14再见了亲人课件ppt(窦桂梅)
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上课之前，有个问题我们要讨论一 下。大家看，有这样—个词——亲 人)
• 按照工具书里讲，亲人就是与你有血缘关 系的人，与你血脉相连、相通的人。那么 谁能告诉我，在你的身边，谁是你的亲人?
• 亲人对我们的爱是怎样的？
• 同学们，今天，我们要关心的是，除了与 自己有血缘关系的人被自己爱着，在这个 社会上，还有没有其他人，也在互相关心 着、爱着。这就是我们今天要学习的这篇 课
“你要去干什么？” “找蔡老师……”我模模糊糊地回答。 “不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六 七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一回，我才 睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！她就像 我的亲人一样。至今回想起来，我还觉得这是 我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心， 就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候， 我能再见一见我的蔡老师呢？ 可惜我没上初小，转到县立五小上学去了，从 此，我就和蔡老师分别了。
为了救侦察员老 为了志愿军，小金花_____________ 王，妈妈与敌人同归于尽 _____________________________。
为了挖野菜，被敌 为了志愿军，大嫂_______________ 人炸伤了双腿，只能靠双拐走路 。 _____________________________
再见了，亲人！我们的心永远跟你们 在一起。
• 而朝鲜人民也多么希望列车能停下来,时间 能停下来——
再见了，亲人！再见了，亲爱的战士！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看 一眼中国的亲人，请你们在这曾经洒 过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们 在一起。
• 现在,你难道不想对中朝两国的友谊说点什 么吗?
• 我想问同学们一个问题：小金花她妈妈死 去的时候不哭，为什么志愿军离去的时候 他要哭？
• 她的妈妈死去了，但她还有亲人，我们中 国的志愿军就像她的亲人一样。 ：她 把眼泪化作为了仇恨，化作了力量报 仇。 ：她是伤心的，只是她没有表现 在外面，只表现在心里，这就是小金花,这 就是我们的亲人！让我们一起劝一下小金 花吧
烈 士 毛 岸 英 之 墓
英 勇 就 义 的 杨 根 思
舍 身 赌 机 枪 的 黄 继 光
战 火 焚 烧 中 的 邱 少 云
• 同学们，想一想：在这个时候，志愿军战 士为什么这样 依依不舍? 。
• 这是因为他们经过生死的考验，与朝鲜人 民有很深很深的友谊。所以在分手的时候 都说：
14 再见了，亲人
• 这里主要写了哪些人
• 主要写的是朝鲜人。课文里面有大娘、小 金花、大嫂。
• 主要写的是朝鲜人。课文里面有大娘、小 金花、大嫂。
• 这三个人代表的都是朝鲜人，那么朝鲜人能不能成为亲人呢?按常理讲，只 有有血缘关系的人才能叫亲人，现在不但 没有，还是分属两个国家的，他们如何成 为亲人呢?这就需要我们关注了。同学们， 你们有投有注意，大娘、小金花、大嫂， 她们有一个共同的性别特点。
阿玛妮nī 雪中送炭tàn 噩è耗hào 挎kuà篮lán子
战役yì 友谊yì 跺 duò脚
硝xiāo烟 歌谣yáo 大嫂sǎo
战役 刚强
情谊 血泊
噩耗 供应
封锁 乘机
硝烟 跺脚
阿妈妮
雪中送炭
捣米谣
同归于尽 深情厚谊
• 请把书打开，看一看，你面对的这篇课文， 它写的人都是谁?而且是哪个国家的人?迅 速地浏览课文
• 刚才你们讲的只是他们8年相处的点点滴滴。 这样的故事，就是讲上三天三夜也讲不完 呐。这一别，真不知道什么时候再相见。 列车就要开动了，千言万语只好化作“诵 别”的深情
• 你怎么理解这个“诵”？
• 那就把刚才你们讲的感情融入到朗读中， 用你们的心去歌颂他们
• 看，这就是当年《中国青年报》上登载的 75岁的李大娘和战士张喜武挥泪告别的情 景。回首往事，情更深，意更浓。谁想和 大娘诵别？
大嫂，请回去吧！看， 您的孩子在您的背上 睡熟了。山路这样崎 岖，您架着双拐，已 经送了几十里。就是 您一步也不送，我们 只要想起您的双拐， 也永远不忘怀您对我 们的深情厚谊。
• 尽管中朝两国人民千般的不舍,万般的不愿, 分别的日子还是来了。列车就要开动,望着 大娘、小金花、大嫂,望着数不清的朝鲜人 民,望着这曾经洒过鲜血的土地,志愿军深情 地说—
• 你不断地哀求大娘，可大娘还是不回去。 没有办法，我们只好以军人的口气命令她。 谁来命令大娘——
大娘，大娘，大 娘，停住您送别的脚 步吧！为了帮我们洗 补衣服，您已经几夜 没合眼了。您这么大 年纪，能支持得住吗？ 快回家休息吧！ 为什么摇头呢？难道您担心我们会 把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永 远不会。
为了朝鲜人民，志愿军 ________________________ ______ 为了志愿军，朝鲜人民 ________________________ ______
• 同学们，有14万的英骨永远留在了朝鲜这 块土地上。我们知道那么多的名字，正如 你们所说„„他们就这样浴血奋战，和朝鲜人 民共同战斗了八年，你们和同学老师共同 生活学习几年就有那么深的感情，你说和 朝鲜人民共同生活了八年他们的感情怎么 样？ ：可以用一个词来形容：
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回 想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那 时候在军阀部队里。好几年没有回来，我跟母 亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常 常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两 个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了 头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样， 也略略懂了些事。可是在孩子中，我的那些小 “反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟 哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那 时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡 老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还 写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学
朝鲜人民又何尝不是这样的情感——
再见了，亲人
• 朝鲜人民又何尝不是这样的情感——
朝鲜人民又何尝不是这样的情感——
再见了，亲人
• 汽笛响了,紧紧拉着的手松开了,亲人越来越 远了,于是志愿军战士只好请求这隆隆前进 的列车——
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看 一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒 过鲜血的土地上再停留片刻。
小金花， 不要哭了，擦干 眼泪，再给我们 唱个《捣米谣》 吧！怎么？心里 难过，唱不出来？ 你一向是个刚强 的孩子啊！
• 大嫂,是家里的主要劳力,她上有年迈的父母 需要照顾,下有年幼的孩子需要抚养,然而为 了志愿军能吃上野菜,她却永远地失去了双 腿。而在志愿军即将回国的日子, 她也赶来 了。她是拄着双拐来的,她是背着孩子来的, 她的脸上满是汗水,她,已经送了几十里。这 就是我们的大嫂,这就是我们的亲人。
圆天盖着大海， 黑水托着孤舟， 远看不见山， 那天边只有云头， 也看不见树， 那水上只有海鸥…… 今天想来，她对我的接近文学和爱好 文学，是有多么有益的影响！像这样的教 师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意 和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。 即使她写字的时候，我们也默默地看她， 连她握铅笔的姿势都急于模仿。
• 不是亲人 胜似亲人)
魏巍,原名鸿杰，河南郑州人，曾用笔名 红杨树。1920年生，1937年抗日战争爆 发后，在山西前线参加了八路军。1950 年冬天随中国人民志愿军赴朝鲜，任随 军记者。写出《谁是最可爱的人》等报 告文学作品。1958年志愿军回国，又写 了《依依惜别的深情》。
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱 大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落 下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑 了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们， 并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。 在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我 扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里， 在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那 时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在 我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
• 请自由读书，看一看书中的哪一个人，你 对她的做法特别感动，好好读一读。
为了志愿军，大娘 ______________________; 为了志愿军，小金花 ______________________; 为了志愿军，大嫂 ______________________。
穿越火线送打糕， 为了志愿军，大娘______________ 却昏倒在路旁；抢救伤员，却失去 _____________________________ 了小孙孙 _____________________________。
• 深情厚谊
所以，战争最后终于胜利，正义和良知赢得 了胜利。在1958年12月25日，最后一批志 愿军回国了。他们了就站在站台上握着手 说„„（）手拉着手说„„（）登上了火车，他 们说„„（）火车马上就要开走了，他们说„„ （）火车已经开走了，他们仍然呼喊着说„„ （）他们也把自己称为亲人。是呀，称他 们为亲人，
• 我们由衷地感到这“比山高，比海深”的 情谊是用鲜血凝成的，谁说他们不是亲人？ 他们不但是亲人，而且胜过亲人！所以， 分别的时候，他们才这样难舍难分地倾诉
再见了，亲人
• 登上了火车，他们仍然恋恋不舍地送别— —
再见了，亲人
• 火车远去了，那声音仍在天空回荡——
14 再见了，亲人
小金花， 不要哭了，擦干 眼泪，再给我们 唱个《捣米谣》 吧！怎么？心里 难过，唱不出来？ 你一向是个刚强 的孩子啊！
大娘，停住您送 别的脚步吧！为了帮 我们洗补衣服，您已 经几夜没合眼了。您 这么大年纪，能支持 得住吗？快回家休息 吧！为什 么摇头呢？难道您担心我们会把您 这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不 会。
• 就是这样请求，大娘也没有停下送别的脚 步，送了一程又一程，我们只好恳求大娘
大娘，大娘，停 住您送别的脚步吧！ 为了帮我们洗补衣服， 您已经几夜没合眼了。 您这么大年纪，能支 持得住吗？快回家休 息吧！ 为什么摇头呢？难道您担心我们会 把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永 远不会。
• 为什么没有男人呢?
• 都去打仗了，都去前线了。现在，我们就 来介绍一下时代背景，让大家知道为什么 只有女人在家，而男人不见了„
抗美援朝 1950年6月25 日，美国发动侵朝 战争，战火燃烧到我国东北边境。为了保 家卫国，中国人民志愿军于1950年10月25 日跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩战斗。在 战斗中，和朝鲜人民结下了兄弟般的情谊。 经过中朝人民的共同努力，1953年725日美 国被迫在停战协定上签字。随后，中国人 民志愿军分批回国，1958年，中国人民志 愿军全部回到祖国。
大娘，停住您送 别的脚步吧！为了帮 我们洗补衣服，您已 经几夜没合眼了。您 这么大年纪，能支持 得住吗？快回家休息 吧！为什么摇头呢？ 难道您担心我们会把您这位朝鲜阿 妈妮忘怀？不，永远不会。
• 你的诵别含着深情，可是年迈的大娘怎么 忍心就此和亲人志愿军分手呢？我们只好 请求她停步。谁来请求大娘？
一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是 多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给 了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老 师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记 得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这 样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是 不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依 恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来 说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席 子铺在当屋，旁边燃蚊香，我睡熟了。不知道睡 了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬 起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：
• 按照工具书里讲，亲人就是与你有血缘关 系的人，与你血脉相连、相通的人。那么 谁能告诉我，在你的身边，谁是你的亲人?
• 亲人对我们的爱是怎样的？
• 同学们，今天，我们要关心的是，除了与 自己有血缘关系的人被自己爱着，在这个 社会上，还有没有其他人，也在互相关心 着、爱着。这就是我们今天要学习的这篇 课
“你要去干什么？” “找蔡老师……”我模模糊糊地回答。 “不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六 七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一回，我才 睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！她就像 我的亲人一样。至今回想起来，我还觉得这是 我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心， 就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候， 我能再见一见我的蔡老师呢？ 可惜我没上初小，转到县立五小上学去了，从 此，我就和蔡老师分别了。
为了救侦察员老 为了志愿军，小金花_____________ 王，妈妈与敌人同归于尽 _____________________________。
为了挖野菜，被敌 为了志愿军，大嫂_______________ 人炸伤了双腿，只能靠双拐走路 。 _____________________________
再见了，亲人！我们的心永远跟你们 在一起。
• 而朝鲜人民也多么希望列车能停下来,时间 能停下来——
再见了，亲人！再见了，亲爱的战士！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看 一眼中国的亲人，请你们在这曾经洒 过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们 在一起。
• 现在,你难道不想对中朝两国的友谊说点什 么吗?
• 我想问同学们一个问题：小金花她妈妈死 去的时候不哭，为什么志愿军离去的时候 他要哭？
• 她的妈妈死去了，但她还有亲人，我们中 国的志愿军就像她的亲人一样。 ：她 把眼泪化作为了仇恨，化作了力量报 仇。 ：她是伤心的，只是她没有表现 在外面，只表现在心里，这就是小金花,这 就是我们的亲人！让我们一起劝一下小金 花吧
烈 士 毛 岸 英 之 墓
英 勇 就 义 的 杨 根 思
舍 身 赌 机 枪 的 黄 继 光
战 火 焚 烧 中 的 邱 少 云
• 同学们，想一想：在这个时候，志愿军战 士为什么这样 依依不舍? 。
• 这是因为他们经过生死的考验，与朝鲜人 民有很深很深的友谊。所以在分手的时候 都说：
14 再见了，亲人
• 这里主要写了哪些人
• 主要写的是朝鲜人。课文里面有大娘、小 金花、大嫂。
• 主要写的是朝鲜人。课文里面有大娘、小 金花、大嫂。
• 这三个人代表的都是朝鲜人，那么朝鲜人能不能成为亲人呢?按常理讲，只 有有血缘关系的人才能叫亲人，现在不但 没有，还是分属两个国家的，他们如何成 为亲人呢?这就需要我们关注了。同学们， 你们有投有注意，大娘、小金花、大嫂， 她们有一个共同的性别特点。
阿玛妮nī 雪中送炭tàn 噩è耗hào 挎kuà篮lán子
战役yì 友谊yì 跺 duò脚
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战役 刚强
情谊 血泊
噩耗 供应
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硝烟 跺脚
阿妈妮
雪中送炭
捣米谣
同归于尽 深情厚谊
• 请把书打开，看一看，你面对的这篇课文， 它写的人都是谁?而且是哪个国家的人?迅 速地浏览课文
• 刚才你们讲的只是他们8年相处的点点滴滴。 这样的故事，就是讲上三天三夜也讲不完 呐。这一别，真不知道什么时候再相见。 列车就要开动了，千言万语只好化作“诵 别”的深情
• 你怎么理解这个“诵”？
• 那就把刚才你们讲的感情融入到朗读中， 用你们的心去歌颂他们
• 看，这就是当年《中国青年报》上登载的 75岁的李大娘和战士张喜武挥泪告别的情 景。回首往事，情更深，意更浓。谁想和 大娘诵别？
大嫂，请回去吧！看， 您的孩子在您的背上 睡熟了。山路这样崎 岖，您架着双拐，已 经送了几十里。就是 您一步也不送，我们 只要想起您的双拐， 也永远不忘怀您对我 们的深情厚谊。
• 尽管中朝两国人民千般的不舍,万般的不愿, 分别的日子还是来了。列车就要开动,望着 大娘、小金花、大嫂,望着数不清的朝鲜人 民,望着这曾经洒过鲜血的土地,志愿军深情 地说—
• 你不断地哀求大娘，可大娘还是不回去。 没有办法，我们只好以军人的口气命令她。 谁来命令大娘——
大娘，大娘，大 娘，停住您送别的脚 步吧！为了帮我们洗 补衣服，您已经几夜 没合眼了。您这么大 年纪，能支持得住吗？ 快回家休息吧！ 为什么摇头呢？难道您担心我们会 把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永 远不会。
为了朝鲜人民，志愿军 ________________________ ______ 为了志愿军，朝鲜人民 ________________________ ______
• 同学们，有14万的英骨永远留在了朝鲜这 块土地上。我们知道那么多的名字，正如 你们所说„„他们就这样浴血奋战，和朝鲜人 民共同战斗了八年，你们和同学老师共同 生活学习几年就有那么深的感情，你说和 朝鲜人民共同生活了八年他们的感情怎么 样？ ：可以用一个词来形容：
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回 想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那 时候在军阀部队里。好几年没有回来，我跟母 亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常 常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两 个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了 头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样， 也略略懂了些事。可是在孩子中，我的那些小 “反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟 哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那 时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡 老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还 写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学
朝鲜人民又何尝不是这样的情感——
再见了，亲人
• 朝鲜人民又何尝不是这样的情感——
朝鲜人民又何尝不是这样的情感——
再见了，亲人
• 汽笛响了,紧紧拉着的手松开了,亲人越来越 远了,于是志愿军战士只好请求这隆隆前进 的列车——
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看 一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒 过鲜血的土地上再停留片刻。
小金花， 不要哭了，擦干 眼泪，再给我们 唱个《捣米谣》 吧！怎么？心里 难过，唱不出来？ 你一向是个刚强 的孩子啊！
• 大嫂,是家里的主要劳力,她上有年迈的父母 需要照顾,下有年幼的孩子需要抚养,然而为 了志愿军能吃上野菜,她却永远地失去了双 腿。而在志愿军即将回国的日子, 她也赶来 了。她是拄着双拐来的,她是背着孩子来的, 她的脸上满是汗水,她,已经送了几十里。这 就是我们的大嫂,这就是我们的亲人。
圆天盖着大海， 黑水托着孤舟， 远看不见山， 那天边只有云头， 也看不见树， 那水上只有海鸥…… 今天想来，她对我的接近文学和爱好 文学，是有多么有益的影响！像这样的教 师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意 和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。 即使她写字的时候，我们也默默地看她， 连她握铅笔的姿势都急于模仿。
• 不是亲人 胜似亲人)
魏巍,原名鸿杰，河南郑州人，曾用笔名 红杨树。1920年生，1937年抗日战争爆 发后，在山西前线参加了八路军。1950 年冬天随中国人民志愿军赴朝鲜，任随 军记者。写出《谁是最可爱的人》等报 告文学作品。1958年志愿军回国，又写 了《依依惜别的深情》。
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱 大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落 下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑 了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们， 并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。 在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我 扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里， 在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那 时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在 我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
• 请自由读书，看一看书中的哪一个人，你 对她的做法特别感动，好好读一读。
为了志愿军，大娘 ______________________; 为了志愿军，小金花 ______________________; 为了志愿军，大嫂 ______________________。
穿越火线送打糕， 为了志愿军，大娘______________ 却昏倒在路旁；抢救伤员，却失去 _____________________________ 了小孙孙 _____________________________。
• 深情厚谊
所以，战争最后终于胜利，正义和良知赢得 了胜利。在1958年12月25日，最后一批志 愿军回国了。他们了就站在站台上握着手 说„„（）手拉着手说„„（）登上了火车，他 们说„„（）火车马上就要开走了，他们说„„ （）火车已经开走了，他们仍然呼喊着说„„ （）他们也把自己称为亲人。是呀，称他 们为亲人，
• 我们由衷地感到这“比山高，比海深”的 情谊是用鲜血凝成的，谁说他们不是亲人？ 他们不但是亲人，而且胜过亲人！所以， 分别的时候，他们才这样难舍难分地倾诉
再见了，亲人
• 登上了火车，他们仍然恋恋不舍地送别— —
再见了，亲人
• 火车远去了，那声音仍在天空回荡——
14 再见了，亲人
小金花， 不要哭了，擦干 眼泪，再给我们 唱个《捣米谣》 吧！怎么？心里 难过，唱不出来？ 你一向是个刚强 的孩子啊！
大娘，停住您送 别的脚步吧！为了帮 我们洗补衣服，您已 经几夜没合眼了。您 这么大年纪，能支持 得住吗？快回家休息 吧！为什 么摇头呢？难道您担心我们会把您 这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不 会。
• 就是这样请求，大娘也没有停下送别的脚 步，送了一程又一程，我们只好恳求大娘
大娘，大娘，停 住您送别的脚步吧！ 为了帮我们洗补衣服， 您已经几夜没合眼了。 您这么大年纪，能支 持得住吗？快回家休 息吧！ 为什么摇头呢？难道您担心我们会 把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永 远不会。
• 为什么没有男人呢?
• 都去打仗了，都去前线了。现在，我们就 来介绍一下时代背景，让大家知道为什么 只有女人在家，而男人不见了„
抗美援朝 1950年6月25 日，美国发动侵朝 战争，战火燃烧到我国东北边境。为了保 家卫国，中国人民志愿军于1950年10月25 日跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩战斗。在 战斗中，和朝鲜人民结下了兄弟般的情谊。 经过中朝人民的共同努力，1953年725日美 国被迫在停战协定上签字。随后，中国人 民志愿军分批回国，1958年，中国人民志 愿军全部回到祖国。
大娘，停住您送 别的脚步吧！为了帮 我们洗补衣服，您已 经几夜没合眼了。您 这么大年纪，能支持 得住吗？快回家休息 吧！为什么摇头呢？ 难道您担心我们会把您这位朝鲜阿 妈妮忘怀？不，永远不会。
• 你的诵别含着深情，可是年迈的大娘怎么 忍心就此和亲人志愿军分手呢？我们只好 请求她停步。谁来请求大娘？
一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是 多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给 了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老 师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记 得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这 样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是 不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依 恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来 说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席 子铺在当屋，旁边燃蚊香，我睡熟了。不知道睡 了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬 起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：