语言类型学视野下的第二语言习得研究

李茂莉（９９ ， 吉首大学外国语学院讲师， １７一）女， 主要研究方向为现代语言学．
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语言类型学视野下的第二语言习得研究
克・ 帕特里 奇 （ｒ ｃ Ｐ ｒ ｒ ｄ ｅ 曾经 指 出： 词本 无 Ｅ ｉ ａｔ ｉｇ ） “
已有 的表达 客 观 事物 的词 汇相 对 有 限 ， 以满 足表 难 达客 观 事物 不 断 发展 变 化 的 需要 ， 但又 不 可 能无 限 制地创造新词。 因此 ， 着 人 们 对 客 观事 物 认 识 的 随
领域——语言类型学 ， 至今 已经发展成为当代语言 学 的一 门显 学 。 言类 型 学 最 根 本 的 理 念 就 是 认 语 为， 对人 类语 言机 制 和规 则 的任 何 总 结概 括都 必须 得到 跨语 言 的验 证 ， 对 任 何具 体 语 言特 点 的研 究 而
也 必 须建 立 在 跨 语 言 比较 得 到 的语 言 共 性 和类 型
习得 。 国著 名英 语 教 育家 和语 言学家 许 国璋 先生 我 （９ ６ 指 出： 我 们 历来 强调 汉 语 和我 们 比较 熟 悉 １８ ） “ 的欧 洲语 言 有很 大 的不 同， 忽略 了二 者 也有相 同 而
的 一面 ， 是很 可 惜 的 。 近 年 来 ， 语 言类型 学 理 这 ” 将 论及研 究方法 应 用 于英 语 语 言习得 的研究 ， 逐渐成 为 一种 潮 流 。 其主 要 做 法是 发 掘英 语与 汉语 的共性
论 （ 天与 后天 相互 作 用论 ） 。 这 些理 论 和假 说 先 等 但
都 存在 不 足之 处 ， 法 解释 儿 童语 言 习得 中是先 天 无
和差 异 ， 掌握 二者 存 在 的普 遍 特 征 。 文运 用 语 言 本 类 型 学 的方 法 对 中 国学 生 英语 语 言 习得 过程 中 的 词汇 学 习进 行 了探 讨 ， 希望 能 以此 推动 英语 语言 习 得理论 及实 践 的发展 。 １ 英汉词 汇 多义现 象 的类 型学特 征 ．
一
分类 的基 础 上 。 型学 特 有 的 研 究对 象 ， 是 人类 类 就 语 言 间的共 同 点和差 异 点 ， 异 的不 可逾 越之 极 限 差
也就 是语 言共性之所 在 （ 王进 ２ ０ ） ０６。
定 的联 系 ， 体 现 了语 言 的经济 和 效 率 。 英语 它 在
词 汇 习得 过程 中 ， 们 很有 必 要研 究英 语与 汉语在 我 词汇 多义 方面 的异 同 点 ， 以促 进 中 国学 生对 英语 词 汇 的学 习和 掌握 。 １ １ 英语 词汇 多义现 象 的类型学 分析 ．
词 汇 是语 言 的 基石 ， 汇 学 习在 语言 学 习过 程 词
百度文库
的能力还是后天 的语言环境在发挥 决定性 的作用 等疑问。 ２ 世 纪 ５ 年 代 末 ， 国语 言学 家 约 瑟 夫 ・ ・ ０ Ｏ 美 Ｈ 格
林伯 格 （９５ ２ ０ ） 创 了语 言学 研 究一个 崭 新 的 １ １－０ １开
中十分重要 。 而词汇的多义是人类语言中普遍存在 的现 象 ， 多年 来 语 言 学 研 究 的热 门课题 。 是 任何 一
种 语 言 中都有 很 多词 不 只有 一 个意 义 ， 而是有 几个
不 同的 意义 。 是 词 的 多 义 现 象 。 有 两个 以上 意 这 具
义 的词 称 为 多义词 。 多义 词 的 不 同意义 之 间存 在有
右就基本 掌握 了其母语 的语 言系统 。 相比之 下， 人 们 对 第 二语 言 的学 习 就 困难 得 多 ， 慢 得 多 。 个 缓 这
现 象 早 己引起 语 言 学 家 的注 意 ， 过 长 期 的研 究 ， 通
先 后 产生 了许 多 语 言 习得 理 论和 假 说 ， 如刺 激 一 反 应 论 （ 天 环境 论 ） 先天 论 （ 天性 决 定 论 ） 认 知 后 、 先 、
语言与翻译 ２ １年第 １ ０ １ 期
语言类型学视野下的第二语言习得研究
丁志 ，李茂莉
（． １ 上海师范大学 语 言研究所，上海 ２ ０ ３ ２ 吉首大学 外 国语学院，张 家界 ４ ７ ０） ０ ２ ４； ． ２００
摘要 ： 将语言类型学理论及研 究方法应用于第二语言习得研究 ，已经成为一种趋势。本文依托语言类型 学视 角，对英
语词汇 多义现 象、 中介语发展与英语 习得等 问题进行考察 ，认为现代英语词 义灵活性强 ，对上 下文依赖性大，
独立性小 ；英语语 言习得过程 中务必关注词汇中心义项 ，有意识地去寻找相似性 的联 系或意义链 ，理解和掌握 其典型义项和边缘 义项 ，关注词义的社会性和中心话题 ，突出这一类型学显著性特征 ，以提 高学习者对母语和
英语 中语言类型学的认识。
关键词 ：语言类型学；英语词汇 习得 ；词汇多义 ；中心义项 ； 社会性
中图分类号 ：Ｈ １． ３９ ３
文献标志码 ： Ａ
文章编号：１ １０２ ２１ ｏ＿ａ２０ ０ —８ （ １ １ｏ７ ４ ０ ３ ０ ） ｒ—
人类 习 得母 语是 从 婴儿 时 期 开始 的 ， 五岁 左 到
深化 ， 逐渐 使用 原 有 的一些 基 本 范畴 词来 表达 与之
义 ， 随人 生 ”英 语 词 汇 经 历 了漫 长 的演 变 史 义 。 结
果 是英语 词义 的不 断积 累 。 词义 在 演变 中的 不 断发
展和 扩 充 ， 英 语 词 义灵 活 的 原 因之 一 。 代 英 语 是 现 词义 ， 一 个 共 有 的“ 义 核 心 ” 下 ， 的含 义 范 在 意 之 词 围 比较 宽泛 ， 化 多样 ， 义对 上 下 文 的依 赖大 ， 变 词 独 立性较 小 。 一个 单词 的具体 意 义 在很 大 范 围上视 搭 配 关系 而 定 ， 配 不 同的 词 的 涵义 就 不 同 。 个 单 搭 一
在语 言 的研 究和 习得 过程 中， 们如 果 忽视 共 我 性 和 个性 研 究 ， 就很 难 找 到 普 遍 规 律 ， 可 能 在 那 不 语 言理 论方 面 有较 大 的建 树 ， 更有 碍 我们 对语 言的
关于英语词汇 的多义现象 ， 国语言学家艾利 英
作者简介 ： 丁志斌 （ ７－ ， 吉首大学外国语学院副教授 ， 海师范大学在读博士生， １ ０ ） 男， ９ 上 主要研 究方向为现代语言学；