与时俱进求实创新ppt与时俱进求实创新全面提高干部职
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■ 近年来，广东局领导、人事处领导及负责教育培训工作的 同志更是秉承“与时惧进、求实创新”的思想，更新观念， 引入现代培训人才的理念，在实践中逐步摸索出了一条符 合广东检验检疫工作特点的教育培训工作新路子。
Leabharlann Baidu
原则： 为本 施教； 培训， 质量； 发展， 能力； 实际， 致用； 俱进， 创新。
一、基本概况
举例说明
处级干部“三个代表”政治理论专题学习班：侧重在加深 对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内 涵和精神实质的理解；
新提拔处级干部培训班：以政治理论和管理学知识为主， 侧重于让他们明确新岗位的责任和要求，提高领导素质， 尽快适应工作；
新进人员培训班：以检验检疫基本知识为主，侧重于让他 们了解检验检疫工作的地位、作用、性质和工作流程等；
教育人员276人。
二、主要体会------“五要”
（一）在教育培训方向上对准需求，做到“三主动” ---主动调研、主动适应、主动服务
培训需要=理想工作绩效-实际工作绩效
分析需求的方式：定期开展培训需求座谈和问 卷调查；利用民主生活会、干部考核、人事工作 调研等机会了解各级领导干部的培训需要；根据 掌握的规律性的静态需求和适应形势的动态需求 制定培训计划，针对工作的需求对症下药。
共投入教育培训 （平经均费每自上约年（办层2约平4各次53均05级的万每0万共各培每元年3元完类训3天约2）成有班有87700系0规参近举人94期人加8办统模1次次）8国的%内期、；家培（参的质训培平加检班干训地总5均2方部局约2政人举府次办及；的地选各方送类高到培等国训院外班校
职工在高接等院参受校加培和大实学训验本）室科进以修上、学学历习、的学1位7人；
2、按专业门类分类组织 业务培训由广东局各业务管理处室根据工作需要在每年
举例说明
需求一：广东局业务量大，系统33个分支局局长和局机关处室处长大 多数长期从事业务工作，“一把手”们对政治理论的学习和执政管理 能力的提升较为渴望 分支局局长、机关处长（“一把手”）培训班
需求二：我局口岸多，一线办事处主任独挡一面、责任重大，其独立 处理问题的能力亟待加强 口岸办事处主任培训班
（二）在教育培训内容上要讲求实际。强调“三 实”，即实际、实用、实效。
培训内容是培训的主体，内容的选择直接影响培训的效 果。选择培训内容通常依据三个主要原则，即评估培训内 容在知识、技能、态度三方面的重要性、常用性和风险， 综合这三个原则，大致可分出三种内容选择模式，即必须 学习、应该学习和最好学习。目前，在教育培训资源还不 是很充足的情况下，我局立足的是“必须学习”这个层面。 因此在培训内容的安排上，紧紧围绕“检验检疫工作需要 哪方面人才、人才缺乏哪方面知识与能力”这两方面来组 织进行，不务虚，不搞“花架子”，精心设置和安排培训 内容，使培训内容做到实际、实用、实效。
不是使教师指导和讲授的时间尽量减少，关键 在于尽量扩大学生卷入学习活动的程度，培养发 现未知事物的愿望。“发现法”提倡教师通过操 纵情境，吸引学员按计划的目标参与学习活动， 使学员主动学习、掌握问题解决技能。
举例说明
业务培训班:改变过去死板的课堂讲授方式，推出案例式、 研究式、模拟式等教学方法，注意采有多媒体教学；
（一）初步构建教育培训管理体系
培训需求分析
培训计划拟定
培训费用成本管理
培训效果评估
培训方法创新
有计划、有预算、有落实、 有评估、有改进、有创新
培训课程设计
（二）基本实现规范化的全员培训
以履行岗位职责需要为出发点，以政策法规、业务知识和技能培训为重点， 以提高干部职工科学文化素养为辅助点，在培训管理体系的规范下,基本 实现了全员培训，培训力度、培训覆盖面、培训实效性均明显增强。
网络培训方面：利用广东检验检疫人事人才网这一内部网 络平台，精选和大家息息相关的人事政策及其他文章；
“青年大讲堂”：引入开放式的培训方法
（四）在教育培训管理上要思路清晰。明确“三 有”，即有层次、有分类、有比较。
1、按管理权限分级培训 广东局机关负责培训各分支局科以上业务骨干，各分支
局的相关业务培训由技术骨干组织实施，形成了“层层推 进、落实到位”的培训格局。
新进人员培训班：除课堂上课之外，组织了丰富多彩的课 外活动，如军训、各种球赛、联欢晚会等；
外语培训班：采用情景式等培训方法，通过室内游戏、角 色扮演、演讲等方式，让学员尽可能的放松和自信；
拓展训练班：引入体验式等培训方法，通过户外游戏、运 动挑战等新型培训项目，将管理理念和管理技巧融入实践 活动，通过参与者自身感悟来学习掌握管理知识和技能， 提高领导能力，培训效益显著。
检验检疫一线工作人员培训班：以业务知识和法律法规为 主，侧重于依法行政、依法把关；
专业技术人员培训班：以新理论、新技术、新方法、新信 息为主，侧重于知识更新、拓展技能和提高创新能力。
（三）在教育培训方法上要灵活多样。注意“三 个结合”，即传统与现代结合、理论与实践结合、
课堂与课外结合。
哈佛大学的布鲁纳教授提出“发现法” ——最好的方法之一
与时俱进 求实创新 全面提高干部职工素质
------广东出入境检验检疫局
■ 教育培训定义:指单位根据自身需要，通过培训，促使干部 职工在知识、技能、态度等方面有所提高或改进，保证其 能够按照预期的标准式水平完成其承担的工作任务的一项 教育工程，是人力资源管理中的重中之重。
■ 一直以来，广东局都非常重视教育培训工作，认识到教育 培训是提高干部职工素质的一条重要途径，是检验检疫在 入世冲击中立于不败之地的一大法宝。
需求三：我局对科级干部的培训长期以来比较偏重于业务培训，而忽 略了对其综合素质和管理能力的培训，造成在科长中往往较难发现既 精通业务又擅长管理的比较全面的处级后备干部（化解了有可能产生 的“敏感性”和“后续性”等问题） 青年科长培训班” 效果：为年轻的科长们（尤其是来自基层的科长）提供了一个展示自 己的平台，领导们从中发现一批综合素质较高的有潜力的苗子，为我 局处级干部的选拔提供了一个后备人才库；同时也为青年科长们提供 了一个难得的横向交流和学习的机会，为今后的成长打下了良好的基 础。
Leabharlann Baidu
原则： 为本 施教； 培训， 质量； 发展， 能力； 实际， 致用； 俱进， 创新。
一、基本概况
举例说明
处级干部“三个代表”政治理论专题学习班：侧重在加深 对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内 涵和精神实质的理解；
新提拔处级干部培训班：以政治理论和管理学知识为主， 侧重于让他们明确新岗位的责任和要求，提高领导素质， 尽快适应工作；
新进人员培训班：以检验检疫基本知识为主，侧重于让他 们了解检验检疫工作的地位、作用、性质和工作流程等；
教育人员276人。
二、主要体会------“五要”
（一）在教育培训方向上对准需求，做到“三主动” ---主动调研、主动适应、主动服务
培训需要=理想工作绩效-实际工作绩效
分析需求的方式：定期开展培训需求座谈和问 卷调查；利用民主生活会、干部考核、人事工作 调研等机会了解各级领导干部的培训需要；根据 掌握的规律性的静态需求和适应形势的动态需求 制定培训计划，针对工作的需求对症下药。
共投入教育培训 （平经均费每自上约年（办层2约平4各次53均05级的万每0万共各培每元年3元完类训3天约2）成有班有87700系0规参近举人94期人加8办统模1次次）8国的%内期、；家培（参的质训培平加检班干训地总5均2方部局约2政人举府次办及；的地选各方送类高到培等国训院外班校
职工在高接等院参受校加培和大实学训验本）室科进以修上、学学历习、的学1位7人；
2、按专业门类分类组织 业务培训由广东局各业务管理处室根据工作需要在每年
举例说明
需求一：广东局业务量大，系统33个分支局局长和局机关处室处长大 多数长期从事业务工作，“一把手”们对政治理论的学习和执政管理 能力的提升较为渴望 分支局局长、机关处长（“一把手”）培训班
需求二：我局口岸多，一线办事处主任独挡一面、责任重大，其独立 处理问题的能力亟待加强 口岸办事处主任培训班
（二）在教育培训内容上要讲求实际。强调“三 实”，即实际、实用、实效。
培训内容是培训的主体，内容的选择直接影响培训的效 果。选择培训内容通常依据三个主要原则，即评估培训内 容在知识、技能、态度三方面的重要性、常用性和风险， 综合这三个原则，大致可分出三种内容选择模式，即必须 学习、应该学习和最好学习。目前，在教育培训资源还不 是很充足的情况下，我局立足的是“必须学习”这个层面。 因此在培训内容的安排上，紧紧围绕“检验检疫工作需要 哪方面人才、人才缺乏哪方面知识与能力”这两方面来组 织进行，不务虚，不搞“花架子”，精心设置和安排培训 内容，使培训内容做到实际、实用、实效。
不是使教师指导和讲授的时间尽量减少，关键 在于尽量扩大学生卷入学习活动的程度，培养发 现未知事物的愿望。“发现法”提倡教师通过操 纵情境，吸引学员按计划的目标参与学习活动， 使学员主动学习、掌握问题解决技能。
举例说明
业务培训班:改变过去死板的课堂讲授方式，推出案例式、 研究式、模拟式等教学方法，注意采有多媒体教学；
（一）初步构建教育培训管理体系
培训需求分析
培训计划拟定
培训费用成本管理
培训效果评估
培训方法创新
有计划、有预算、有落实、 有评估、有改进、有创新
培训课程设计
（二）基本实现规范化的全员培训
以履行岗位职责需要为出发点，以政策法规、业务知识和技能培训为重点， 以提高干部职工科学文化素养为辅助点，在培训管理体系的规范下,基本 实现了全员培训，培训力度、培训覆盖面、培训实效性均明显增强。
网络培训方面：利用广东检验检疫人事人才网这一内部网 络平台，精选和大家息息相关的人事政策及其他文章；
“青年大讲堂”：引入开放式的培训方法
（四）在教育培训管理上要思路清晰。明确“三 有”，即有层次、有分类、有比较。
1、按管理权限分级培训 广东局机关负责培训各分支局科以上业务骨干，各分支
局的相关业务培训由技术骨干组织实施，形成了“层层推 进、落实到位”的培训格局。
新进人员培训班：除课堂上课之外，组织了丰富多彩的课 外活动，如军训、各种球赛、联欢晚会等；
外语培训班：采用情景式等培训方法，通过室内游戏、角 色扮演、演讲等方式，让学员尽可能的放松和自信；
拓展训练班：引入体验式等培训方法，通过户外游戏、运 动挑战等新型培训项目，将管理理念和管理技巧融入实践 活动，通过参与者自身感悟来学习掌握管理知识和技能， 提高领导能力，培训效益显著。
检验检疫一线工作人员培训班：以业务知识和法律法规为 主，侧重于依法行政、依法把关；
专业技术人员培训班：以新理论、新技术、新方法、新信 息为主，侧重于知识更新、拓展技能和提高创新能力。
（三）在教育培训方法上要灵活多样。注意“三 个结合”，即传统与现代结合、理论与实践结合、
课堂与课外结合。
哈佛大学的布鲁纳教授提出“发现法” ——最好的方法之一
与时俱进 求实创新 全面提高干部职工素质
------广东出入境检验检疫局
■ 教育培训定义:指单位根据自身需要，通过培训，促使干部 职工在知识、技能、态度等方面有所提高或改进，保证其 能够按照预期的标准式水平完成其承担的工作任务的一项 教育工程，是人力资源管理中的重中之重。
■ 一直以来，广东局都非常重视教育培训工作，认识到教育 培训是提高干部职工素质的一条重要途径，是检验检疫在 入世冲击中立于不败之地的一大法宝。
需求三：我局对科级干部的培训长期以来比较偏重于业务培训，而忽 略了对其综合素质和管理能力的培训，造成在科长中往往较难发现既 精通业务又擅长管理的比较全面的处级后备干部（化解了有可能产生 的“敏感性”和“后续性”等问题） 青年科长培训班” 效果：为年轻的科长们（尤其是来自基层的科长）提供了一个展示自 己的平台，领导们从中发现一批综合素质较高的有潜力的苗子，为我 局处级干部的选拔提供了一个后备人才库；同时也为青年科长们提供 了一个难得的横向交流和学习的机会，为今后的成长打下了良好的基 础。