《师生之间_》PPT课件

a.学习上，自觉、自主地 学习，对自己负责 b.班级活动，锻炼自我管 理，学习做活动的组织者 c.思想上，有自己想法， 自我反省，自我严格要求
3§2
师生之间
(2) 对老师的要求也不同了：
a.希望老师更多听取我们意见
2、学生对老师的要求
b.想获得发挥想象力更大空间 c.喜欢更加平等的师生关系 d.希望得到更多尊重、信任、帮 忙和谅解……
其次，请你实践当“一日班主任”。同学们 对你的评价怎样？
最后，总结当过“一日班主任”之后的体会。
3· 2
师生之间
1、我们的老师对学生有什么 要求？我们学生对老师有什 么要求呢？ 2、学生跟老师是一种怎么样 的关系？ 3、如何正确对待老师的批评 与表扬？
3§2
师生之间
(1) 我们长大了，老师对我们的要 求也提高了： 1、老师对学生的要求
3.2
1、老师的作用 2、老师工作的特点
师生之间
对于我们的成长进步来说，老师的 工作太重要了： 是文化的传播者; 是我们成长的引路人; 是我们心灵的保健医生; 是我们的朋友; 是我们的榜样
老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水； 老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧。
3.2
师生情谊
3、我们的师生关系
小结：让我们走近老师，善于与老 师沟通，增进与老师的感情，与老 师一道建立平等、民主、和谐的新 型师生关系。
3.2
应该怎样对待老师
师生之间
应该怎样对待老师？
1、尊重老师，理解老师，和老师分享 快乐与烦恼
2、积极协助，配合老师的工作 3、有了问题、困难、建议，主动与老 师沟通，取得老师的理解、支持和帮助 4、正确对待老师的表扬和批评，获得 表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨 5、对老师也要体谅和宽容，对老师工 作中的疏忽、缺点，应善意提出
•先阅读材料第48页材料一。 议一议 •你认为文中的“老师”对“我” 偏心吗？造成这种“偏心”的原 因是什么？
3.2
师生情谊
在学校，学生和老师朝 夕相处，有时会由于各 种原因，不可避免的产 生误会，出现笑分歧。 这种小摩擦若处理得好， 可以“化干戈为玉帛”； 处理不好，就会留下 “隐患”。
3· 2
兴仁县第六中学 贾老师
3.2 师 生 之间
每当走过老师的窗前
第 三 单 元 相 处 之 道
学习目标
热爱老师、尊敬老师的习惯。
（１分钟）
１、了解老师的工作特点，自觉增进师生情谊，养成
2、学会理性思考问题，培养学生的理性思维方法，掌 握一定的学习和沟通技巧。
3、正确对待老师的表扬与批评，学会科学处理与老师 的关系，积极主动与老师沟通，提高师生交往的能力 和水平。
老师的作用 老师，谢谢您 老师工作的特点 尊重老师 坦诚交流 关心老师 老师对学生的要求 学生对老师的要求 新的师生关系 我们的师生关系
尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼 积极协助，配合老师的工作
有了问题、困难、建议，主动与老师沟通，取 得老师的理解、支持和帮助 正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满， 受了批评不气馁、不抱怨 对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、 缺点，应善意提出
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第三单元
相处之道
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第二节
师生之间
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3· 2
师生之间
•阅读课本49页材料三，思考下 列问题。 •你从唐伯虎的故事（见书）中 学到了什么？
3· 2
师生之间源自文库
尊重老师，这是师生交往的起点。 尊重老师，一方面是尊重老师的 人格，另一方面是尊重和理解老 师的劳动。
3· 2
师生之间
你留意过你的老师一天的工作情 况吗？记录你的一位老师一天的 工作。
师 生 之 间
学会与老师沟通
应该怎样对待老师
4 注意方式
3· 2
师生之间
老师关心学生，学生 也应该关心老师。学 生对老师的关心，也 是对老师工作的支持 和激励。
3· 2
师生之间
阅读课本49页材料四，思考下列 问题。
想一想： 我们可以通过什么方式来表 达对老师的关心？
3· 2
师生之间
•我当班主任
•都说老师是太阳底下最光辉的职业。这个职 业到底有什么特点？请你也试试当回“一日 班主任”，以便更好的了解老师工作的特点， 领会教师职业的神圣，体会老师的苦与乐！ 首先，请计划好一天的工作： 班主任每天的事务有：备课早操早读卫生上 课纪律· · · · · · 我的计划：
3· 2
师生之间
坦诚二字的关键是诚，诚意，诚 恳，真诚，它常代表为人与人之 间的相互理解和信任。人无完人， 老师在教学中也难免会出错。此 时，学生也可发表自己的意见， 也可坦诚地指出老师在课堂内外 出现的差错。
3· 2
师生之间
我们可以这样向老师提意见 ······
1 把握时机
2 语气平和
3 坦诚相待
师生之间
阅读课本48页材料二，思考下 列问题。
想一想：
你在生活中遇到 过这样的问题吗？你 会怎样处理？
3· 2
师生之间
作为学生总是希望得到老师 的夸奖而不是批评，但是每个人 在学校生活中都难免会受到老师 的批评，而这也往往成为师生间 产生隔阂的重要原因。
3· 2
师生之间
你是怎么看待老师的表扬和批评？ 表扬：老师表扬我们并不意味着我们 完美无缺、没有缺点。相反“人无完 人，金无足赤”，老师表扬我们就是 对我们的肯定和鼓励，希望我们能做 的更好。 批评：老师对我们的批评是对我们的 关心和爱护。①我们要正确认识老师 批评，客观分析。②做到有则改之， 无则加勉。③得理让人，无理认错。 ④换位思考，主动沟通。