
月下荷塘
采莲图
如何理解题目《荷塘月色》
荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清 华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。 月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。 月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、 追求的和谐宁静的境界。
出家门
不宁静
圆形 结构
赏 四 周
失 宁 静
淡淡的哀愁
淡淡的喜悦
寻 宁 静
踱 小 路
得宁静
观荷塘
问题探究人物心情的变化
1、怎样理解‚这几天心理颇不宁静‛？ 一般都认为，这句是‚文眼‛确立了全文的感情 基调。所谓‚文眼‛，是我国散文创作的经验总结。 古人说‚揭全文之指，或在片首，或在片中，或在片 末。‛散文有‚眼‛，意境才会有虚实，题旨才会有 隐现。起首句‚心里颇不宁静‛，是‚立片言以居要， 乃一篇之警策‛的‚片言‛，后三句紧接着由此自然 地破题，点出‚荷塘‛与‚月色‛。因为‚心里颇不 宁静‛，才想起荷塘，继而夜游荷塘。这个‚文眼‛ 安在片首、如一锤定音，为全文定下了抒情的基调。
荷塘月色
朱自清
鹤庆县高级中学 王芳
关于荷花的诗文：
予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓 不枝，香远益清，亭亭静植，可 远观而不可亵玩焉。（周敦颐 《爱莲说》）
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
小
池
杨万里
泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
……
碧天的星星相似
渺茫的 …… 渺茫的歌声和微风中荷香的 歌声 断断续续，若有若无
答题展示、“叶子出水很高，像亭亭的 舞女的裙”，为什么作者要用裙来比喻 叶子呢？
• 此句比喻形象生动，形神兼备，将出水很 高的叶子比喻成“亭亭的舞女的裙”，不 仅写出了 荷花的形态美丽，且化静为动， 赋予敢荷叶勃勃生机，展现了荷叶少女般 的纤柔妖美、绰约丰姿。
划分层次：
一、（1——3）观荷缘起“心里颇不宁静”
月下荷塘
二、（4——6） 荷塘月色
荷塘上月色
四周景色
三、（7——10）联想中回到现实
本文的写作线索
本文的写作线索，很有特色，如同经、纬两条线穿织在一起。
经线：作者欣赏荷塘月色前后心情的变化。 纬线：对荷塘月色的景物描写。
情景交融，写景为抒情服务
明线：游踪(外结构） 暗线：情感（内结构）
练笔、拟人
• 层层的叶子中间……又如刚出浴的美人。 • 叶子底下是脉脉的流水，……更见风致了 • 本句使用了拟人的修辞手法，“袅娜”“ 羞涩”“脉脉”这几个词，不仅准确写出 了荷花在月下的形态，而且将花叶拟人化 、生命化了，令人想象到它们仪态万千的 娇羞风姿。
通感
• 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的 各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触 觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方 式。通感就是移觉。例： • （1）她笑得很甜。 • （2）人靓歌甜。 • （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远 处高楼上渺茫的歌声似的。 • （4）塘中的月色并不均匀；但光和影有 着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着 了一个题目。‛（《那里去》）‚这几天心里似 乎有些异常……心里是一团乱麻，也可以说是一 团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什 么也没有明白。‛（《一封信》） 简而言之，此时的朱自清正处在反感于国民 党的‚反革命‛，又对共产党的革命心存疑虑。 陷入了不知道往‚哪里走‛的‚惶惶然‛中。
第4-6段用了哪些修辞手法？举例？
比喻句 ①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的 美人。博喻（用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描 绘说明同一个本体的比喻句） ③这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到 荷塘的那边去了。 ④月光如流水一般，静静Biblioteka Baidu泻在这一片叶子和花上。 ⑤叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 ⑥月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的 斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般…… ⑦树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾…… ⑧树缝里漏着一两点路灯光，是渴睡人的眼 。 小结：比喻具体形象
导入课文
在中国现代文学史上，有一位作家铮铮铁骨， 毛泽东在《别了，司徒雷登》中说他‚一身重病， 宁可饿死，不领美国的救济粮‛，‚表现了我们民 族的英雄气概‛。他就是写出了《背影》、《绿》 等著名作品的散文大家、诗人、学者、民主战士朱 自清。今天我们学习他的另一篇散文名作《荷塘月 色》。
作者简介
朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号 秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903 年随家定居扬州，所以自称‚我是扬州人‛。 幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年考入北 京大学预科班，次年改名‚自清‛入哲学系学习。 1920年毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎。 1925年任清华大学中文系教授。1931—1932年在英 国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学 任教授并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。 著有《朱自清全集》。代表作品：长诗《毁 灭》、诗集《踪迹》、散文集《背影》 等。
探究作者对景物的描写
荷塘 荷叶 荷花 曲曲折折 田田 亭亭的舞女的裙 袅娜 羞涩 星星 明珠 美人
（素淡 宁静）
荷香 荷波
流水
远处高楼上渺茫的歌声 闪电 凝碧 脉脉
（2）第四、五自然段极少见到直抒胸臆 的词语，为何能感受到作者的“淡淡的 喜悦”？
• 文学作品中，“一切景语皆情语”。所有 景象都在作者的情感观照之下，无不打下 作者情感的印记。作者笔下，无论是荷塘 还是月色，都显得那样宁静 而有诗意之美 ，让读者和作者一样倾心迷恋，这是作者 当时心境的微妙展示。