部编版语文九年级上册 第五单元写作 论证要合理 配套教案

第五单元写作论证要合理主课件配套教案

教学目标：

知识与技能：写议论文，做到论点正确、鲜明，论据真实、充分，有较强的说服力。

过程与方法：在议论文写作中学习选用恰切的论据，运用适当的论证方法，做到论证合理。

情感态度与价值观：培养学生实事求是的治学精神和辩证思维的能力。

教学重点：在议论文写作中学习选用恰切的论据，运用适当的论证方法，做到论证合理。

教学难点：培养学生实事求是的治学精神和辩证思维的能力。

教法学法：示例法，仿写法。

教学时间：2课时

教学过程：

一、导语

写议论文，不管是立论还是驳论，都要摆事实，讲道理，使人信服你的观点，也就是要进行论证（驳论也是一种论证，只不过是论证对方论点不正确）。那么，如何才能做到论证的合理呢？今天这节课，我们就来探讨“论证要合理”这个问题。

二、论证要合理

合理的论证，要求选用恰切的论据，运用适当的论证方法，准确阐发论据与观点间的逻辑关联。

好奇心是促进人们不断探索、不断进取的动力。对世界充满好奇，并努力探索，可以使梦想生根发芽，开出美丽的花朵。面对这个神奇美妙而又复杂多变的世界，有的人漠不关心，得过且过，不思进取；有的人充满幻想，鼓足干劲，孜孜进取。无数的历史事实证明，前者终将一事无成，后者将根植梦想，创造出辉煌灿烂的明天。

这段话的论证是否合理？存在什么问题？

这段文字，论题是“好奇心”，但后面的论证中，无论是举反面例子“有的人漠不关心，得过且过，不思进取”，还是举正面例子“有的人充满幻想，鼓足干劲，孜孜进取”，都强调“进取”，完全脱离了“好奇心”这一中心，犯了偷换概念的逻辑错误。

一、论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一。

论证是用道理和事实对观点进行证明，必须符合逻辑规律。如上面举例的这段文字就犯了偷换概念的逻辑错误。

常见的逻辑错误还有以偏概全、自相矛盾、倒因为果、模棱两可、不当类比等，在论证时都要

尽量避免。

如《中国人失去自信了了吗》就是犯了以偏概全的逻辑错误。

二、使用的材料要能支持论点，避免出现论据不相干或论据不足的情况。

论据是用来证明论点的，要和论点之间有必然、合理、充分的联系；还要通过必要的分析、阐述，使读者明白二者之间的联系。例如《敬业和乐业》中，作者提出“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”的观点，从四个方面进行论证。其中引用孔子的两句话，都分别做了阐释，以贴合论证的需要。

三、要选择恰当的论证方法。

论证方法有很多种，除了常用的讲道理和摆事实之外，还有对比论证、比喻论证、类比论证等。根据内容的需要，选择合理的论证方法。能够增强说服力，增强表达的丰富性。

比如《怀疑与学问》中，作者从国难危机时各地的口头消息不一定可靠，不应当随随便便相信，推导出做学问也是如此，要对书本上的知识有怀疑的精神。这样从生活的事例出发，采取类比论证的方式，更容易让人信服。

四、还要求论证结构合理，思路清晰。

为了使论证的结构合理，可以采取设置分论点的形式，从多方面、多角度展开论证；也可以采用“提出问题——分析问题——解决问题”的结构，层层深入展开论证。

《敬业与乐业》

中心论点：

我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

分论点一：论述“有业之必要”

分论点二：论述“要敬业”

分论点三：论述“要乐业”

结论：敬业即是责任心，乐业即是趣味

《论创造性思维》

提出问题（1～2段）从四个图形，提出‘“事物的正确答案不止一个”的论题。

分析问题（3～12段）从四个方面进行论证

第一层（3段）：不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

第二层（4～5段）：富有创造性的人总是孜孜不倦地吸取知识，使自己学识渊博。

第三层（6～8段）：发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识，并举例说明。

第四层（9～12段）：拥有创造力的主要根据。

解决问题（13段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在

三、文题展示

一、《怀疑与学问》一文中指出，做学问不要盲从或迷信，要有怀疑的精神。请你也写一段文字论证这个观点。200字左右。

二、俗话说：“知足常乐。”有的人却说：“知足未必常乐。”试围绕“知足与快乐”这一话题，自定立意，自拟标题，写一篇议论文。不少于600字。

三、中国有句俗话，叫“近朱者赤，近墨者黑”。强调环境对人的成长的影响。对此，你怎么看？请自定立意，自拟题目，写一篇驳论文。不少于600字。

四、写作提示

文题一

1.可以用相关事例、名言等材料作为论据，论证题目中的观点。

2.要对所用的材料进行具体分析，不要只是简单的“观点+材料”。

文题二

1.在标题或文章的开头，明确表达自己的观点。

2.恰当安排论证的结构，注意层次清晰，逻辑严密。

3.注意对运用的材料进行分析，突出材料对观点的支撑或证明作用。

文题三

1.梳理驳论的写法，选择一个合适的角度来批驳，同时要表明自己的观点，言之成理。

2.选择与观点一致的材料，最好有事实论据，也有道理论据。

3.根据你的观点和材料列一个提纲，与同学交流，互相补充论据，在此基础上完成作文。

五、写作指导

一、《怀疑与学问》一文中指出，做学问不要盲从或迷信，要有怀疑的精神。请你也写一段文字论证这个观点。200字左右。

1.能够围绕着“做学问不要盲从或迷信，要有怀疑精神”这一观点选取相关事例或名言作为论据。

2.论述时，叙述事例不要面面俱到，要做到概括、归纳。

3.对列举的事例和名言应具体分析，抓住关键，使其为论点服务。

4.注意论述的完整性。

二、俗话说：“知足常乐。”有的人却说：“知足未必常乐。”试围绕“知足与快乐”这一话题，自定

立意，自拟标题，写一篇议论文。不少于600字。

1.在标题或开篇提出自己的观点。观点应明确“知足是快乐的”还是“知足未必快乐”。

2.要围绕自己的观点选取相关事例作为事实论据，还可以选取相关的名言警句、古诗词、创意

广告词等作为道理论据。这些事例或名言警句要确保真实、可靠，而且具有典型性。

3.论述时，围绕着观点，对事例或道理论据进行分析，使其为观点服务。

4.要恰当地安排论述的结构，可以采用总分式，也可以采用并列式或递进式。

三、中国有句俗话，叫“近朱者赤，近墨者黑”。强调环境对人的成长的影响。对此，你怎么看？请

自定立意，自拟题目，写一篇驳论文。不少于600字。

1.要对准把子。写驳论性的文章，首先要摆出对方的谬论或反动观点，树起靶子。怎样树起靶

子呢？通常有两种方式。一是概述。即用概括的语言，将所批驳的敌论复述一下。概述时，可适当

引用一些原词句，但要有重点，倾向性要鲜明。二是摘引。即把反面材料的关键部分或有关部分，

摘录下来，然后对准靶子，进行驳斥。

2.要抓住要害。鲁迅说：“正对‘论敌’之要害，仅以一击给予致命的重伤。”对谬论，一定要

抓住其错误的根源，深入地进行驳斥。

3.要注意分寸。

六、范文示例

文题一

做学问不要盲从或迷信，要有怀疑的精神。

人们常常把知识比作海洋,海洋是无边际的,知识也是无止境的。一个人,无论他有多大的学问,

总会有无知的地方,而多疑、善疑、质疑、探疑则是获取新知识的途径。正是基于这一点,法国伟大

“打开一切科学的钥匙就毫无疑义地是问号,而生活的智慧,大概就在于逢事都问个作家巴尔扎克说：

为什么。”的确如此,如果达尔文没有对“特创论”的怀疑,就不会有“自然选择学说”的确立；如果

哥白尼没有对“地心说”的怀疑,也不会有“日心说”的创立。所以说,只有“疑”才能使得我们的

智慧之树开出艳丽的花,结出丰硕的果。

文题二