让挫折丰富我们的人生教学设计教案

第五课让挫折丰富我们的人生教学设计

【本课地位】第一、二单元分别学习了自信、自尊、自立、自强，面对挫折采取积极向上的人生态度，并从容战胜挫折正是自信自尊自立自强的体现，而在挫折中，可以磨练人的意志，这与第六课的坚强做了铺垫，所以说本课是起到了承上启下的作用。

【教材的处理】由于考虑到材料运用的条理性，因此把两个框题的内容重新整合，把“挫折是什么”和“挫折的两面性”放在一起，把“对挫折的正确态度”和“战胜挫折的方法”放在一起。

【教学目标】1、情感目标：面对挫折采取积极向上的人生态度并善于运用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。

2、知识目标：了解挫折的含义，造成挫折的因素以及挫折与人生的关系；懂得挫折能够磨练意志，在挫折中增长智慧。

3、能力目标：掌握战胜挫折的具体方法

【教学重点】挫折与人生相伴；应对挫折的有效方法

【教学难点】不同的态度，不同的结果

【学生分析】现在的青少年生活比较优越，而且在家里倍受宠爱，因此容易造成一些错误的认识：人生的旅途会事事顺利。因此让学生懂得挫折是难免的，而且要学会正确地对待挫折。【教学设计】2课时

教学环节学生活动教师活动设计意图

走近名人观看感动中国2005颁奖礼中黄

伯云、邰丽华、洪战辉的事迹和

颁奖词

回答：黄伯云——试验失败、被

骗

邰丽华——身残

洪战辉——贫困、家亡

讨论他们感动中国的原因：他们

提问：他们的人生中

出现了什么不如意的

事情

黄伯云、洪战辉、邰

丽华用什么感动了中

国

艰难的环境会令人意

志消沉，丧失斗志，

用视频引起学生兴趣

明白“艰难困苦，玉

汝于成”的含义以及

挫折的两面性

敢于面对挫折，自强不息，他们身上有一种坚强的意志力，他们面对挫折有一种健康的心态。但是在具有坚强意志得人面前，却可以使他们发奋努力。

名人故事大家讲讲名人故事

（张海地、贝多芬、霍金、爱迪

生、刘翔……）

“万事如意”只是人

们的美好祝愿，人生

不如意十有八九，同

学们还知道哪些名人

他们的人生也是充满

挫折的呢

用学生已有的知识构

建“名人也不能避免

挫折”的新知识

你的故事我来听说说自己遇到的不如意的事情

（考试、竞赛、与人相处、外

貌……）

谈谈自己战胜挫折的方法

（调节情绪，请求帮助，调整目

标等）

我们普通人的人生是

否也充满了挫折呢请

大家想一想，在你成

长的过程中或者在你

生活的每一天，你都

遇到过哪些不如意的

事情或者哪些困难你

是如何度过难关的战

胜挫折的有效方法：

P67～P69

把学生的方法归纳总

结使之与课本一致

从自己的生活中体会

到“普通人的人生充

满挫折”

探求战胜挫折的方法

开动大脑归纳“挫折”的定义；讨论总结

造成挫折的因素

挫折的含义：P60

造成挫折的因素：自然因素（水

灾、旱灾、地震、海啸等）、社

引导学生从以上的名

人和自己的遭遇归纳

挫折的含义；出示多

媒体图片，引导学生

找出造成挫折的多种

对挫折从感性认识提

高到理性认识，提高

学生的总结归纳能力

会因素（战争、政治、人际关系等）、个人因素（道德品质、智力、体力、外貌、生理缺陷等）、家庭因素（父母关系，财产状况等）因素。

（图片：海啸、水灾、911、伊拉克战争）Xk om

听故事，品道理学生讨论轮交流，并完成P63

三岔口的图画

多媒体展示《老子、

儿子和孙子》的故事

（见小故事），提问：

这个故事告诉我们什

么道理我们应该在上

述三种态度中选择哪

一种

明白到在挫折中不同

的态度产生不同的结

果

小结以积极的心态面对挫折，以正确的方法战胜挫折。

【板书设计】

造成造成造成造成

方法

【课后练习】

一、单项选择（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的答案）

`谈迁是我国明清之际的历史学家，从29岁开始撰写明代的编年史《国榷》，历时27年，这部108卷500万字的巨着终于大功告成。然而，不幸的事发生了。一天夜里，谈迁家中被盗，他的书稿也被偷走了！谈迁遭此打击，肝胆欲碎。然而，他没有气馁，而是从头做起。过了九年，他又写成了这部转世巨着。据此回答1--3题。

1. 上述材料准确地表明（）

A. 在人生道路上难免会遇到这样或那样的错折

B. 谈迁不重视自己的成果而遭到不幸是必然的

C. 生活中有快乐，也有痛苦

D. 谈迁不受命运的摆布，具有顽强的精神

2. 你怎样看待谈迁没有气馁，而是从头做起的行为（）

A 既然被偷，就没有必要再写，不必如此认真

B. 面对挫折要有承受挫折的健康心理

C. 挫折没有使他意志消沉，而是更加磨炼了他的意志

D 挫折是谈迁.成功的决定因素

3. 如果我们在日常生活中遇到了挫折，正确的做法是（）

A. 在挫折面前感到无比的彷徨和绝望

B. 在挫折面前唉声叹气，无所适从

C. 掌握有效的克服方法，迎难而上，开拓进取

D .前面有挫折我们可以绕着走

4. 材料中的“碰钉子”是指（）

A. 也就是人们常说的紧张、消极心理反应

B. 人们所遇到的失利、失败和阻碍等产生的消极情绪反应