教师家访工作制度

尤溪职业中专学校教师家访工作制度

教师家访工作制度是学校和家庭双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师热爱学生、关心学生的重要体现，具有丰富的内涵和多向的作用。为进一步规范家校联系行为，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社区、社会对学校教育事业的理解和支持，学校特对教师家访工作制度做出如下规定：

1．家校联系是一项常规性工作，包括学校家长会、学校开放日和上门家访等多种形式。家校联系工作由校级干部牵头，班主任和科任教师分工合作。

2．以班级为单位计，每学期上门家访的学生家庭数不得少于该班学生人数的四分之一，每学期与100﹪学生的家长取得联系不少于一次；两年内应当完成全班学生上门家访任务；

3．除完成指定任务外，班主任或科任针对“苗头”问题和重点教育对象要上门随访或定访，也可以利用电子邮箱等通讯手段进行网上联系或者电话联系；针对有特殊困难的学生家庭要常访、多访，加强与家长的联络和沟通，促进学生健康、稳定、全面地发展。

4．家校联系活动必须建立工作档案，每次联系要有记录、有分析、有对策，勤于总结，注意反馈。

5．有条件的学校还可以利用本校网站建立各班级主页，通过留言版、电子邮箱等多种形式帮助班主任和科任教师及时与学生、与家长联系。

6．在开展家校联系中，应当把握以下三项原则：

（1）目的明确，准备充分。在进行家校联系前要全面熟悉学生的在校情况，特别要注意充分挖掘学困生的进步情况，充分考虑好进行家校联系的时间、地点、环境和时机等诸因素，保持良好的心理态势，主动取得家长配合，避免盲动性。

（2）把握分寸，讲究谈话艺术。尊重学生，充分调动学生的积极性，以正面鼓励学生为主，不当着学生的面向家长（或监护人）数落学生；尊重家长（或监护人），引导家长（或监护人）树立正确的教育观念，虚心接受家长（或监护人）提出的意见和建议，不指责家长（或监护人）；言简意赅，适时告辞，不过问家长（或监护人）不愿提及的隐私，不强行访谈。

（3）注意形象，加强自我约束。明礼诚信，言出必行，取得学生和家长的信任；不随声附和或者背后议论其他教师，不接

受学生或者家长的馈赠、宴请，不在学生家中用餐，不托请家长办私事。