2018-2019学年语文苏教版必修4课时训练:专题三 第9课 离骚(节选) 含答案解析
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
专题三第9课 离骚(节选)
课时跟踪检测
一、语言文字运用
1.对下列句中加点词语的解释,有误的一项是( )
A.Error!
B.Error!
C.Error!
D.Error!
解析:淹:停留。
答案:D
2.下列句子中,加点词语的意思与现代汉语不同的一项是( )
A.恐美人之迟暮 B.乘骐骥以驰骋兮
C.惟草木之零落兮D.恐年岁之不吾与
解析:A项,“美人”喻指君主,一说是诗人自喻。
答案:A
3.下面两副对联涉及的古人分别是( )
①上联:何处招魂,香草还生三户地
下联:当年呵壁,湘流应识九歌心
②上联:佐玄德,破孟德,而后南北三国分鼎
下联:生阳都,仕成都,从此东西两地生辉
A.贾谊 诸葛亮 B.贾谊 刘备
C.屈原 诸葛亮D.屈原 张飞
解析:根据“香草”“九歌”等可以判断第①副对联写的是屈原;根据“佐玄德,破孟德”“仕成都”可以判断第②副对联写的是诸葛亮。
答案:C
4.下列古代诗句所蕴含的理趣与故事内容最不相符的一项是( )
相传,古希腊有位国王做了一顶纯金王冠,但怀疑工匠在王冠中掺假。如何鉴别真假又不损坏原物?国王将这个难题交给了阿基米德。阿基米德尝试过很多办法都失败了。有一天他去洗澡,踏入浴盆,水往外溢。他恍然大悟,终于找到了答案。
A.路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
B.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
C.踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫。
D.众望寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。
解析:这则故事主要的大意是苦思不得的情况下,由于偶然的事情而找到了答案。而A项重在说明对事情的执着,与故事内容理趣不符。
答案:A
5.将下面五句诗删去一句,再将余下的组成一首七绝(诗题《送人之松江》,作者:俞桂),排序正确的
一项是( )
①要记此时分袂处 ②西风萧瑟入船窗 ③云梦风烟旧莽苍 ④暮烟细雨过松江 ⑤送客离愁酒满缸
A.①③②⑤B.②④①⑤
C.②⑤①④D.③②⑤④
解析:根据绝句韵脚安排的特点,排除A、D;根据诗题,排除B。[注]《送人之松江》,作者:俞桂;“云梦风烟旧莽苍”,语出陆游《哀郢二首》。
答案:C
二、阅读鉴赏
(2017·泰州高一期末)阅读下面这首诗,完成6~9题。
后皇嘉树,橘徕服兮。受命不迁,生南国兮。深固难徙,更壹志兮。
绿叶素荣,纷其可喜兮。曾枝剡棘,圜果抟兮。青黄杂糅,文章烂兮。
精色内白,类任道兮。纷緼宜修,姱而不丑兮。嗟尔幼志,有以异兮。
独立不迁,岂不可喜兮?深固难徙,廓其无求兮。苏世独立,横而不流兮。
闭心自慎,终不失过兮。秉德无私,参天地兮。愿岁并谢,与长友兮。
淑离不淫,梗其有理兮。年岁虽少,可师长兮。行比伯夷,置以为像兮。
6.对句中加点词解释有误的一项是( )
A.受命不迁(不可迁往他处种植) 生于南国(专指楚国)
B.深固难徙(根深蒂固) 绿叶素荣(素白的花)
C.精色内白(心灵洁白) 独立不迁(迁往)
D.终不失过兮(过失) 参天地兮(与天地并存)
解析:迁:改变。
答案:C
7.下列各句中加点字古今意义相同的一项是( )
A.青黄杂糅B.文章烂兮
C.苏世独立D.梗其有理兮
解析:“杂糅”古今意思相同。
答案:A
8.对下列句中加点词解释有误的一项是( )
A.曾枝剡棘:“曾”通“层”。曾枝,那层层枝条。
B.圜果抟兮:“圜”通“圆”。
C.有以异兮:异,独特,形容词。
D.可师长兮:师长,看作师长,名词动用。
解析:异:不同。
答案:C
9.下面是对本诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.全诗可分两部分。第一部分由开头至“姱而不丑兮”,从不同方面描写橘树的外表和内质,并加以歌颂。第二部分由“嗟尔幼志”至结尾,从橘树的特性引申开来,更进一步地展示高尚品德和独特志向。
B.第一部分中,诗人描写橘树的内质,突出其特性。突出橘树的“受命不迁”,正是诗人自己热爱故土
这一感情的抒发;突出橘树的“更壹志”,正是诗人自己行不改志的这一节操的体现;突出橘树的“类任道”,正是诗人自己愿负大任这一志向的表达。
C.诗中所刻画的橘树形象是完整的,并有象征意义,诗人通过对橘树特性的比喻描写,补托出自己所
乐于具备的高尚品德和独特志向,诗人颂橘,意不在橘树的本身,可是,写的又全是橘树。在这首诗中,诗人成功地运用了咏物述怀的笔法。
D.诗中“兮”字的位置,同《〈离骚〉节选》诗中不同,用在偶句句尾,以表达对橘树品性的赞美。
全诗大都是四字句,类似《诗经》的主要句式。从这里可以看出,诗人在创制“骚体”诗之前,经过了向《诗经》学习的阶段。
解析:应是“借物抒怀”。
答案:C
参考译文:
橘啊,你这天地间的佳树,生下来就适应当地的水土。你的品质坚贞不变,生长在江南的国度啊。根深蒂固难以迁移,那是由于你专一的意志啊。
绿叶衬着白花,繁茂得让人欢喜啊。枝儿层层,刺儿锋利,圆满的果实啊。青中闪黄,黄里带青,色彩多么绚丽啊。
外观精美内心洁净,类似有道德的君子啊。长得繁茂又美观,婀娜多姿毫无瑕疵啊。啊,你幼年的志向,就与众不同啊。
独立特行永不改变,怎不使人敬重啊。坚定不移的品质,你心胸开阔无所私求啊。你远离世俗独来独往,敢于横渡而不随波逐流啊。
小心谨慎从不轻率,自始至终不犯过失啊。遵守道德毫无私心,真可与大地相比啊。愿在万物凋零的季节,我与你结成知己啊。
内善外美而不放荡,多么正直而富有文理啊,你的年纪虽然不大,却可作人们的良师啊。品行好比古代的伯夷,种在这里作我为人的榜样啊。