小学六年级语文 23.向命运挑战

先自学，然后小组交流
①霍金面对的是什么命运？ ②霍金是怎样向命运挑战的？
建议自学方法：边读、边思、边画、边做批注。
1、霍金面对的是什么命运？
❖就像正要开放的花朵遭到 严霜的打击，霍金的人生 面临着严重的挑战。
但是，霍金心里想，反正就是一死， 命运的能耐再大，最坏也不过如此。 他对命运说：“随你的便吧。”他对 自己说：“时间只有。”
霍金向命运的挑战，不仅 仅是指他能活着，更是指 他的创造。
霍金成了伟大的天体物理学家。他 写的科学著作《时间简史——从大爆炸 到黑洞》风行世界，发行量达1000万册。 他被选为皇家学会会员，成为只有像牛 顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数 学讲座的教授。
霍金不仅以他的成就征服了科学界，也 以他顽强搏斗的精神征服了世界。他的 事迹表明，人是可以向命运挑战的。
一个人有了聪明才智，并 不一定能发挥出来。要取得相 应的成就，就需要一种精神， 一种不怕失败、不怕困难、敢 于向命运挑战的精神。
轮椅上的勇士
他是一个大脑， 一个神话，一个 当代最杰出的理 论物理学家，一 个科学名义下的 巨人……
❖除了我们今天学习的霍金 外，你还知道哪些类似于 霍金这样身残志坚的伟大 人物吗？
2、霍金是怎样向命运挑战的？
❖霍金向命运的挑战，不仅仅 是指他能活着，更是指他的 创造。
请同学们自由地读霍金战胜 病魔，坚强地活下来并勇于 创造的段落，找出你最感动 的句子，有感情地读一读， 说说你的感受。
❖ 他用仅有的两个完好的手 指在键盘上敲出要说的词，组 成相应的句子，经过语音合成 器发出声音来。他就用这个办 法，进行学术交流，做学术报 告。
霍金身残志不残，创造了 一个生命的奇迹，读了文章， 大家有什么感受，结合自己的 生活实际，想一想。
作业（选做题）
❖ 1．把今天所读的文章讲给别人听。 ❖ 2．摘录文中值得你铭记的句子，抄下
来，作为你的座右铭。 ❖ 3．推荐阅读书目：《霍金传》、《时
间简史》、《张海迪》、《钢铁是怎 样炼成的》、《假如给我三天光明》。
人教版小学语文六年级第十一册
❖ 史蒂芬·霍金
❖ 1942年1月8日出生于英国牛津， 世界著名的天体物理学家。当 代重要的广义相对论和宇宙论 家，20世纪享有国际盛誉的伟 人之一。他写的科学著作《时 间简史——从大爆炸到黑洞》 风行世界，发行量达1000万册。 他被选为皇家学会会员，成为 只有像牛顿这样的大科学家才 能跻身的卢卡逊数学讲座的教 授。
在他的挑战面前，命运 好像作了退却，一个两年半 过去了，又几个两年半过去 了，他还是坚强地活着。
他的身体不能离开轮椅，但是，他的思 维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出 了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙 深处，飞向了神秘莫测的黑洞。他在大 脑中想象着，论证着，推理着，计算着。 他思考着宇宙从什么时候开始，时间有 没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性，推 论出黑洞的大爆炸，他还建立了一种非 常美的科学的宇宙模型。