《创建数据库》教学设计

《创建数据库》教学设计

综合组钟慧芳

一、课程标准：

1．熟练掌握创建和修改数据库结构的方法

2．熟练掌握添加数据和编辑数据库的常用方法

二、教材分析

本节内容是介绍数据结构化的过程，让学生了解数据库设计的思想，初步学会使用数据管理技术，处理日常学习与生活中的问题。在学习过程，应抓住数据的规范化和信息的结构化这个重点，并特别注意字段数据类型的设定。

三、学情分析

高一学生对信息技术有着较浓厚的学习兴趣，但对管理信息的概念比较模糊，在怎样管理信息、如何针对实际问题选择适当的工具去管理信息的能力有待提高。他们认为只要完成老师布置的任务就可以了，缺乏科学管理信息的意识，引导他们认识到对信息进行有效管理是很重要的，也为以后的学习打下坚实的基础。

四、教学目标

1．学习创建数据库的方法，并创建一个“图书借阅”数据库；

2．掌握创建数据表的方法，在数据库中添加三个表：借阅登记、图书信息、学生信息登记表；

五、教学重难点

教学重点：

1．通过要创建一个“图书借阅”数据库这个实例，掌握创建数据库与数据表的方法；

2．培养学生的实际动手能力，通过操作实践，加深对书本知识点的理解和掌握。同时注意培养学生的自学能力，通过自己看书来掌握书上操作实践的能力；

教学难点：

1．字段数据类型及属性的设置；

2．数据库结构的修改。

六、教学过程

七、教学反思

该节课内容比较容易掌握，重在激发学生的兴趣，调动学生的积极性与能动性，所以课堂组织形式特别重要。整节课教学组织形式多样化，教师讲授、演示与学生操作实践、讨论交流相结合，充分体现了教学过程中教师的主导与学生的主体地位，达到了教学目标，但还需设置相应的评价方法，使学生的积极行为得到强化。