鉴赏诗歌语言(1)解析PPT课件

了起来。“向来枉费推移力，此日中流自在行”，说往
日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气，而此时
春水猛涨，巨舰却自由自在地飘行在水流中。诗中突
出春水的重要，所蕴含的客观意义是强调艺术灵感的
勃发，足以使得艺术创作流畅自如；也可以理解为创
作艺术要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。这
首诗很可能是作者苦思某个问题，经过学习忽然有了
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古代诗歌鉴赏——
鉴赏诗歌的语言 （1）
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古代诗人在创作上强调字的推 敲和锤炼，力求做到“平字见奇， 常字见险，陈字见新，朴字见色”。
“两句三年得，一吟双泪流”——贾岛 “为人性僻耽佳句，语不惊人死不休” ——杜 甫
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（2013高考湖南卷）阅读下面的宋词，完成 题目。(8分)
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高考要求的诗歌语言鉴赏主 要着眼于一个“懂”字，即理 解语言所表达的思想感情和表 达作用，并能体会语言的美， 作一定程度的评述。
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考查方式
1、品评诗句中某个字眼的艺术效 果即赏析诗眼；（炼字）
2、品味关键词句的意蕴；（炼句） 3、对语言风格的概括（格调、色
钓船归 贺铸
绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白 鸥飞。两忘机。
南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓 船归。鳜鱼肥。
简析首句中“净”字的妙处处。(3分)
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答案：“净”，纯净，绿色纯粹， 暮春时的绿色是染衣的天然好材料， “净”字巧妙展现了暮春时节芳菲 凋尽，“绿”成了自然的主色调的 情景，委婉道出词人内心的纯净。
3、阅读下面的宋词，然后回答问题。 临江仙•送钱穆父①
一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然 一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠③。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不 用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。
注：①钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知 瀛州。②改火：指年度的更替。③筠：竹。
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词的下片切入正题，写月夜送别友人。“惆怅孤帆连 夜发，送行淡月微云”一句，描绘出一种凄清幽冷 的氛围，渲染了作者与友人分别时抑郁无欢的心 情。
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【现场答案】 营造了凄清、惆怅、孤
寂的氛围，表现了作者依依不舍、担忧
的心情。【评分分析】 该答案虽说得
满分，但存在过度答题的问题。
【增分提示】 第一问用“凄冷”“冷
心得后写下来的。
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译文：如果说琴声发自琴，那把它放进盒子里为 什么不响呢？如果说琴声发自手，为何你的手 上听不到声音？
赏析：这首讲了一个弹琴的道理：一支乐曲的产 生单靠琴不行，单靠指头也不行，还要靠人的 思想感情和技术的熟练。琴不难掌握，指头人 人有，但由于人的思想感情和弹琴技术的差异 很大，演奏出来的乐曲是否悦耳可就大不一样 了。诗里用了两个提问，让读者去思考。任何 一件事都是有几个因素相辅相成的,没有琴不 行,没有手也听不到琴声.
清”“凄凉”也可，第二问用“惆
怅”“失落”“惜别”“依依不舍”等
词也可。答环境氛围题大多能用一至两
个双音节词准确概括。这些词语大致有：
欢乐、幽静、热闹、美好、清幽、雄浑、
阔大等。
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【正确答案】 营造了在夜间为友人送
行时凄清幽冷的氛围，表现了作者与友 人分别时抑郁无欢的心情。（“氛 围”1分，“心情”1分）
赏析：词的上片写与友人久别重逢。元祐初年，苏 轼朝为起居舍人，钱穆父为中书舍人，气类相善 ，友谊甚笃。元祐三年穆父出知越州，都门帐饮 时，苏轼曾赋诗赠别。岁月如流，此次杭州重聚 ，已是别后的第三个年头了。三年来，穆父奔走 于京城、吴越之间，此次又远赴瀛州，真可谓“天 涯踏尽红尘”。分别虽久，可情谊弥坚，相见欢笑 ，犹如春日之和煦。更为可喜的是友人与自己都 能以道自守，保持耿介风节，借用白居易《赠元 稹》诗句来说，即“无波古井水，有节秋竹竿”。 作者认为，穆父出守越州，同自己一样，是由于 朝好议论政事，为言官所攻。
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4阅读下面两首诗回答问题：
观书有感
琴诗
朱熹
苏轼
昨夜河边春水生，
若言琴上有琴声，
艨艟巨舰一毛轻。
放在匣中何不鸣。
向来枉费推移力，
若言声在指头上，
此日中流自在行。
何不于君指上听。
问：这两首诗揭示了什么道理？
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译文：昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的船就像一
根羽毛一样轻。以往花费许多力量也不能推动它，今 天在水中间却能自在地移动。
赏析：这是借助形象喻理的诗。它以泛舟为例，让读者
去体会与学习有关的道理。“昨夜江边春水生，艨艟巨
舰一毛轻”，其中的“蒙冲”也写作“艨艟”。因为“昨夜”
下了大雨，“江边春水”，万溪千流，滚滚滔滔，汇入
大江，所以本来搁浅的“蒙冲巨舰”，就如羽毛般那浮
彩、境界、情味等）。
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第一种模式：分 析 炼 字 型
1.“诗眼”是 指 ①诗中能够表现诗人思想观点、情感态度的词。
②具有概括性、准确性、生动性、形象性或情 趣性的词。
③能笼罩或点染全句、全联、全阕甚至全篇的词。
诗眼的作用：一般是突出景物特点、有利于 情感表达、突出主旨等。
“诗眼”包括两个方面：一是“文眼”，二是 “句眼”，答题时要分别对待。
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如何判断古诗中的“诗眼”
所谓诗眼，最初是指唐人五言诗，工在一个字，谓 之诗眼。后来也指全诗最精彩和关键性的诗句。也有人 把诗眼说成“句中眼”，指一Βιβλιοθήκη Baidu诗或一首诗中最精炼传神 的一个字。以后又发展成为一首诗的眼目，即全诗主旨 所在。据此可知，诗眼的含义有二：就一首诗而言是一 联或某一句；就一句话而言是某一个字。怎样才能找准 诗眼呢？我们也必须按诗眼的含义有二分别来找。第一 ， 就一首诗而言，指某一联或某一句，它们一般是：1 、 全诗的主旨所在；2、 含有某种哲理的诗句；3、 全 诗最精彩和关键的诗句，尤其是精炼的动词，形容词所 在的诗句
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2、解题分析： 答题时不能把该字孤立起来谈，得放在
句中，并结合全诗的意境情感来分析。
3、命题方式
①某句中最生动传神的是哪个字？请简要 分析。（句眼）