北京市第一六六中学初中过程性考核方案

北京市第一六六中学初中过程性考核方案

一、指导思想

根据市教委《关于做好2010年初中毕业升学体育考试工作的通知》（京教体美[2009]15号）要求，北京市初中毕业升学体育考试过程性考核的分值为10分。从2009年9月1日起，所有初中学段的学校必须按照《北京市初中体育过程性考核方案》的要求，对初中学生的体育学习情况进行过程性考核，并从2010年起开始计入学生升学考试总成绩。为了规范过程性考核的操作程序，统一考核内容的评价标准，特制订《北京第一六六中学初中毕业升学体育考试过程性体育课学业水平考核内容标准及实施办法》，学校在制订本校的初中毕业升学体育考试过程性考核体育课学业水平考核办法时，必须从《体育课水平考核标准及办法》中选取考核内容，并严格执行考核标准，确保体育课学业水平考核的公开、公平和公正。

二、考核目的

为贯彻中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）和市委、市政府《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》（京发〔2008〕6号）关于“不断完善和规范体育考试内容和评价方法”的精神，落实教育部新课程改革规划提出的“过程性评价与终结性评价相结合”的评价原则，北京市决定在初中毕业升学体育考试工作中增加体育过程性考核的改革，旨在以评价引导和督促学生积极参加体育课和课外体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，改善学生的身体健康状况，并树立终生体育锻炼意识；同时也规范体育教师的教学行为，促进教师提高和改进教学实践的能力水平，有效提高体育课堂教学的质量，确保《体育与健康课程标准》的有效实施。

三、考核对象

北京市第一六六中学初中学段的所有学生。2009年9月1日以后新入学学生的过程性考核时间为：初一年级至初三年级上学期，共5个学期，初三年级下学期不再进行过程性考核；2009年9月1日新升入初二年级的学生，其初二和初三年级各学期均须进行过程性考核；2009年9月1日新升入初三年级的学生，其初三年级两个学期必须进行过程性考核。

四、考核工作的组织实施

1.学校应根据《北京市初中体育过程性考核方案》和区县实施办法制定具体考核评价实施方案并负责日常考核评价工作。

2.在新学年开始之前，各学校根据《体育与健康课程标准》的相关规定和有关教材，制定和完善学年体育教学计划、学期教学计划、单元教学计划和课时计划，并确保各项计划的实施。并上报区县教委备案。

3.学校应将经区县教委批准后的考核标准和办法在校内公示，有责任向学生宣讲有关规定和要求。

4.在过程性考核的组织实施中，学习态度考核由任课教师负责，教师要如实记录并根据相关标准给出成绩。平时体育课学业成绩考核必须在体育教研组的统一组织下进行，参与评分的教师不得低于3人。

4.学校在每学期结束时对学生的本学期过程性考核成绩进行一次认定，并应当在校内公示考核结果。于学生毕业的当年将学生的过程性考核结果上报区县教委，区县教委进行审核确认后计入体育考试总分。

5.过程性考核的过程和结果详细记录并保存4年，以备各级教委监督检查。

6.考核领导小组的构成：校长：赵文秀

副校长：王蕾、陈岩

体育组组长：韩新会

考务组：严丽、张涛

考核组长：韩新会

组员：刘京利、张德山、穆振武、黄鹰、田鹏、迟静、佘文惠、赵欢、苏思李萌、陈军明

7.考核人员的安排：田径类：韩新会、刘京利、黄鹰、田鹏、苏思李萌、陈军明

体操类：韩新会、穆振武、黄鹰、迟静、佘文惠、刘京利

球类：刘京利、张德山、田鹏、迟静、赵欢、陈军明

武术类：张德山、穆振武、佘文惠、赵欢、苏思李萌、迟静

身体素质：韩新会、刘京利、张德山、穆振武、黄鹰、田鹏、迟静、佘文惠、赵欢、苏

思李萌、陈军明

8.考试时间：每一学段结课后的周六、周日。

五、成绩的组成

各学期的过程性考核成绩由两部分组成：一部分是学生学习态度的考核成绩，主要考核体育课的出勤率；另一部分是平时体育课学业水平成绩，主要考核体育课堂教学目标的达成情况；两部分的考核成绩相加除以2，即为学生该学期的考核成绩。

学生每学期的考核成绩必须如实保留，不能对小数点后的数字进行取舍。最后一学期的过程性考核成绩确定后，累加各学期考核成绩，按照“四舍五入”的原则统一处理，处理后的分数为学生过程性考核的最终成绩。

过程性考核的最终成绩为4个学期过程性考核成绩之和。

（三）2009年9月1日新升入初三年级的学生，用过渡性管理办法，其初三年级一年的过程性考核成绩即为

六、考核标准和具体考核内容

目前处于不同年级的学生，每学期的过程性考核分值不一样，具体考核标准如下：

（一）出勤率的考核标准。

1.2009年9月1日新入学的学生

2.2009年9月1日新升入初二年级的学生

在出勤率的记录过程中，除因公请假外，任何形式的缺课行为均视为缺勤。

（二）平时体育课学业水平具体内容和考核标准。

1.平时体育课学业水平具体内容

2009年9月1日新生入初三年级的学生体育考试过程性考核体育课学业水平考核内容

（三）体育课成绩的考核形式分为单元考核和学期考核。其基本要求是：

1.考核必须在体育教研组的统一组织下进行，参与评分的教师不得低于3人，以百分制记录学生的考核成绩，学生的考核得分为3位教师评分之和的平均数，小数点后的数字非“0”者，按照“四舍五入”的原则处理。

2.学期末根据已考核项目的成绩，评定学生的学期成绩及对应等级，并根据等级评定最终考核分数。具体办法为所考核项目得分之和的平均数即为学生考核的百分制成绩（小数点后的数字非“0”者，按照“四舍五入”的原则处理），根据百分制成绩确定评价等级，对应的等级分别为：优秀（85—100分）、良好（75—84分）、及格（60—74分）、不及格（59分以下）；对应的学期考核分数具体如下：

（1）2009年9月1日新入学的学生

（2）