高考小说阅读复习系列之情节探究题解答策略 PPT优秀课件

二、情节探究：

小说阅读探究题，怎么探究？
年份
题目设置
考查类型
2016 年 全 国 卷 1 “我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说 关键句子的理解 主旨的关键，请结合全文进行分析。 《锄》 人物与主题探究
2016 年 全 国 卷 2 小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认 标题探究 为这样处理合适吗?请结合全文，谈谈你的观点。 《战争》 2015 年 全 国 卷 1 小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小 情节探究 说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。 《马兰花》 2015 年 全 国 卷 2 老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人精 人物形象探究 神困境的根源实则不同，请简要分析这种相似与不同。 《塾师老王》 2014 年 全 国 卷 1 作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。 情节探究 《古渡头》 2014 年 全 国 卷 2 文末“后记”是独立于小说外的写作说明，还是属于小说的有机组成部分？ 情节探究 请结合全文，谈谈你的观点和理由。 《鞋》 2013 年 全 国 卷 1 小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。 《喂自己影子吃饭 情节探究 作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法？ 的人》 2013 年 全 国 卷 2 小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处 人物形象探究 《峡谷》 理？请结合全文，谈谈你的看法。 2012 年 全 国 卷 1 这篇小说重点阐释了人性的弱点。请结合文章并联系现实谈谈你对人性弱点 人物形象探究 的认识。 《马裤先生》 2012 年 全 国 卷 2 这篇文章是怎样构思的？请简要分析。 情节探究 《听朗诵》
【作者自述】：

1987年，33岁的矫健随中国作家代表团出访日本，其中同样酷爱 围棋的著名作家中野孝次，送给了矫健一副旅行围棋———在那个物 质不算丰裕的年代，磁铁棋盘和铁质棋子，让矫健旅途中的棋瘾得到 极大满足。在和中野吃饭喝酒时，两人聊得兴起，矫健突然灵感泉涌， 连说要创作一篇人与天下棋的小说，中野孝次听到后很是兴奋，瞪大 了眼睛：“人和天下棋，很有意思！” “创作《天局》的初衷，是通过人与天的棋盘角力，展现人类极致 的精神之光，尤其是笃信人定胜天的执着精神。”谈起这篇当时一气 呵成、几无冗笔的得意之作，矫健说。“当年棋圣聂卫平在北大荒下 放时，常常徒步几十里路，去找好手对弈，这些真实发生的围棋故事， 也被写进了《天局》主人公混沌的人生经历。”
解 答 策 略
情 节 探 究 题
小 说 阅 读 复 习 系 列 之
长沙麓山国际实验学校高二
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刘晓斌
《天局》
天局
矫健
一、阅读全文，赏析探究：

1.请运用所学“梳理情节的方法技巧”梳理小说《天局》的情节。 2.请运用所学“刻画人物形象的方法技巧”概括浑沌这个人物的 形象特点。 3.小说结尾“胜天半子”这句话，成了电视剧《人民的名义》中 祁同伟的座右铭。请结合全文，试探究“浑沌精神”对祁同伟人 生的影响。

刚勇鲁莽、谦虚善良、为人重情义。
3.小说结尾“胜天半子”这句话，成了电视剧《人民的名义》中祁同 伟的座右铭。请结合全文，试探究“浑沌精神”对祁同伟人生的影响 。

祁同伟人生轨迹：

出身贫寒，考上汉东大学 --- 分配到 农村乡司法所，心实不甘 --- 惊天一 跪，娶上比自己大十岁的省政法委书 记女儿梁璐 --- 担任缉毒队长，差点 送命（曾在赵立春父母坟头哭坟）--担任省公安厅长，想上位副省长 （想讨好老革命陈岩石而自愿挖土） --- 遇上山水集团老总高小琴，情投 意合---陷入贪腐，饮弹自杀。

1.请运用所学“梳理情节的方法技巧”梳理小说《天局》的情节。

（运用小说的基本模式理清结构情节，采用“人物+情节”的答题模板） 一、（1--4段“下半句话打住”）概述浑沌的棋痴形象。

二、（ 5--8 段 “到处潜伏着危险 ”）开端（发生）：浑沌大风雪夜给教师 送猪头。 三、（9--11段“入睡似的眼前模糊起来”）发展：浑沌误入迷魂谷。
浑沌精神：追求极致，人定胜天！

与神下棋的浑沌，死状是这样的： 迷魂谷白雾漫漫。人到雾收，恰似神 人卷起纱幔。众人举目一望，大惊大 悲。只见谷中棋盘平地，密匝匝布满 黑石。浑沌跪在右下角，人早冻僵； 昂首向天，不失倔犟傲气———这是 《天局》中主人公浑沌的结局，舍身 为棋子，终于“胜天半子”的浑沌， 对棋艺有着近乎病态执着的浑沌的结 局，果然与祁同伟的悲情结局遥相印 证？（一个棋痴，一个官痴！）
四、（12--22段“出路何在”）发展：浑沌与天人厮杀。 五、（23--44段“再不复出”）高潮：浑沌与鬼神联手激战天人。 六、（45--57段结尾）结局：浑沌以身为棋胜天半子。

2.请运用所学“刻画人物形象的方法技巧”概括浑沌这个人物的形象 特点。

执着痴迷于棋艺、追求极致、性格倔强傲气、 不服输， 粗壮力大、脸庞漆黑，
小说情节探究题？

1.请阅读资料并思考： 小说探究题的命题有什么特点？
小说阅读情节探究题特点：
命题
16.请探究小说结尾“微笑的意义”的意蕴。（6分） 22．文中为什么要写到马骁驭的三次心理冲动？结合全文，谈 谈你的认识。（6分） （4）是否状告酒店，“我”与王有福的态度不同。你更认同谁的态 度？请结合全文，谈谈你的观点。（8分）4）是否状告酒店，“我” 与王有福的态度不同。你更认同谁的态度？请结合全文，谈谈你 的观点。（8分） （4）小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不 一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。 （8分ຫໍສະໝຸດ Baidu 14．小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文，从两个不同 角度谈谈你的看法。 18．综合全文，从情节的发展分析“我”的心理变化。（6分） （4）作品为什么以渡夫的任性高歌为结尾，结合全文，谈谈你 的看法。（8分） （4）小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马 里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈 你的看法？（8分）