6.雪课件

研讨与练习答案
一、作者的思想感情是通过对北方的 雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平 和恬静的美固然能让人欢喜，但更崇高的 美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的 人生，在悲壮的战斗中得到升华。
二、 1.暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚 硬的灿烂的雪花。 “冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈 的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最 值得赞赏的。
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Baidu Nhomakorabea
本文写于1925年1月18日， 写作本文的时候，正是国共合 作北伐战争时期，在中国共产 党的影响下，南方已成为革命 中心。北方人民群众对北洋军 阀反动政府展开了不屈不挠的 斗争。作者当时也积极得投入 到了北方人民的斗争行列。 《野草》共收散文诗二十三篇， 是鲁迅追求革命真理、抒情述 怀与进行对敌斗争的记录。
2. 那是还在隐约着的青春的消 息， 是极壮健的处子的皮肤。 “青春”、“处子”都是最富有生命 力的状态，这里是指江南的雪蕴育着生命 ，是与轻柔和缓的境界相联系的。
3、是的，那是孤独的雪，是死掉的 雨，是雨的精魂。 北方的雪的特质之一是孤独，在这 里它还被表现成死掉的雨的意思。北方 的雪完成升华是与死亡联系在一起的， 也正是完全的献身，让它成为了雨的精 魂──凝聚了所有坚强内核的精魂。
作者写江南雪，为什么又详细描写塑雪罗汉 的情景？ 江南雪固然美丽，但在作者眼中，这种美是 未经磨练、不能持久的。作者正式通过对塑雪罗 汉的过程的详细描写来表达自己的感情倾向。
北 国 的 雪
朔方的雪
永远如粉、如沙
顽强不屈
• 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉， 如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草 上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的， 因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下， 旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生 光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫 太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
脂粉奁（ lí ） an
朔方（ shuò） 凛冽（ lǐn ）（ liè）
目光灼灼（ zhuó ）
粘连（ zhān ）
理解词义:
• 博识： • 凛冽： • 天宇： • 精魂： • 消释： • 升腾：
见识广博。 刺骨的寒冷。 这里指天空。宇，上下四方。 精灵，魂灵。 消溶。 (火焰、气体等)向上升起。
（2）动词传神。“纷飞”“奋飞”“旋转而升腾”，写出 了朔方雪不屈的品格。
斯人已去，但鲁迅先生留给 我们的却是永生，有的人死了， 但他还活着，活在人民心中！最 后，我们再一起诵读欧美记者埃 德加· 斯诺写给鲁迅的挽联“译 书尚未成功,惊闻殒星,中国何人 领呐喊；先生已经作古,痛忆旧 雨,文坛从此感彷徨”表达对那 在凛冽的天宇下升腾的精魂—— 鲁迅的哀思........
作者通过对比，更为欣赏“朔方的雪”。江 南的雪固然美丽，但在鲁迅的眼里，这种美未经 磨练，并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一种 独立与张扬的战斗个性，像北方的雪一样，是 “雨的精魂”，是因为他不甘于像暖国的雨那样 单调、平庸，又不甘于像江南的雪那样屈从于外 物而消磨了斗志。赞美朔方的雪顽强追求理想、 尽显张扬与独立个性的精神。
（1）巧用形容词，“滋润”“美艳”写出雪的润泽艳丽。
朗读写朔方雪的部分，品品作者语言的魅力。
（1）比喻、排比。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永 远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草 上，就是这样。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾 着的是雨的精魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂
背景介绍
具有散文抒情特征的诗，兼有散文 和诗的特点的一种文学体裁，是诗歌的 一个部类；用散文的形式表现诗的内容， 表达对社会生活的独特感受。 以抒情为主，不分行不压韵，不太讲究 节奏，写法很像散文；篇幅很短，具有 强烈的感情，丰富的想象，深刻的寓意 和诗的意境。
读准字音
处子（ chǔ ） 塑雪罗汉（ sù ） ng 磬口（ qì ） 粘结（ niá ） n
披文入情，领悟雪之魂
全文表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对朔方的雪独立张扬的个性和斗争 献身精神的赞颂，同时也暗含了作者敢于直面惨淡 的人生，进行不屈不挠的斗争，在悲壮的战斗中得 到升华的战斗精神。 本文寄予了作者执著追求国家民族美好 未来，决心将革命事业进行到底的胸怀和理 想，是鲁迅先生“我以我血荐轩辕”这一雄 心壮志的形象化描述。
雪
——鲁迅
学习目标
1.了解江南雪与朔方雪各自的特点。 2.体味“雪”的意象的内涵，理解作者热爱 生活、顽强战斗、为理想而抗争的精神追求。 3.反复吟咏，体会文章精练生动、意蕴绵长 的语言。 4.学习文章借景抒情的表达技巧。
作者简介
鲁迅(1881～1936)，原名周树人，字豫才。 我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。 1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了 被誉为“五四新文学运动第一声春雷”的白话 小说《狂人日记》。 1902年至1926年夏，他先后在北京大学与北 京师范大学、北京女子师范大学兼课。
“译书尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐 喊”是什么意思？ 回答： 我（埃德加· 斯诺）尚未来得及翻译 你（鲁迅）的文章，突然听见你去世了的 消息，从此以后还能有谁在中国文学呐喊， 唤醒国人那麻木的灵魂。 “痛忆旧雨” ：旧雨，比喻老朋友。痛忆 旧雨，指的是我（埃德加· 斯诺）曾经和 （鲁迅）有过一段交情，是好朋友，听到 （鲁迅）逝去的消息后，不由得想起与 （鲁迅）在一起的记忆。这是友谊的见证。
初读课文，感受雪之美
自由朗读课文，交流字词读音， 初步感知文意。
作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？
南方的雪和北方的雪
这两个地方的雪各有何特点？
江 南 的 雪
江南的雪
滋润美艳
嘴的 给 闪 身 然 唇脂 他 地 的 而 上粉 做 生 滋 很 。奁 眼 光 润 洁 中珠。相白 偷，孩粘， 得又子结很 胭从们，明 脂谁用整艳 来的龙个， 涂母眼地以 在亲核闪自 杂蜡 的 血 草梅 单 红 。花 瓣 的 ；梅宝 雪花珠 下，山 面深茶 还黄， 有的白 冷磬中 绿口隐 的的青
充满生机与活力 绚丽有趣
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深层研读，品味雪之韵
江南的雪和北方的雪各象征了什么？
江南雪，象征了美好又缺少顽强生命力的人 和事物。作者赞美其美丽、快乐，富于活力，感 叹其孱弱，缺乏顽强的斗志。
朔方雪，在孤独的旋转中升华，成为雨的精 魂，以孤独的、不妥协的姿态宣告它的存在，正 是鲁迅不畏世俗、顽强战斗的真实写照。
《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最为明朗的一篇，它 的景物描写细致生动，用词准确，文章描写了江南和北方 的雪景，并在对比中体现作者的感情倾向，你认为作者的 称赞倾向哪方？为什么？
江南的雪
滋润美艳
明艳有趣 不能持久
北方的雪
借 景 抒 情
如粉如沙
决不粘连（孤独） 蓬勃奋飞
赞美、歌颂斗争精 神和不屈意志。
对故乡的深情怀 念与热烈赞美
对比. 更喜爱北方的雪
品读提升，揣摩语言
朗读写江南雪的部分，你认为好在哪里？
（2）巧用比喻：“青春的消息”“处子的肌肤”，水的 柔性渗入了坚硬的雪。 （3）妙用色彩：“血红”“白”“深黄”“冷绿”，描 绘一幅彩笔浸润的图画。 （4）妙用想象：“蜜蜂们忙碌地飞”“嗡嗡地闹”让人 感到雪野中埋藏的似乎就是整个春天。 （5）描述游戏：“塑雪罗汉”，展示出雪的明艳至极， 可爱至极，展示活泼的生命和希望。