儿童故事插图简笔画创编

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老大惊慌地躲进了他的稻 草屋。野狼"嘿嘿"地冷笑 了两声，狠狠吹了口气就 把稻草屋吹倒了。老大只
好撒腿就跑。 老大径直跑到二弟
家，边跑边喊："二弟！ 快开门！救命啊！"二弟 打开门一看，一只大野狼 追了过来，赶紧让大哥进
了屋，关好门。
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大野狼追到门前停 了下来，心想： “你们以为木头房 子就能难住我吗？” 他一下一下地向大 门撞去。“哗啦” 一声，木头房子被
去住吧。 ” 三只小猪谁也不想搬出去住， 更不想自己动手盖房子，又不能不 听妈妈的话。于是，他们开始琢磨 什么样的房子。老大先动手了。
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他首先扛来许多 稻草，选择了一片空 地，在中间搭了一座 简易的稻草屋，然后 用草绳捆了捆。"哈哈！ 我有自己的房子了！" 老大乐得欢蹦乱跳。
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老二跑到山上 砍下许多木头回来， 锯成木板、木条， 叮叮当当地敲个不 停。不久，老二也 盖好了自己的木房 子。显然这比老大 的要漂亮、结实得 多。
是衬托主角，即构图中的远景
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2）主与次： 一幅画要表现的内容往往很 多.这时，画面须有主次之分，远近之别， 主体要突出。 （远景，中景，近景）
中景（主要物体）
远景
（次要物 近景 体）
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三角形构图
井字形构图
斜线构图
曲线构图 （S形构图）
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三角形构图
井字形构图
斜线构图 曲线构图 （S形构图）
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老三每天起早贪黑，一 趟一趟地搬回一块一块的石 头，堆在一旁，再一块一块 地砌成一面面墙。哥哥们在 一旁取笑道："只有傻瓜才
会这么做！" 小弟毫不理会，仍夜以 继日地工作。哥哥们休息了， 他还在不停地干。这样整整 过了三个月，老三的新房子
精也品 盖好了！他好高兴啊！
有一天来了一只 大野狼。
三只小猪来得 好，正好让我 吃个饱！
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• 第二节：插图创编中的构图设计。
• 第三节：插图创编中的形象设计。 综
• 第四节：插图创编中的色彩运用。
合 练
• 第五节：2、儿童故事插图；
习
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一、构图设计 理解记忆部分
1、主要表现的形象要完整，多安排在画面中间位置，即构图中的中景部分。 2、主角近处的陪衬物要表现的充实、仔细，即构图中的近景部分。 3、远处的背景要简单、概括，处理的要模糊。有时是内容涉及的，但更多的
• 步骤二：参考画册资料，进行形象设计，动态改 编。
• 步骤三：根据草图的画面设计和形象改编，画出 素描稿。
• 步骤四：根据需要，可精进品 行色彩设计和绘制。
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在一个遥远的森林里，住着一位 猪妈妈和她的三只可爱的小猪。妈 妈每天很辛苦，小猪们一天天长大
了，可还是什么事都不做。 一天晚上，吃过晚饭，猪妈妈 把孩子们叫到面前郑重其事地说： “你们已经长大了，应该独立生活 了，等你们盖好自己的房后就搬出
空见惯、形成印象的物象色彩进行原色的 客观表现。例如熊猫的固有色是黑色、白 色。色彩特点非常明确，如果将其主观地 进行变化在幼眼中就不是熊猫了。
• 主观色彩：在色彩运用中，除要很好的
把握客观色彩，更要运用夸张的手法进行 色彩的主观设计。
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• 步骤一：根据故事内容进行构思、构图、分段、 设计。应画成多少幅、画幅形状大小、主角配角 的形象、动作表情、背景布局等，画出草图。
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• 在其中一条边 处于水平时， 有稳定、坚实 的感觉；有两 条边成多倍地 大于第三条边 时（长三角 形），有飞驰、 向上、崇高的 感觉。
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从欣赏的角度，构图的目的是什么呢？
（1）使形象突出，构图中心明确
董 希 文
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构图中心不是画中央，是指表现内容的中心，构成观众注意的焦点。
圆形构图
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西画构图之形式美----多样、 统一 辐射性构图
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中画构图之形式美----山水画形式法则
• 一、取势、开合 • 1．气势回旋——S形构图
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2．一波三折—— Z（之字）形构图
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三角形构图
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三叠两段式构图
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• “三叠”是指 “一层地，二 层树，三层 山”。所谓 “两段”是指 “景在下，山 在上，俗以云 在中，分明隔 做两段”。
常用的两种方法： 夸张法：形象生动、突出、有感染力。 拟人法：传神达意、风趣幽默、有亲和力。
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1、夸张法
什么的更什么
2、拟人化法 注意赋予人的情感，把孩子 带入童话世界， 而不是简单的给动物配上 人的身子，穿上衣服
P71
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三、色彩运用
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• 客观色彩：在色彩运用中，要将幼儿司
活力、动感
流动、优美 严肃、宁静 开阔、深远
稳定、牢固
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构图的基本结构形式
• ★你试着任意在16开的纸上摆 放三个苹果，看看他们的外轮 廓形成什么型？
• 答：通常的要求简约，概括为基
本的几何形。绘画构图中，主体物 及其所构成的基本形。
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拉斐尔的 《基督升天》
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拉斐尔的《西斯廷圣母》
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三角形
（2）使结构形式与内容相统一 水平平行构图
表现的是开阔而宁静的意境，利用长方形画幅和水平线给 人以平静舒展的心理作用精。品
（3）使色彩与表现内容的统一
运用强烈的明暗对比构 成一种坚实、敦厚、沉 重的宏大气势，用红色 与将太行山作为抗敌的 历史丰碑立意相吻合。
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（4）构图给人以形式美感
〈〈圣母和圣·约瑟〉〉
中西方构图比较一
• “照相式”构图： • 西画“照相式”构图即
采用焦点透视，如同
照相按快门一般，Baidu Nhomakorabea对 象的造型、明暗、色彩、
体积、空间及对象之间
的结构关系等瞬间感觉 记忆在脑海里以及画面 中——此之谓“照相式” 观察法。
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中西方构图比较二
• “笔记式”构图： “笔记式”中国 画，即“笔记式” 观察法，没有固 定视点、视向和 视线。画家随着 身体的移动对对 象进行多方位的 观察，故采用的
是散点与移动 的透视法。
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一幅画要表现的内容往往很多.这时， 画面须有主次之分，远近之别，主 体要突出。
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构图设计
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二、形象表现
在儿歌、儿童故事中所表现的天地万物，无论是花草树木、 鱼虫飞鸟等他们都是有感情的，有生命，幼儿对绘画中的 拟人化的动植物非常感兴趣的。幼儿对夸张 变形、特征突出、生动有趣的人物、动物，也极感亲切 ‘容易理解和接受。