法理学专题研究
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三、血缘法的普遍法理原理的揭示不仅 对于法理研究与法制建设具有重要意义, 而且对于法理研究与法制建设研究的方 法也具有重要的启示作用。
三、 法与 人 1、 人性 与法 律
一、人性恶的逻辑悖论 二、人性善与规范的人格支持 三、法制建设与人格完善
“史上最牛的钉子户” 杨武先是舞动国旗,然后打出一面写有“公民的合法 的私有财产不受侵犯”的标语
二、 法律 伦理 学 1、法 律伦 理学 及其 任务
一、法律伦理学的界定与特点 二、法律伦理学的基本任务 三、法律伦理学目前要研究的 主要问题 四、法律伦理学的资源与目的
二、 法律 伦理 学 2、
一、血缘法与契约法 二、血缘法的人伦逻辑 三、血缘法的价值取向 四、血缘法与契约法的简单比 较
一、传统型与现代型刑事诉讼 模式比较 二、我国刑事诉讼模式现代化 改革的理论路径
五、 国家 权力 1、 权力 概念
一、权力定义分析 二、权力概念的法理学界定 三、法治视野下的权力概念
美国OREGON州, 州长办公室
五、 国家 权力 2、 国有 股权 的法 理思 考
讨论 一、股权与国有股权的形成 二、国有股权的公权本质 三、国有股权行使的公法方式 与私法方式
2、杨师群教学案
2008年11月21日,他在自己博客上贴出一个帖子,标题为《有同学告我 “反革命”》, “„„上《古代汉语》课的学生到公安局和市教委告 了我,说我在上课时批评政府,上面已立案侦查。”杨杨教授坦承自己 在上课时,“当然会批判一些与课文有关的中国传统文化,在某些传统 文化问题上如果与当今有一些关系的话,我也会联系当今和批评政府”。 他回忆某天下课时有两位女生前来找他,“愤慨地指责我怎么能批评中 国文化!批评政府!甚至眼睛里已经含有泪水。”
新年好!
祝同学们 身体健康、学习进步、生活愉快!
法理学专题研究
关于 法理 学学 习与 教学 的 调查 与讨 论
1、一年级听不懂法理学,二年级忘记了法理学, 三年级才觉得法理学很重要……… 2、你觉得能学懂法理学吗? 3、你觉得学法理学有意义吗? 4、你觉得法理学教学应该有什么内容? 5、你觉得应该怎样学习法理学?
中国 血缘 法
二、 法律 伦理 学 3、中 国血 缘法 的普 遍意 义
一、中国传统法律文化的特殊性中蕴含 着人类法理思维的普遍性法理原理,揭 示这一普遍性法理原理是当代中国法理 学走向现代化的根本前提。 二、其次,中国传统法律文化在礼法的 适用中总是有其最终价值为指导的,在 法制建设中坚持价值指导的原则亦是中 国法制现代化的根本前提。
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提纲 与参 考文 献
一、法学教育 1、“法学教育的内容设定”,载《安徽警官职业技术学院》 二、法律伦理学 1、“法律伦理学及其任务”,载《唯实》 2、“中国血缘法:人伦逻辑与价值取向”,载《玉溪师范学 院学报》 3、“中国血缘法逻辑及其普遍意义”,载《西南民族大学学 报》 三、法与人 1、“法律与人格”,载《华东政法学院学报》 2、“人性、人格与法律建设”,载《法学》 3、“中西人性与法律逻辑关系比较及其法理学意义”,载 《安庆师范学院学报》 四、法律程序 1、“程序的一般过程”,载《兰州学刊》 2、“法律程序与法律实体关系的法理分析”,载《阴山学刊》 3、“中国刑事诉讼程序:从传统走向现代”,载《西南民族 大学学报》 五、国家权力 1、“法理学视野下的权力概念”,载《党政论坛》 2、“关于国有股权的法理思考”,载《改革与战略》
三、 法与 人 2、人 性与 法律 之逻 辑的 比较
一、中西人性与法律逻辑关系 比较 二、中西人性与法律逻辑关系 比较的法理学意义 三、讨论:以人为本与法制建 设
三、 法与 人 3、 法律 与人 格
一、伦理与道德的辩析 二、法律及其人格要求 三、现代法律人格的建构
四、 法律 程序 1、 程序 运行 的一 般过 程
参考文献:《从血缘走向契约》第九、十章:法律出版社 2009年版。 教学视频:美剧《金牌律师》
一、法律规则与技术教育 二、法律原理与理论教育 三、人文素质与精神教育 讨论:
一、 法学 教育: 内容 设定
1、付成励杀师案
2008年10月28日晚6时40分左右,中国政法大学教师程春明正在法大端 升楼201教室做课前准备,要为学生讲授《比较法总论》。离开课还有2 分钟时,付成励手持菜刀冲入教室,向程春明右颈部砍了1刀,程春明 当场倒地。随后,付成励走出教室,并拨打110电话报案:“我杀人 了”。当晚6时57分,43岁的程春明经抢救无效死亡。
一、意志表达 二、信息整理 三、统一决定 四、物质准备 五、执行结果
美国 ORE GON 州, 参众 两院
四、 法律 程序 2、法 律程 序与 法律 实体 之关 系
一、手段与目的关系 二、现实与可能的关系 三、过程与结果的关系 四、形式与内容的关系
四、 法律 程序 3、 中国 刑事 诉讼 模式