“四舍”法试商PPT
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改商 6 商小了
6 7 2 0 2 4 1 4 4 6 4 8 1 4 0
改商 6 商大了
• • • •
4、实际应用： 学校礼堂每排有35个座位， 四年级共有Βιβλιοθήκη 45名学生，至 少需要多少排座位？
回顾反思
3 2 3 0 3 2 9 3
商大了
8 7 2 0 2 2 1 6 2 1 5 7 4 2 8
验算： 22×7＋8
6 9 4 6 2 9
验算： 32×2＋29
= 64＋29 = 93
= 154＋8 = 162
自主练习
3. 先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。
144 ÷ 24 = 7
739 ÷ 46 = 6 1 6 5 5 0 4 6 7 3 9 4 6 2 7 9 2 3 7 0 6 3
自主练习
1.根据试商的情况，快速说出各题准确的商。
9 8 2 0 2 3 1 8 4 2 8 0 4 7 1 0
改商8 商大了
7 6 4 0 3 8 2 6 6 2 6 2 6 8 3 8 0
改商7 商小了
自主练习
2. 计算并验算。
93 ÷ 32 = 2„„29 162 ÷ 22 = 7„„8 商大了
合作探索
平均每个家长摘了多少筐？
638 ÷ 22 = 7（筐）
改商2 66比63大， 商3大了。
20 3 22 )6 3 8 6 6
2 2 20 22 )6 3 8 4 4 1 9 答：平均每个家长摘了 7 筐。
合作探索
你会计算836÷44吗？ 806÷44 = 18„„14 40 44 8 4 3 3 1 0 4 6 5 9 1 9 8 6 6 2 6 4 396比366大， 怎样调商？ 改商8
除数是两位数的笔算 （“四舍”法）
蒋集镇中心小学 马红梅
情境导入
18个同学摘了126筐 苹果。
平均每个同学摘了多 少筐？
我们18个同学摘 了126筐苹果。
我们22个家长摘 了638筐苹果。
22个家长摘了638筐 苹果。 平均每个家长摘了多 少筐？
从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？
6 7 2 0 2 4 1 4 4 6 4 8 1 4 0
改商 6 商大了
• • • •
4、实际应用： 学校礼堂每排有35个座位， 四年级共有Βιβλιοθήκη 45名学生，至 少需要多少排座位？
回顾反思
3 2 3 0 3 2 9 3
商大了
8 7 2 0 2 2 1 6 2 1 5 7 4 2 8
验算： 22×7＋8
6 9 4 6 2 9
验算： 32×2＋29
= 64＋29 = 93
= 154＋8 = 162
自主练习
3. 先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。
144 ÷ 24 = 7
739 ÷ 46 = 6 1 6 5 5 0 4 6 7 3 9 4 6 2 7 9 2 3 7 0 6 3
自主练习
1.根据试商的情况，快速说出各题准确的商。
9 8 2 0 2 3 1 8 4 2 8 0 4 7 1 0
改商8 商大了
7 6 4 0 3 8 2 6 6 2 6 2 6 8 3 8 0
改商7 商小了
自主练习
2. 计算并验算。
93 ÷ 32 = 2„„29 162 ÷ 22 = 7„„8 商大了
合作探索
平均每个家长摘了多少筐？
638 ÷ 22 = 7（筐）
改商2 66比63大， 商3大了。
20 3 22 )6 3 8 6 6
2 2 20 22 )6 3 8 4 4 1 9 答：平均每个家长摘了 7 筐。
合作探索
你会计算836÷44吗？ 806÷44 = 18„„14 40 44 8 4 3 3 1 0 4 6 5 9 1 9 8 6 6 2 6 4 396比366大， 怎样调商？ 改商8
除数是两位数的笔算 （“四舍”法）
蒋集镇中心小学 马红梅
情境导入
18个同学摘了126筐 苹果。
平均每个同学摘了多 少筐？
我们18个同学摘 了126筐苹果。
我们22个家长摘 了638筐苹果。
22个家长摘了638筐 苹果。 平均每个家长摘了多 少筐？
从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？