开拓创新 创争一流 沧州市南大港管理区第一完全小学
全力完善课程体系 扎实推进课程改革——沧州一中实施综合实践活动课程纪实
定的成效。
关键词 ： 综合 实践活动 ； 组织管理 ； 资源开发 ； 队伍建设 ； 评价标 准
中 图 分 类 号 ： ６ 文 献 标 识 码 ： 文 章 编 号 ：０ ９ ０ Ｏ ｌ ０ ２ ０ — ０ ６ ０ Ｇ４ ３ Ａ １ ０ — １ Ｘ ２ １ ）６ ０ ３ — ３
学校定期 组织学 生到马本 斋纪念 馆 ， 担任讲 义务 解 员和做好 广场 的环境保 洁工 作 ； 与学 校所在 社 区密
评优课一等奖 ， 人获二等奖 ； １ 学校共 申报成功 了有
关 课 改 的科 研 课 题 国家 级 ５项 ， 级 １ 省 ７项 ， 级 ３ 市 项 。其 中 ， 有关 综合 实践 活 动课 程 的有 ： 国家级 课题
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墼 盔 宴 壅 量 塑
强 调合 作探 究 。综 合 实践活 动课 程 三个 组 成部 分 既 相 对 独立 ， 相互 补 充 、 又 有机 结 合 ， 成 了具 有 沧 州 构
、
加 强课 程组 织管 理 ， 确保 课 程有 效实 施
完 善 的管理 制度 是课 程得 以有 效实 施 的重要 保
二、 广泛开发课程资源 。 形成完整课程体系 综 合实 践课 程对课 程 资源 的依 赖性 很强 。三年 来， 学校注重学生个人 、 然 、 自 社会 的整合 ， 积极开发
课 程 资源 ， 立 了完整 的课 程体 系 。 建
只有 学 好与 课程 相关 的理论 知识 、 实施 原 则 ， 领会 并 其 实质 ， 能上好 这 门课 程 。为 此 ， 校 订购 了大量 才 学
怎样提高小学低年级的计算准确率
怎样提高小学低年级学生计算的准确率沧州市南大港管理区三分区一完小贾启滨摘要：小学低年级学生的计算能力差，计算准确率低是普遍存在的，但只要教师耐心的查找出原因，并且根据实际情况，采取相应的措施，做到对症下药，学生的计算能力和计算的准确率就会得到提高。
关键词：查找原因对症下药补习提高数学是人类生活、劳动和学习必不可少的工具，而计算是数学的基础，在人们的生活中用途也更广泛，那么提高数学计算的准确率就非常有必要了。
同样对于小学低年级学生来说提高计算的准确率就更有必要了，因为计算是学生解决实际问题的基础,是每个低年级学生、也是每个小学生必须掌握的数学基础知识和基本技能。
只有计算能力过硬,才能进一步学好应用题和其他学科知识，为步入高年级做好准备。
这一点所有的数学老师都知道，可在现实教学中学生的计算能力差，计算准确率低是普遍存在的，也是教师最为头疼的问题。
那么怎样才能提高学生的计算能力呢？我想还是应该从学生那里入手，找到他们计算能力差的原因，才好对症下药。
一、观察、询问，查找原因计算能力差是从学生身上表现出来的，要想找到原因还得从学生入手。
我现在教的是二年级，正是培养学生计算能力的最佳时期，于是在学生做计算题的时候，我常悄悄躲在那些平时计算经常出现错误的学生后面，看他们做题，结果发现刘海洋同学在做退位减时出现了错误，那道题是：笔算43-27=？刘海洋把这道题的结果算成了24。
当时我就小声地问他：“这个24是怎么来的，你能给老师讲一讲吗？”他说：“个位上3减7不够减，就用7-3=4，然后十位上4-2=2，就是24了”。
这样我发现他是因为计算方法不对，才造成了计算的错误。
我在一个叫刘盛驰的同学那里也发现了类似的错误，他是把被减数个位上的0当作10去减减数的个位数。
一个叫刘泽昊的同学，在笔算72-29时也出现了错误，他把结果算成了42，我问他这个结果是怎么来的。
他说：“个位上2减9不够减，从十位退1，个位就变成了12-9=2，十位上就变成了6-2=4，得42”。
论小学数学实践性作业对其教学的现实意义
教学篇•学业评价传统的数学教学拘泥于课堂和课本，教师利用大量相似例题的机械式训练使学生获得长时间的记忆，进而应付考试。
这样的教学方法很容易让学生产生厌学的情绪，更无法达到素质教育要求的教学目标。
学生并没有真正掌握教学目标要求的知识，虽做对题目但往往知其然而不知其所以然。
一、实践是检验真理的唯一标准想要真正掌握一门课程，只有把课本上的原理与实际生活的相关经验结合起来才能事半功倍。
小学数学并非如同高等数学的理论研究一般脱离实际，要靠强大的理论推导能力才能掌握。
小学的数学学习正印证了一句话，即“实践是检验真理的唯一标准”，因为真理与其实践存在在同一时空维度。
小学数学的知识在我们日常生活中都广泛被应用和掌握，我们教学者进行教学活动必须正视这一点并善加运用，能达到的教学效果是传统教学方法需要望其项背的。
二、小学数学实践性作业的设计传统数学教学方法中，作业是一个难题。
教师布置作业局限于课本中重复的习题类型，学生苦不堪言。
大量的作业对于学生仅是一种机械的计算任务，根本达不到真正的教学目的。
实践性作业却能完美地解决这些问题。
例如，小学四年级的课程：三角形的认识，教师为了让学生理解并掌握“三角形的任意两边和必然大于第三边”，就可以布置作业让学生自己用硬纸剪几个三角形，亲自测量三边长度来验证这一理论，或者用长短不一的木棍拼接成三角形来印证上述理论。
如果是关于“小数点的认识”这一课程的作业设计，教师可以设计通过超市购物小票、价格标签等数据的收集使学生理解小数的含义。
学生回家之后广泛收集自己认识的小票、标签和其他含有小数的卡片在班级展示并讲解每一个小数的整数部分含义、小数部分含义等，充分掌握这一门课程，比传统的教学方法中机械训练更加有效。
同样，在学习“镜面对称”这节课程时可以让学生回家后对照镜子做动作并观察、准备一样东西放在镜子前面观察本体与镜像的关系等。
学习“统计”一课，可以让学生在家长的陪同下观察统计城市交通运行的情况。
沧州市人民政府关于表彰河北省第十四届运动会筹办工作先进集体和先进个人的决定-沧政发〔2014〕10号
沧州市人民政府关于表彰河北省第十四届运动会筹办工作先进集体和先进个人的决定正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 沧州市人民政府关于表彰河北省第十四届运动会筹办工作先进集体和先进个人的决定沧政发〔2014〕10号各县（市、区）人民政府，渤海新区、开发区、高新区管委会，市政府各部门，驻沧单位：在市委、市政府的坚强领导和全市人民的共同努力下，我市成功承办了河北省第十四届运动会。
本届省运会的成功筹办和我市参赛成绩取得历史性突破，全面实现了“传承奥运理念、弘扬武乡文化、创新服务管理、精炼精彩经典”的办会目标，充分展示了靓丽、繁华、宜居、和谐新沧州的城市形象，凝聚了发展人气，振奋了人民精神，进一步提升了沧州的知名度、美誉度和影响力。
在省运会筹办过程中，全市各级各部门牢固树立大局意识，抽调精干力量，放弃节假日，加班加点，做好各项筹办工作，凝民心、聚民智、举民力，圆满实现了预期工作目标，涌现出了一批任劳任怨、埋头苦干、无私奉献的先进典型。
为了发扬成绩，鼓励先进，市政府决定授予沧州市体育局“河北省第十四届运动会筹办工作突出贡献奖”，沧州市委办公室等24个单位“河北省第十四届运动会筹办工作贡献奖”；给予马英利等17人记二等功，万树森等28人记三等功，贾树东等1人记大功，孙爱武等18人记功，及秋晨等60人嘉奖；授予刘春秀等37人优秀教练员称号，杨书玮等118人优秀运动员称号。
希望受表彰的单位和个人发扬成绩、再接再厉，充分发挥示范带头作用，不断创造新的业绩，作出新的贡献。
全市广大干部群众要向受表彰的先进单位和先进个人学习，发扬爱岗敬业、开拓创新、攻坚克难、无私奉献的工作精神，为实现全面建成沿海经济强市的宏伟目标而努力奋斗！附件：1、河北省第十四届运动会筹办工作先进集体名单2、河北省第十四届运动会筹办工作先进个人名单沧州市人民政府2014年11月5日附件1河北省第十四届运动会筹办工作先进集体名单（共25个）一、突出贡献奖（1个）沧州市体育局二、贡献奖（24个）沧州市委办公室、沧州市政府办公室、沧州市委宣传部、沧州市公安局、沧州市教育局、沧州市城市管理局、沧州市交通运输局、沧州市食品药品监督管理局、沧州市卫生局、共青团沧州市委、沧州体育管理中心、沧州市体育运动学校、沧州日报社、沧州广播电视台、沧州市供电公司、沧州消防支队、沧州武警支队、河北工程技术高等专科学校、沧州师范学院、沧州医学高等专科学校、沧州职业技术学院、沧州工贸学校、沧州市朝阳小学、沧州市迎宾路小学。
电视公开课展示活动评审结果
DNA分子的结构
陈兰菊
献县第一中学
一等奖
61
秦皇岛
计划生育与保护环境的基本国策
马秀梅
秦皇岛市抚宁区第四中学
二等奖
62
秦皇岛
京韵
欧阳宜茗
秦皇岛市海港区西港路小学
二等奖
63
保定
平均数
刘大东
保定市青年路小学
二等奖
64
承德
美国1787年宪法
王丽华
平泉县职教中心
二等奖
65
保定
秋的原野
王俊元
保定市青年路小学
105
邢台
古诗词阅读"三ຫໍສະໝຸດ 法"杨帆邢台市第十九中学
二等奖
106
张家口
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刘晓洁
张家口市职教中心
二等奖
107
秦皇岛
Let’s Call a Friend!
张春杰
秦皇岛市海港区迎秋里实验学校
二等奖
108
沧州
猫
张学芳
盐山县第二中学
二等奖
109
廊坊
倍的认识
张玉芬
廊坊市第十二小学
二等奖
110
一等奖
17
辛集
七色光
张玉荣
辛集市辛集镇第十小学
一等奖
18
邢台
雪孩子
景娜
邢台经济开发区思源实验学校
一等奖
19
邢台
分子的立体构型
台晓玲
邢台市第一中学
一等奖
20
张家口
燕子专列
姚岚
张家口市宣化区车站街学校
一等奖
21
秦皇岛
华油一中“爱沧州、做贡献、干成事、出亮点”方案
华北油田第一中学“爱沧州、做贡献、干成事、出亮点”活动实施方案2012年11月9日为了进一步深化创先争优活动开展，增强广大教职员工特别是广大党员的责任感、使命感，进一步转变学校领导的工作作风，抓大事、干实事、出亮点，根据石油分局党委的工作安排和要求，在全体教职工中开展“爱沧州、做贡献、干成事、出亮点”活动，特制订本实施方案。
一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“爱沧州、做贡献、干成事、出亮点”为主题，紧紧围绕提高教育教学质量为目标，通过强化学习宣传和教育活动，进一步统一思想，形成共识，把握机遇，凝神聚力，焕发全体教职员工爱我沧州、岗位创优的激情和干劲，进一步营造风清气正、干事创业的良好氛围，不断深化教育改革创新，抓重点，破难点，树亮点，人争先进，事创一流，不断提高办学质量，为油田教育事业的发展而努力。
二、目标任务1、增强爱沧州的意识。
努力增强广大干部和教职员工爱沧州、爱教育事业的意识，特别是增强沧州作为河北沿海地区发展规划上升为国家战略的自豪感、责任感。
学校要充分利用各种媒体进行广泛宣传，各支部组织职工学习讨论、开展活动、专题研讨，让爱沧州的意识进心、进脑、进课堂。
以科学发展观为统领，把握机遇，凝神聚力，深谋发展。
发挥广大教师作为一名知识分子，在推进社会主义精神文明建设中的示范引领作用，为构建和谐沧州和构建和谐校园做出应有的贡献。
2、营造做贡献的氛围。
深化“创先争优”活动成果，在全体教职工中深入开展“岗位建功”系列活动，促进广大职工立足本职，模范履行岗位职责，勤奋学习，甘于奉献，周到服务，争创一流；在教职工队伍中重点以“强素质，铸师魂，争创‘三育人’优秀团队，争当‘三育人’师德标兵”为载体，开展“岗位奉献”活动，在教育教学岗位上创一流业绩。
3、强化干成事的压力。
密切结合教育实际，遵循教育规律，创造性地做好各项工作，并对照上级下达的教育工作任务和自定目标，层层分解责任，细化落实到人。
打造智慧课堂，提升教学质量
打造智慧课堂，提升教学质量发布时间：2021-04-14T09:24:00.272Z 来源：《中小学学校管理》2020年11月总第187期作者：张承智[导读] 对促进每一位学生发展带来了影响，需要新的教学行为和学习方式来适应新的变化。
江苏省苏州太仓港港口开发区第一小学215000让教学触发智慧潜能，让课堂充满生命活力，以智慧提升教学品质。
从某种意义上而言，丝绸文化比学科文化的时空范畴更加广泛，将两者整合才能发挥教育的最大功效，而其中的评价标准就是学生的生命价值是否得以显现。
用学生的认识结构去比照教学结构才是一种智慧教学，用学生的个性发展去评价课程体系才是一种智慧课程，用学生的身心发展去衡量师生交流才是一种智慧交往。
让学生的生命价值得以体现、生命活力得以加强、生命潜能得以发挥，让个性鼓起生命的风帆，让学生学会交流、学习、生活，让学生、教学、知识获得共同生长，这才是一种智慧的教学。
智慧是灵动的、发展的，是思维敞开之境的澄明。
知识是智慧的成果，智慧是知识的关照，“对智慧的最大尊敬就是运用它”，实践的智慧只有在知识的运用中才能成立。
因此，只有将知识还原成过程、设置成情境，以一种有机的组织形式展现出来，而不仅仅是作为标本，才能传承人的智慧。
我校地处太仓港港口开发区，随着港口经济的快速发展，大量外来务工人员和高新人才涌入港区。
为了配合港口经济的发展，学校无条件接纳外来务工人员子女及港区引进的高新人才子女。
从区域来看，学生来自不同的省市、不同的民族；从学生接受的教育情况来看，他们接受区域文化的影响各不相同。
学生学习基础、学习能力、个性特点、行为习俗、学习习惯等各不相同。
所有的这些不同，给教学质量的大面积提升带来了困难，对促进每一位学生发展带来了影响，需要新的教学行为和学习方式来适应新的变化。
为了使研究有更强的针对性，我们进行了“学生生源分布情况调查统计”“外来务工子女学情调查”“学困生学习情况调查研究”等，分别从学习态度、性格特征、合作意识、学习能力和课堂评价现状等几个方面进行了封闭式问卷调查。
沧州市人民政府关于印发《沧州市主城区基础教育三年行动计划实施方案》的通知-沧政字[2010]77号
![沧州市人民政府关于印发《沧州市主城区基础教育三年行动计划实施方案》的通知-沧政字[2010]77号](https://img.taocdn.com/s3/m/c3ca59cb77eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d121e.png)
沧州市人民政府关于印发《沧州市主城区基础教育三年行动计划实施方案》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 沧州市人民政府关于印发《沧州市主城区基础教育三年行动计划实施方案》的通知（沧政字〔2010〕77号）各县（市、区）人民政府，渤海新区、开发区管委会，市政府有关部门：《沧州市主城区基础教育三年行动计划实施方案》已经市委、市政府研究，现予引发，请遵照执行。
二○一○年十月二十八日沧州市主城区基础教育三年行动计划实施方案为进一步落实今年政府工作报告中教育设施建设工程任务目标，解决主城区中小学建设投入少、历史欠账多、布局不合理、办学条件差的问题，大力推进主城区教育专项规划的实施，优化教育资源配置，提高办学水平，促进教育协调健康发展，为把沧州打造成冀中南区域发展的增长极和隆起带提供人才和智力支持，制定本实施方案。
一、实施基础教育三年行动计划的必要性和紧迫性（一）实施基础教育三年行动计划是促进我市经济社会发展的客观要求。
目前，全市上下正在抢抓机遇，加快发展，努力把沧州打造成为冀中南区域发展的增长极、隆起带。
百年大计，教育为本，教育事业担负着为区域经济发展培养优秀人才、提供智力支持的重任，优先发展已经迫在眉睫。
而通过实施主城区基础教育三年行动计划，可以大幅提升市区基础教育发展水平，有效推动教育事业快速发展，培养更多的高素质建设者，为加速我市的经济社会发展服务。
（二）实施基础教育三年行动计划是改变市区教育现状、建设标准化学校的迫切要求。
由于主城区中小学建设投入少，造成办学条件不符合国家办学标准，校舍达不到重点设防类抗震设防标准，不符合综合防灾要求。
坚定立德树人理念，推动学生全面发展
坚定立德树人理念，推动学生全面发展发布时间：2022-12-13T02:18:49.162Z 来源：《中小学教育》2023年第482期作者：苏冠新吕建梅[导读] 学校严格按照教育部要求，开足开全各科课程，培养专职专业的老师授课。
山东省菏泽市定陶区北关第一完全小学274100百年洗礼，教育之光愈发璀璨，北关一完小这所百年老校，历经几代人的接力，穿过历史的长廊，将宝贵的教育理念、校园文化不断传承，并随着时代的发展不断注入新的活力，使得这所百年老校始终立于定陶教育界的前列，受到了社会及地方人士的高度认可。
北关一完小基于“立德树人，培根铸魂”的育人宗旨和“学会做人，学会生存，学会学习，学会合作”的办学理念，结合学生身心特点和发展规律，以课程育人、文化育人、活动育人、管理育人途径为框架，把德育活动渗透到教育教学中的每一个细节，引导学生具备终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，形成正确的社会观、人生观、价值观，努力成长为“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、课程育人，传承文化学校严格按照教育部要求，开足开全各科课程，培养专职专业的老师授课。
组织老师定期参与学习培训，将优秀的教育教学方法和教学内容，融合到日常教学中，重视德育教育与课本知识间的融合，让德育教育在日常的课堂内渗透，切实把德育教育扎下根来。
高度重视中华经典吟诵活动，将经典诵读活动纳入学校教育教学常规管理，创新活动形式，把诵读融入音乐中，编成易学易唱的儿歌、童谣，让学生广为传诵；把诵读融入节奏感强、简单易行的舞蹈、韵律操和课间游戏操中，让学生在学中玩、玩中学。
利用重要节日、纪念日，组织学生开展“古诗文诵读演唱”比赛、“诵读展演”等活动，让学生在轻松快乐的气氛中走进经典、感受经典。
学校结合国内外时事与传统节日，运用每周一下午第三节课的班队会时间，开展丰富多彩的班队会活动，如开学第一课、“雷锋日”、妇女节、植树节、清明节、劳动节等寓意深刻的传统节日，引导学生在感悟中华民族文化的同时激发民族自豪感和责任感，培养正确的人生观、价值观。
第八届电视公开课展示活动评审结果 .doc
辛集市第二实验学校
三等奖
167
张家口市
面纸传传传
王文洁
张家口市宣化区炸子市街小学
三等奖
168
石家庄
只有一个地球
李翠然
石家庄市晋州实验小学
三等奖
169
石家庄
大气压强
邸秀霞
石家庄市第11中学
三等奖
170
秦皇岛
让笔下的景物“活”起来
陈印
秦皇岛市第八中学
三等奖
171
秦皇岛
语言表达得体
郭晶
秦皇岛市抚宁区第一中学
衡水
观察物体二
刘新
衡水市康复街小学
二等奖
128
衡水
马说
王素哲
深州市齐家屯乡南网头中学
二等奖
129
廊坊
平行四边形面积
邢海红
香河县第一小学
二等奖
130
廊坊
四季
刘凤霞
大厂县邵府中心幼儿园
二等奖
131
唐山
Unit 3 Is this your pencil? Section B(2a-2c)
梁玉玲
遵化市第二中学
记承天寺夜游
孙瑞芬
保定市高阳三利中学
三等奖
150
保定
趣味拼搭
吴敏华
保定市涞水县义安镇北义安幼儿园
三等奖
151
保定
多吃蔬菜不挑食
张建霞
保定市涞水县幼儿园
三等奖
152
沧州
罗布泊，消逝的仙湖
孙国瑞
沧州市第十四中学
三等奖
153
沧州
组合图形的面积
李玉英
沧县实验学校
三等奖
潜心管理，办好人民满意的教育
潜心管理，办好人民满意的教育发布时间：2022-11-09T08:50:36.368Z 来源：《素质教育》2022年9月总第427期作者：方连栋李旭东刘凯于海舰[导读] 培养好每一个学生，满足社会、家长对优质教育的需求，是办好人民满意的学校的关键。
让人民满意的学校能够提供让人民满意的教育，这种教育应该是“专业的教育、新颖的教育、实惠的教育、有效的教育、放心的教育”。
方连栋李旭东刘凯于海舰天津市宝坻区林亭口镇糙甸小学301800培养好每一个学生，满足社会、家长对优质教育的需求，是办好人民满意的学校的关键。
让人民满意的学校能够提供让人民满意的教育，这种教育应该是“专业的教育、新颖的教育、实惠的教育、有效的教育、放心的教育”。
在天津市教委、宝坻区教育局和林亭口镇教委的正确领导下，我校全体教师认真学习贯彻习近平总书记2021年教育大会讲话精神，坚持党对教育的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持深化教育改革创新，以办“人民满意学校”为宗旨，以全面实施素质教育为中心，以提高课堂效率为核心，以学校管理为重点，重视教师队伍建设和学生行为习惯养成教育，在领导班子和全体教师的共同努力下，较好地完成了各项工作。
一、和谐领导班子，抓好教学常规1.领导班子团结合作。
我校领导班子同心同德，大事讲原则，小事讲风格；善于从学校全局工作出发处理好本职工作。
在工作中做到了明确一个思想：质量为本、特色兴校，全方位促进教师、学生和学校的发展。
确立了四个意识：服务意识、创新意识、模范意识和主动意识。
做到了两个一流：分管工作一流、教学工作一流。
班子成员能从学校工作需要从发，发扬了我校分工不分家的合作意识。
按照“学习型、服务型、创新型、高效型”的要求，加强学习，提高素质，改进作风，求真务实，真抓实干，实现了“管理型”向“服务型”转变。
塑造了良好的领导班子整体形象，维护班子团结，能容人、容言、容事。
做到记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长。
南大港第一完全小学2022
南大港第一完全小学2022南大港第一完全小学2022-2022学年度工作总结及下学年工作计划南大港第一完全小学2022-2022学年度工作总结及下学年工作计划20222022学年，我校按照教育局的部署，结合本校实际，全面贯彻党的教育方针，深化课程改革。
从教育教学实际出发，开展校本系列化活动，加强师资队伍建设。
以生为本，开展学法实验研究，培养学生的综合能力。
学校的各项工作紧张而有序的进行着，现将上学年的工作总结如下。
一、抓管理，促落实，不断增强办学活力开学初，学校制定了详尽的工作计划，确定了学期的具体工作目标及措施。
每位教师针对自己所教学科，制定了教学计划和教学目标。
学校坚持领导听课制和推门听课制，教导处每学期进行两次常规检查。
二、抓育人，促养成，切实增强德育成效针对小学生年龄特点和家庭状况，研究和制订了德育工作计划，通过深入开展“红领巾”监督岗活动和考评日常行为规范来促使学生增强文明意识、爱校和爱家意识。
以活动为载体，坚持重大节日对学生进行思想教育。
我校开展了“学雷锋，树新风”活动，由一完小、区团委、鑫苑小区共同组织的学雷锋义务大扫除活动在鑫苑小区和振兴街举行，让学生在劳动中受到教育，同时也得到了广大居民的高度称赞。
为增强同学们的环保意识和劳动意识，两次组织高年级师生对盛源市场以及附近街道进行了小广告的清理活动，得到社会各界的好评与认可。
三、抓科研、促课改、全面提高教育质量1、家长开放周活动展教师风采。
为使家校共育真正成为促进我校学生全面发展的有效途径，我校本学年开展了两次家长开放周活动，活动中共有14位教师向家长们展示了自己的教学风采，获得了家长们的肯定。
2、教研活动制度化、规范化。
各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，在“实”与“新”上做文章，班主任工作经验交流、最动人的课堂小故事交流会等教研活动激发了教师参与教研的主体意识和创新意识。
3、探索适合课程改革的校本培训模式。
（1）暑假期间，学校组织全体教师进行了学习培训。
办孩子眼里的美好教育
办孩子眼里的美好教育作者：赵志宏来源：《江苏教育》2024年第12期·人物档案·赵志宏，江苏省盐南高新区教育发展中心副主任，盐城市新河实验小学党支部书记、校长，高级教师，“苏教名家”培养工程培养对象，江苏省首批教育家型校长创新培育计划培养对象，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，江苏省首批网络名师工作室领衔教师；主持研究省级前瞻性教学改革实践项目和课程基地项目各1项，省级课题10余项，公开发表核心期刊论文30余篇；先后获得全国生态文明教育创新人物、江苏省教科研先进个人、盐城市优秀教育工作者、盐城市优秀校长等称号。
【关键词】学校管理；办学理念；团队建设【中图分类号】G471.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2024）22-0089-042003年9月，我进入盐城市第一小学任教，这所百年老校的深厚文化底蕴和优秀教育传统不仅启蒙了我的职业生涯，也给我留下了美好而深刻的“烙印”。
盐城市第一小学“以人为本，追求卓越”的办学宗旨让我明白了追求每个生命精彩的重要性，而“办有文化味和教育力的第一小学”的办学理念则让我明白了文化内涵和教育教学需要相辅相成。
2016年9月，我被任命为盐城市敬贤路实验小学（以下简称“敬贤路实小”）的校长，我和团队以“办一所幸福学习的学校”为己任。
通过不断探索和实践取得了不错的教育成果，同时，也启发了我对“美好教育”的思考。
2023年8月，我进入盐城市新河实验小学工作，正式开启对“美好教育”办学理念的探索。
什么是教育的“美好”？孩子眼里美好的教育是什么？教师需要做什么？学校需要做哪些？社会需要怎么做？我相信，这些问题的答案不仅仅是我一个人在探寻，我更相信，“美好教育”就是教育事业最好的模样。
培育“幸福成长”新样态敬贤路实小位于盐城市盐南高新区，是传统意义上所说的城乡接合部。
学校新建初期，大多数学生来自征地回迁的家庭。
刚履职校长不久，我就遇上一件难办的事情。
沧州市人民政府关于2014年度县级人民政府教育工作督导评估情况的通报-沧政发〔2015〕16号
沧州市人民政府关于2014年度县级人民政府教育工作督导评估情况的通报正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------沧州市人民政府关于2014年度县级人民政府教育工作督导评估情况的通报沧政发〔2015〕16号各县（市、区）人民政府，渤海新区、开发区、高新区管委会：根据《河北省人民政府关于加强对县级政府教育工作督导评估的意见》和《沧州市人民政府关于建立对县级人民政府教育工作督导评估制度的实施意见》要求，市政府教育督导室组成督导评估组于2015年5月，对全市十七个县（市、区）政府、管委会2014年度教育工作和教育局整体工作情况进行了综合督导评估。
督导评估小组听取了县（区、市）人民政府、管委会工作汇报，查看了教育局和财政局等相关部门资料和账目，实地检查了县乡村不同类型的学校。
督导评估小组在听、看、查、访、议的基础上，经过认真核实和汇总，对各县（市、区）政府、管委会落实教育政策和教育局履行教育职能情况进行了认真分析和综合评价。
现将督导评估情况通报如下：一、2014年度县级人民政府教育工作督导评估结果（一）经过督导评估和综合评议，认定黄骅市、河间市、泊头市、沧县、青县、献县、肃宁县、吴桥县、东光县、南皮县、盐山县、孟村县、新华区、海兴县、运河区、渤海新区、经济技术开发区的督导评估结果为合格。
（二）在对17个县（市、区）督导评估结果综合分析评议的基础上，评选黄骅市、青县、运河区、渤海新区为2014年度教育工作先进县（市、区）。
根据市政府有关规定，决定对上述县（市、区）予以表彰，授予“2014年度教育工作先进县”荣誉称号。
认定献县、沧县、东光县、南皮县教育行政部门为2014年度教育工作先进单位。
小学语文体验式作文相比于传统作文训练的优势
教学篇•教学反思语文者，语言、文学也。
作文一角在整个现代汉语语文教学中占据至少三分之一的比重。
因此可见，作文在语文教学中的地位。
一、传统作文特点传统作文教学最常用的方法是“范文模板套用”。
教育者把应试作文固定成几个层次分明的骨架，再教会学生掌握各种比喻、拟人、排比等修辞手法进行填充，空洞洞地生搬硬套得出所谓的高分作文，再竞相传阅、套用、模仿。
这一整套流水线作业，学生所作的文章是生硬地制造出来的没有思想的怪物，华丽的辞藻和整齐的格式背后多数缺少中心思想和现实支撑。
他们一直在模仿套用别人的思想、别人的手法、别人的套路，往往表达不出自己的思维。
传统的作文训练只注重结果而忽视过程，只注重得高分的方法而忽视情感的体悟与表达，只注重个别优秀学生而忽视整体。
小学生初步掌握语言表达的技能，进行文章系统创作，此时正是懵懂无知，善于模仿的时候，但是模仿是基于理解和掌握，而目前的传统作文中大部分是空话、套话，这对于小学生而言，这些无病呻吟之词显然并不是他们所能理解的。
所以，现在的小学生一提到作文就犯难，根本找不到下笔的角度。
二、体验式作文的优势我们认为，作文并不能仅限于知识的机械积累和生搬硬套，更多的是对于生活的体悟和对于知识的理解运用。
体验式作文概念的提出，就很好地体现了这种观念。
体验式作文就是“人本位”思想在新课改下的一个实践，从以教师为权威转变到以学生为中心。
教师引导学生以自身生活体验为基础，把学校、家庭、社会、自然各方面与自身感情相结合，通过基本的文字表达出来，再加以文辞修饰形成新的作文篇章。
这是一种全面、自由、开放的写作训练方式，着重培养的是学生发现美和审美的能力，在此过程中也能提高学生的观察创造能力，提高学生基础知识的运用和掌握能力。
体验式作文分为以下几种：1.是身动体验让学生亲身行动，做一件事然后写下感悟或理解；或者让学生主动模仿一些范文里的行为动作，真正体会到别人文章里的那种生活体验。
这比起传统作文的训练方法而言显然更加真实而灵动。
第三届中国移动校讯通杯全国中小学教师论文大赛河北赛
40
唐山市
周春玲
车轴山中学
把课堂还给学生——用质疑让学生动起来
二等奖
41
秦皇岛市
巢慧君
昌黎县马坨店乡大夫庄初级中学
用“心”和“新”架起沟通的桥梁
二等奖
42
沧州市
王敏
沧县汪家铺乡董辛庄小学
让“校讯通”架起“学校教育与家庭教育”的桥梁
二等奖
43
唐山市
陈万义徐长伟夏立强
唐山市第四十九中学
数字教育资源承载教师专业成长
刘梅
沧州市南大港产业园区第一完全小学
搞好上机实践打造高效课堂
三等奖
126
石家庄市
姜虹
石家庄市第四十一中学
浅谈中学机器人的教学意义与方法
三等奖
127
廊坊市
刘凯岩
河北大厂第二回民中学
几何画板悄悄走进了我的课堂
三等奖
128
邯郸市
王敏
鸡泽县第二实验小学
“校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的应用研究
三等奖
129
邯郸市
郑兰芳
磁县阜才中学
数学课改“五步”教学法与多媒体相辅相成
二等奖
29
邢台市
张冰
邢台市第二十五中学
浅谈信息技术环境下如何提高教师有效教学
二等奖
30
衡水市
樊保才
冀州市职业教育技术中心
校讯通如何解决困扰农村教育的两大顽疾
二等奖
31
石家庄市
张娜
新城镇大李庄学校
浅谈小学信息技术与科学课程整合
二等奖
32
石家庄市
36
沧州市
董春秀
沧州盐山实验中学
浅谈网络游戏与初中历史教学的融合
小学数学课堂教学有效性的提高
小学数学课堂教学有效性的提高发表时间：2012-09-06T15:12:24.030Z 来源：《新疆教育》2012年第8期供稿作者：董宪平[导读] 哲学家巴斯噶有一句名言：人只是自然界一根脆弱的芦苇，但这是一根会思考的芦苇。
河北省沧州市南大港产业园区第一完全小学董宪平〔摘要〕哲学家巴斯噶有一句名言：人只是自然界一根脆弱的芦苇，但这是一根会思考的芦苇。
人类的优越性，在于其思考能力。
小学数学教学是提高学生素质的重要途径之一，学生素质的提高不仅在于知识的积累，更重要的是在于获取知识过程中学生数学素质的培养。
数学素质其核心就是数学思维能力，它对学生掌握数学知识，认识世界，表达思想有极其重要的意义。
〔关键词〕有效性提高课堂教学小学数学1 唤起注意，引发参与注意力作为人最重要的心理素质之一，它的高低，直接影响着人的智力发展和学习工作效率。
在教学中，我们不难发现，上课注意力集中的学生学习成绩明显好于注意力涣散的学生，可以说，注意力是保证学生顺利学习的前提条件，直接影响着人的智力发展和对知识的吸收。
意大利的著名教育家蒙台梭利说：“最好的学习方法就是让孩子聚精会神学习的方法。
”学生注意力品质的高低，是构建高效率课堂的重要保证，是提高教育教学质量的重要因素，而低年级学生注意力不稳定且易分心，注意力的持续时间一般为8~10 分钟。
8~10 分钟的有意注意一过，他们的注意力开始不集中了。
这时除了用幽默话语或创设一定的情境来吸引学生外，不妨借用手指游戏来唤起学生的注意力以激发他们学习的兴趣。
在《有余数的除法》教学中我是这样导入的：“同学们喜欢做游戏吧！我们一起来做一个‘猜手指’的游戏，好不好？游戏规则是这样的：请伸出你的左手，从大拇指开始数，1 是大拇指、2是食指、3 是中指、4 是无名指、5 是小指，数完后又回到大拇指接着数6、7、8……就这样依次往下数，当你说出数到的某一个数，我就能猜出你数的是哪一个手指。
”于是学生们边板手指边数数，思维始终处于积极的状态，这样的情景创设引发了学生学习数学的极大兴趣。
在作文教学中引导学生学会创新
在作文教学中引导学生学会创新王淑会(河北省沧州市运河区迎宾路小学，河北沧州061001)摘要：在作文教学中，教师应唤醒学生尘封的创新意识，培养学生的创新能力，努力挖掘学生的写作潜能，使学生用新方式表达个性化思想，最大限度地发挥自身的创新能力，从而使学生具备创新意识，最终成长为具备综合能力的人才。
关键词：作文教学；创新；创新能力中图分类号：G427文献标识码：A文章编号：2095-9192(2020)07-0056-02引言对于21世纪的人才而言，创新能力是其最为重要的一项素质之一。
教师应以历史为鉴：民族谋求进步需要创新，创新为国家的兴旺发达提供了源源不断的动力，同时也是一个民族的灵魂。
经过对多年教学经验的总结，笔者发现了这样一个问题：学生虽然学得非常认真，成绩也相当不错，但只是在学校、家长乃至社会划定的轨道上机械运行，被动地接受教育，创新意识被尘封起来，创新能力也得不到充分发展。
学生的主体性地位，随着我国基础教育实施全面的深化改革后得以有效凸显。
在课堂中对学生的创新意识加以培养，已然成为促使学生创新能力有效提升的关键举措，而作文教学本身就是学生的一种创新实践。
所以在作文教学中，唤醒学生尘封的创新意识，培养学生的创新能力，使学生用新方式表达个性化思想，成为语文教师研究的一个重要课题。
那么，如何引导学生学会创新呢？笔者认为可做以下几点尝试。
走进生活，激发创新的欲望叶圣陶说：“生活就如源泉，文章就如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼流个不停。
”生活是创作的源泉，离开了生活，作文就失去了它的价值闪。
生活是多姿多彩、日新月异的，而学生整天来往于学校和家庭，所获取的信息相当有限，这就导致学生的作文内容单一、千篇一律。
写作常识提醒我们：学生作文的内容会随着其生活阅历的逐渐丰富而愈加充实，因此，十分有必要对学生的生活视野加以拓展,培养学生对社会事物勤于观察、善于思考的能力和良好意识，促使他们在生活中收集更多的写作素材和灵感，争取实现生活与写作素材之间的并行融合，增加作文内容的新意。