高三语文复习公开课小说阅读

环境（景物）描写： 渲染阴森凄冷的气氛，增强了小说的悲剧色彩。 同时也起到深化主题的作用，因为乌鸦没有降落 到坟顶，没有“显灵”，作者借用乌鸦这一形象 去唤醒那些麻木的人们。
（四）华大妈跟了 他的指头看去 …… 分明 有一圈花白的花，围 着那尖圆的坟顶 …… 却 只有不怕冷的几点青 白的小花，零星开 着 … …
对一定历史时期的社会情态、生活风 尚、风土人情的描写；在具体的文章中则 指对人物的活动有影响的阶级关系、人际 关系、居室陈设等环境因素的描写。
2、自然环境
对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟 兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物 的描写。
社会环境
（一）鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是 当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随 时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱， 买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到 十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一 文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了， 如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多 是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进 店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 ——《孔乙己》
作者对鲁四老爷书房内的摆设的描写，一个顽固守旧、不学无术的封建 卫道士豁然呈现，尤其是作者对书房中那一边已脱落的对联的描写，更含有讽 刺意味。由此，鲁四老爷对再婚的祥林嫂憎恶也是情理之中的事了。鲁四老爷 对祭祀格外重视，视其为“家里最重大的事件”，本文中多次写到祭祀活动， 对祭品，祭祀准备，以及仪式进行都作了细致的描写，这样的环境描写展现了 当时封建守旧、男尊女卑的社会背景。这与人物的行为与命运有着密切的联系 。鲁四老爷作为本文中体现顽固守旧的重要人物，自然不准祥林嫂参与祭祀活 动，祥林嫂这样身份的人“祭祀时候可用不着她沾手”，这直接表现了祥林嫂 所受的歧视，并进一步揭露了当时封建礼教与迷信思想对人民的毒害。
暗示尽管反动派对革命者进行残酷的镇压，还是 有人在纪念革命烈士，革命者并没有被斩尽杀绝，革 命的火种是朴不灭的，这样给人以希望和鼓舞。这是 对革命者精神的肯定和对革命业绩的赞许。表明革命 者是杀不尽的，革命自有后来人。表现作者对先烈的 悼念，也寄寓了自己的希望。
课外练习
阅读《征服》思考问题：
小说三处画横线的环境描写颇显作者的匠心，请结合内 容，分析其艺术效果。 ①三处环境描写构成小说的时间线索，夜深——繁 星——黎明，使小说情节更加紧凑。 ②第一处既交代故事发生的时间、地点，更营造出 南葫芦抓偷菜贼时的紧张氛围。 ③第二处烘托南恒与南红卫深夜畅谈解开心结后的 畅快心情。 ④第三处暗示着南恒与南红卫将齐心把村子建设得 更加美好。
（二）秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没 有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西， 什么都睡着。 · · · · · · 便出了门，走到街上。街上 黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看得 分明。灯光照着他的两脚，一前一后的走。有
时也遇到几只狗，可是一只也没有叫· · · · · ·
环境描写： 渲染气氛
• 1、根据题目要求，结合文章作答。 • 2、答题规范：环境+人物+情节+主题 • 3、答题思路：①环境本身（交代……时间，交 代……背景，营造……氛围，渲染……气氛） －→②人物（烘托,映衬）－→③情节（推动、 铺垫）－→④主题（表达,寄托,暗示,揭示）。 • 根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体 描写了……景色，渲染（创设）了一种……气 氛；奠定（定下）了……的基调；烘托了人物 的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫， 推动……的情节发展。
作用：1、表现人物性格，或影响或决定人物性格; 2、揭示社会本质特征，揭示主题。
社会环境描写的作用
1．交代人物活动及其成长的生 存环境和时代背景，揭示各种复 杂的社会关系； 2．交代人物身份，表现人物性 格，或影响或决定人物性格； 3．揭示社会本质特征，揭示主 题。
自然环境
（一）我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二 十余年的故乡去。时间既然是深冬；渐近故乡时，天 气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向 外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村， 没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？ ——《故乡》
描写的是阴暗、凄凉、恐怖的环境。渲染了夏瑜就义前 沉寂肃杀的气氛。
（三）……两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那
乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。
· · · · · · 他们走不上二三十步，忽听得背后“哑——”的
一声大叫；两个人都悚然的回过头，只见那乌鸦张开双
翅，一挫身，直向着远处的天空，箭也似的飞去了。
课内练习
（一）结尾： “店外，刚才 还在纷纷扬扬 飘着的雪花， 此刻也停了。 皑皑白雪映着 明净的窗子， 那写着“北海 亭”的布帘子 ，在正月的清 风中，摇着， 飘着…… ”
分析明确：美丽的雪景预示着人物更 加美好的未来，“不经一番寒彻骨， 焉得梅花喷鼻香？”烘托了团结奋斗 终能成功的主题，使小说的结尾意味 深长。
作用：1、推动故事情节的发展。 2、烘托人物孤独悲壮的形象。 3、渲染凄冷、悲凉的气氛。
自然环境描写的作用
1、交代故事发生的时间、地点和环境特 点。 2、渲染气氛,烘托人物，奠定情感基调。 3、揭示人物心境，表现人物性格。 4、为后文做铺垫，推动情节的发展。 5、深化主题。
课堂小结
环境描写的答题技巧：
小说阅读 之 环境描写的作用
假期结束，星期一一大早，雨淅淅沥沥地下 个不停，气温骤降。有人按照语文课的答题规律， 总结如下： 1.渲染了一种悲凉的气氛 2.烘托了人物忧郁的心情 3.暗示了人物的悲惨命运 4.为去单位各种辛苦工作埋下伏笔 5.与美好的假期形成鲜明的对比 ……
环境的定义 1、社会环境
①交代故事的时代背景,揭示了贫富悬殊、阶级 对立的社会现象；②为主人公的出场提供活动 的场景。
（二）我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映 得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老 祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的 还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头 去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录 集注》和一部《四书衬》。 ————《祝福》
源自文库
作用：渲染了沉寂、荒凉的气氛，烘托了 “我”悲凉的心情。
（二）1、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，
却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。【林冲怀着复杂的心 情来到草料场，这时天空却起了变化，风雪初起】 2、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 那雪正下得紧。【在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒的 路上，作者再次描写了风雪，雪势正大】 3、看那雪，到晚越下得紧了。【林冲喝了一顿 闷酒仍旧迎着北风回来，雪更大了】 ——《林教头风雪山神庙》