2016新课标创新人教历史选修3 第一单元第3课同盟国集团的瓦解

第3课同盟国集团的瓦解

[学习目标]

1．了解协约国阵营的变化，认识美国参战和苏俄退出战争的原因及影响。

2．简述1917年后第一次世界大战的进程，探究同盟国集团失败的原因。

3．分析战争与各国的革命(起义)之间的关系。

一、协约国阵营的变化┄┄┄┄┄┄┄┄①

1．美国参战

(1)原因

①大战爆发前，美国同德国的关系已经十分紧张。

②随着经济联系的加强，美国与协约国日益接近。

③1916年2月德国实施“无限制的潜艇战”，使美国商船遭到重大损失。

④美国希望协约国获胜，以保证巨额贷款能够归还。

(2)标志：1917 年4 月，美国加入协约国集团，对德国宣战。

(3)影响

①大大增加了协约国一方的经济、军事实力。

②战争局势朝着有利于协约国的方面发展。

2．中国参战：1917年，中国北洋政府向同盟国宣战。

3．俄国退出战争

(1)原因

①战争激化了人民的不满情绪，1917年俄国爆发了十月革命。

②新生的苏维埃政权向各国建议停战，并缔结“不割地不赔款”的和约。

(2)标志：1918年3月，苏俄与同盟国集团签订《布列斯特和约》，退出帝国主义大战。

二、同盟国集团的崩溃┄┄┄┄┄┄┄┄②

1．德国西线的攻势

(1)契机：苏俄退出一战。

(2)目的：企图夺回战略主动权。

(3)简况：1918年3～7月，相继发起四次大规模进攻，但很快受阻。

2．协约国军队的反攻

(1)准备

①协约国成立了最高军事委员会，法国元帅福煦为西线的联军总司令。

②美军陆续开到法国，英帝国各自治领的军队也开往前线。

(2)反攻

①1918年7月在西线发动了战争后期的第一次大规模反攻，把战线推进到马恩河一线。

②1918年9月底至10月初，协约国军队全线出击，突破德军“兴登堡防线”。

(3)结果：德军连连败退，同盟国集团开始瓦解。

3．德国投降：1918年11月11日，在巴黎签订停战协定，标志着第一次世界大战以同盟国集团失败而告终。

三、同盟国集团失败的原因┄┄┄┄┄┄┄┄③

1．经济劣势：协约国集团在物质资源和人力资源方面比同盟国占有优势。

2．战略失误

(1)德国的“施里芬计划”过低估计对手的实力。

(2)德国被拖入两线作战和持久战、阵地战的泥潭。

3．内部矛盾尖锐

(1)奥匈帝国境内出现了民族独立运动，导致了帝国解体。

(2)德国爆发了“十一月革命”，推翻了帝制。

4．国际力量对比失利

(1)战争初期，日本参战，德国在亚洲太平洋地区的势力范围皆失。

(2)意大利倒戈，同盟国失去了一个重要的盟国。

(3)在僵持阶段，美国加入协约国一方作战，进一步增强了协约国的实力。

①[点拨]1917年，交战双方都精疲力竭，美国认为它夺取世界霸权、捞取战利品的时机已到，故此参战。在此之前美国利用“中立”地位，同交战各国做生意，大发战争财。

[阐释]加速一战结束的因素

美国、中国的参战，大大增强了协约国的实力，协约国逐渐掌握了全部优势；十月革命后，苏维埃俄国退出了一战；德奥战场上的失利加剧了其国内政治危机，特别是德国基尔港水兵起义和柏林工人起义，德皇被迫退位。

②[思考]图片反映的事件出现的原因是什么？有何意义？

油画福煦车厢

提示：原因：1918年下半年，协约国军队转入反攻，而德国军队连连败退，同盟国集团瓦解。意义：双方签订停战协定，标志着第一次世界大战的结束。

[点拨]第一次世界大战，加剧了各交战国内部的矛盾，使其在战争期间普遍发生了革命运动，即“战争引起革命”。革命运动的爆发促使俄国退出一战、奥匈分裂、德国投降，从而加速了大战的结束，即“革命制止了战争。”

③[思考]杰弗里·帕克《剑桥战争史》：“1916年末……德国试图火速提高军事生产的努力最终却毁灭了它的经济，导致了1918年德国的崩溃。”这里作者认为德国在一战中失败的原因是什么？

提示：工业实力难以支撑其长期战争。

［小结］同盟国集团的失败是经济、政治、军事、国内和国际力量对比等因素综合作用的结果，其失败具有必然性。

[核心必记]

1．初期中立的原因及影响

(1)原因：国内孤立主义势力的影响。对外扩张的重心在拉美和亚太地区。

(2)影响：得以远离战火，免受战争的破坏。可利用中立地位，与交战各国进行军火贸易，大发战争横财。

2．美国参战的主要原因及主要影响

(1)主要原因

①经济利益：在大战尾声参战，有利于捞取战利品，进一步大发战争财；美国与协约国方面有大量经济往来，协约国的胜败直接影响其经济利益。

②国际形势：俄国十月革命对协约国不利；交战双方精疲力竭，难以为继。

③政治目的：攫取战后世界霸权。

④寻找借口：德国发动的“无限制的潜艇战”给美国参战提供了借口。

(2)主要影响

①在军事上：美国海军的参战，是德国“无限制的潜艇战”失败的重要原因；美国派出200万士兵参战，增强了协约国的军事实力。

②在财政和军需供应方面：美国中断了对德奥的军火供应；大幅度提高对协约国的贷款，从物资上为协约国的最终胜利奠定了基础。

③影响了许多其他“中立”国家：在美国宣布参战以后，中国等国也纷纷对德宣战，加入协约国集团，协约国扩大到27个国家，形成对同盟国的绝对优势。

[史料印证]

如果1914年以100计，1916年美国对英、法、俄的输出则为389.7，达32亿美元；同期美国对德、奥匈等同盟国的输出为0.68，为115.9万美元。上述情况说明在参战前美国()

①已放弃中立主义政策②奉行国家利益优先战略③已倾向协约国④综合国力世界第一

A．②③B．①②

C．①②③D．①③④

解析：选A依据材料可以看出，美国对协约国的输出远远超过了对同盟国的输出，说明美国在参战之前已经站在了协约国这一边，但未参战的美国依然号称“中立”，故①错误，③正确；美国无论是采取“中立”的政策还是倾向于协约国都是出于自己国家利益的考虑，故②正确；材料中体现不出当时美国的综合国力世界第一，故④错误。A项符合题意。

一、选择题

1．美国的一幅宣传照片的宣传文字是：“从德军手中拯救自由女神，请参军！”这一宣传照片的出现不会早于()

A．1914年B．1916年

C．1917年D．1918年

解析：选C美国于1917年参加第一次世界大战，向德国宣战，因此C项为最佳答案。

2．一战爆发后，远离欧洲的日本对德宣战。在对德通牒和宣战诏书中，日本声称是为了“永保东亚和平”及“维护日英同盟的利益”；日本首相发表演说，强调日本参战是对德国鼓动干涉还辽的复仇战。这些行为()

A．反映了德日矛盾的激化

B．意在掩盖参战意图

C．维护了英日同盟的利益

D．力图保护东亚和平

解析：选B解答本题的关键是准确理解材料信息。第一次世界大战期间，日本参战，其主要目的是趁机占领德国原来在中国山东和太平洋上的一些岛屿，扩大自己的势力范围；日本趁英国、法国忙于战争之机，加大对他们的殖民地的经济渗透，扩充自己的经济实力。题干材料所述均说明日本意在掩盖其参战意图，故选B项。A、C、D三项均未反映日本的本质意图。

3．下图中的照片拍摄于一战时期法国北部孚日省的中国劳工营。下列相关表述不正确的是()

A．图中照片的拍摄应不早于1917年

B．向欧洲派遣劳工的是北洋政府

C．劳工们为协约国胜利作出了一定贡献

D．中国劳工赴欧是为美国所雇佣

解析：选D1917年，中国北洋政府向同盟国宣战，派出大批民工到欧洲战场服役，为协约国的胜利作出了一定贡献，A、B、C三项表述均正确。中国劳工并非是美国雇佣，D 项表述错误。

4．1917年4月，美国加入协约国集团对德宣战；1918年3月，苏俄与同盟国集团签订《布列斯特和约》，退出帝国主义战争。对上述两件大事分析正确的是()

①协约国阵营发生了重大变化

②协约国集团的力量并未因俄国退出而削弱

③实质上都起到了加速战争结束的作用

④美国和苏俄都维护了自己的利益

A．①②③B．①②④

C．①③④D．①②③④

解析：选D本题考查对美国参战和苏俄退出战争的理解。这两种行为实际上都是围绕着国家利益展开的，它使协约国阵营发生了重大变化，但力量并未因苏俄退出而削弱，反而使同盟国一步步走向崩溃，加速了第一次世界大战的结束。

5．1918年3月至7月，德军在西线连续发起四次大规模进攻。这些攻势的直接目的是()

A．夺取战略主动权

B．逼迫英法联军投降

C．振奋德军的军心

D．扭转同盟国瓦解的趋势

解析：选A1918年德军在西线连续发起四次大规模进攻，其直接目的是企图夺回战略主动权，故选A项。

6．战场上的失利加剧了德国内部的危机，在战争最后一年里，德国政治危机的主要表现有()

①基尔港水兵起义

②土地荒芜，商品短缺

③爆发“十一月革命”

④物价上涨，通货膨胀严重

A．①②③B．①③

C．②③D．①③④

解析：选B注意题干条件限制为“政治危机”。②④属于经济危机，故排除。答案为B项。

7．一战后期，促使同盟国集团迅速崩溃的主要因素有()

①“施里芬计划”过低估计了对手的实力

②美国参战增强了协约国的实力

③《布列斯特和约》的签订使德军放松警惕

④协约国军队对德展开强大攻势

A．①②④B．②③④

C．②④D．①③

解析：选C本题考查对同盟国集团失败原因的分析。同盟国集团失败的原因是多方面的。①中的“施里芬计划”是战争初期发生的事件，故不符合题意；③说法不符合史实。故选C项。

二、非选择题

8．阅读下列材料，回答问题。

材料一美国船只被击沉，美国公民葬身海底，消息传来令人震惊。但其他中立或友好国家的船只和人员在海上遭到相同的厄运，没有什么差别。这是对整个人类的挑战。每个国家必须独自决定它应如何对付这一挑战。我们必须适应我国的特点和宗旨审时度势，谨慎考虑，以作出我们自己的决定。我们绝对不应感情用事，我们的动机既非为复仇也不是为了耀武扬威，而仅仅是为维护权利，维护人权。在这场斗争中我们国家仅仅是一名斗士……

——美国总统伍德罗·威尔逊关于宣战

对国会的演讲(1917年4月2日) 材料二俄国作战不力，伤亡惨重，引起国内广泛不满，导致俄帝国于1917年初垮台以及同年11月间布尔什维克革命获得胜利。在列宁的命令下，俄国于11月26日单方面停战。几个月后同德国签订正式和约，退出战争。德军从东线撤往西线，企图打破僵局，但因美军抵达法国，将其力量抵消。

——《一战纪念日》

(1)根据材料一，分析美国参加一战的理由。美国参战对一战的进程产生了怎样的影响？

(2)根据材料二，分析俄国退出一战的原因。俄国退出一战对战争进程产生了怎样的影响？

解析：第(1)问，第一小问依据材料一中“美国船只被击沉……其他中立或友好国家的船只和人员在海上遭到相同的厄运”“这是对整个人类的挑战”“为维护权利，维护人权”等归纳；第二小问依据所学回答即可。第(2)问，第一小问依据材料二中“俄国作战不力，伤亡惨重，引起国内广泛不满”“布尔什维克革命获得胜利”“在列宁的命令下，俄国……停战”等概括；第二小问依据材料二中“德军从东线撤往西线”和对一战整体进程影响方面来总结。

答案：(1)理由：维护世界和平和各国的利益；解放世界各民族。影响：协约国军事实力大增，战局迅速向有利于协约国一方的方向发展；影响了更多中立国家，使其纷纷参战，加速了一战的结束。

(2)原因：俄国伤亡惨重，引起国内广泛不满，社会矛盾激化；十月革命的胜利建立苏维埃政权，代表人民利益；巩固十月革命成果和新政权的需要。影响：由此德国加强了西线的实力；加速了一战的结束。

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人教版 2016 七年级历史下第一单元检测题一、单项选择题（将正确答案的选项代号填到答题卡里，每小题 3 分，共 75 分） 1．581 年，夺取北周政权，建立隋朝的人是 A．杨广B．杨坚C．刘邦D．杨勇 2 隋朝建立后，都城定在 A．长安B．洛阳C．江都D．涿郡3．隋朝大运河全长两千多千米，是古代世界最长的运河。它的中心是在A．长安B．江都C．余杭D．洛阳 4．隋朝开凿大运河的重大意义在于 A.满足隋炀帝游江都的愿望 B.南水北调 C.加强了南北经济、政治和文化的交流 D.便利对少数民族的战争 5.隋朝时期，一批牡丹花从洛阳沿运河到余杭，依次需要经过 A.邗沟、江南河、通济渠 B．江南河、通济渠、邗沟 C．通济渠、邗沟、江南河D．通济渠、江南河、邗沟 6.中国历史上唯一的女皇帝是 A.武则天B．杨坚C．李世民D．慈禧 7．武则天称帝时，改国号为 A．隋B．周C．唐D．宋 8．“政启开元，治宏贞观”的人物是 A．唐高祖B．唐太宗C．武则天D．唐玄宗9．唐太宗任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，表明他 A.重视发展生产 B．推行开明的民族政策 C．善于用人D．提倡节俭 10.唐朝的城市中既是当时各民族交往的中心，又是国际性大都市的是 A．洛阳B．长安C．扬州D．成都 11.唐朝是我国封建社会蓬勃兴旺的隆盛时代。唐朝全盛时期在位的皇帝是 A．唐高祖B．唐太宗C．武则天D．唐玄宗 12.下列关于科举制的说法中，正确的是 A．开创于唐初，废除于清末 B.通过分科考试选拔官员的制度 C．毫无公平、公正性可言 D．看重门第，不利于选拔人才 13.周杰伦在歌曲《青花瓷》中唱道：“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆……”歌词赞美了我国古代瓷器的精美。你知道唐朝时期著名的陶器和瓷器有哪些吗？

部编人教版七年级下册历史知识点总结【新教材】

初一历史第一单元复习提纲第1课隋朝的统一与灭亡 1、隋的建立：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。 2、隋的统一:589年，隋朝灭陈，统一全国，实现我国封建历史上第三次统一。隋实现统一的原因：①长期的分裂和战乱，人民渴望统一；②北方：经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小，为南北统一创造了条件；南方：江南经济的发展，南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济交流。③隋朝励精图治，国力强盛；陈朝统治腐败，力量衰弱。意义：结束了长期（西晋末年以来二百七十多年）的分裂割据局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 3、隋的灭亡：隋炀帝暴政引起农民起义，公元618年，隋炀帝在江都（扬州）被部将杀死，隋朝灭亡。二、隋朝经济的繁荣──“开皇之治” 1.措施：隋文帝统一后，发展经济，编订户籍，同意南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。 2.表现：促进社会经济和社会发展，人口激增，垦田扩大。 3.原因：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产；③统治者提倡节俭。 4.隋文帝在位时期，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展，史称隋文帝的统治为“开皇之治”。三、大运河的开通 1、目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 2、开通原因：①隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。③有前代开凿的几段古运河为基础。 3、时间、人物：隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。 4、中心、起始点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。 5、长度及地位：全长两千多公里，是古代世界最长的运河。 6、四个组成部分（自北向南）：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。 7、连接五条河流（自北向南）：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。 8、流通七省区：（略） 9、开通的作用：大运河的开通，（有利于维护国家统一和中央集权）加强了 1

【人教版】高中历史选修三：3-3《走向世界大战》精品教案

重庆市万州分水中学2014年高中历史 3-3 走向世界大战同步精品教案新人教版选修3 ★教学目标：（一）知识与目标： 1、识记：英法的绥靖政策；美国的“中立”政策。希特勒提出对捷克领土要求；慕尼黑协定的签订及其影响。英、法、苏三国谈判及破裂；《苏德互不侵犯条约》的签订。 2、理解：通过对德意日法西斯的侵略和英法美的纵容等内容的讲述，认识资本主义大国帝国主义的本质。 3、运用：通过对“绥靖政策”和“中立”政策的分析，培养学生透过现象看本质的能力，同时通过《苏德互不侵犯条约》的分析，培养辩证分析能力。（二）过程与方法： 1、综合归纳：综合归纳、概括绥靖政策的目的、实质、手段及影响，并指出美国的“中立”政策的实质就是绥靖纵容。 2、问题探究：结合前一课及本课的内容探究第二次世界大战的爆发未能被制止的原因。 3、问题评价：通过分析《苏德互不侵犯条约》签订的背景，正确评价该条约的作用，即粉碎了英法“祸水东引”的意图，使苏联赢得了备战的时间。（三）情感态度与价值观： 1、绥靖政策是西方大国以牺牲他国为代价，为维持苟安和“祸水东引”而实行的纵容侵略的政策；对战争爆发起到了加速和扩大的作用。 2、“防微杜渐”是第二次世界大战带给人类的最深刻教训之一。 3、进一步认识战争的根源和现实危险性；进一步培养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操。 ★教学重点与难点：重点：慕尼黑阴谋。难点：绥靖政策；《苏德互不侵犯条约》的影响。 ★教材内容分析与建议：本课在本单元第1、2课的基础上，继续探讨第二次世界大战的缘起。第二次世界大战是由20世纪30年代的一系列局部战争演变而成的。在战前发生的局部反法西斯斗争中，由于法西斯国家蓄意侵略，准备充分，力量强大，而反法西斯国家和地区则因贫穷落后，国力弱小，且各自为战，这就使它们很难独立取得斗争的胜利。因此当时并未直接卷入反法西斯斗争的国际力量的态度就显得至关重要。由于西方大国实行绥靖政策以及苏联的中立自保政策，使法西斯国家的侵略气焰更加嚣张，世界大战的全面爆发最终难以避免。 ★教学过程及要点：〔新课导入〕利用课本引言采取问题式导入：师：请同学们结合前两课的内容思考并回答：第二次世界大战的爆发同哪些因素有关？生：（回忆，回答）：法西斯专政在德、日等国的建立及其对外扩张。师：两次世界大战的爆发有一共同特点：由局部战争演变为全面战争。20世纪30年代法西斯国家的局部扩张为什么没能被制止呢？生：（回忆，回答）：因为中国、埃塞俄比亚、西班牙等进行局部反法西斯斗争的国家贫穷落后，无力遏止法西斯势力的全面侵略。

2016部编人教版语文七年级下册复习资料(全面)

人教版七年级下册复习资料第一部分人教版七年级下册生字 1《邓稼先》元勋yuánxūn 奠基diànjī 选聘xuǎnpìn 谣言yáoyán 背诵bèisòng 昼夜zhòuyè 昆仑kūnlún 挚友zhìyǒu 可歌可泣k ěg ēk ěq ì 鲜为人知xiǎnwéirénzhī 至zhì死s ǐ不懈búxiè 鞠躬尽瘁jūgōngjìncuì 当之无愧dāngzhīwúkuì 家喻户晓jiāyùhùxiǎo 锋芒毕露fēngmángbìlù 妇孺皆知fùrújiēzhī 2《说和做》梳头shūtóu 抱歉bàoqiàn 秩序zhìxù 深shēn 宵xiāo 伴侣bànlǚ 小楷xiǎokǎi 硕果shuòguǒ 卓越zhuóyuè 迭起diéqǐ 澎湃péngpài 大无畏dàwúwèi 锲而不舍qièérbùshě 目不窥园mùbùkuīyuán 沥l ì尽jìn 心血xīnxuè 心不在焉xīnbúzàiyān 慷慨kāngkǎi 淋漓l ín l í 气q ì冲斗牛chōngdǒuniú 3《回忆鲁迅先生》舀yǎo 揩kāi 碟dié 捆kǔn 咳嗽késou 调羹tiáogēng 绞jiǎo 肉ròu 薪金xīnjīn 校对jiàoduì 草率cǎoshuài 洗澡xǐzǎo 悠然yōurán 吩咐fēnfù 抹杀mǒshā 疙瘩gēda 深恶痛绝shēnwùtòngjué 不以为然bùyǐwéirán 咳嗽k é s òu （口语： k ésou ） 5《黄河颂》巅diān 劈p ī 气q ì魄pò 狂kuáng 澜lán 浊zhuó流liú 宛wǎn 转zhuǎn 屏píng 障zhàng 哺bǔ育yù 榜bǎng 样yàng 浩hào 浩hào 荡dàng 荡dàng 6《最后一课》捂wǔ 踱duó 婉wǎn 转zhuǎn 喧xuān 闹nào 气q ì氛fēn 诧chà异y ì 懊ào 悔huǐ 惩chéng 罚f á 奴nú隶l ì 钥yào 匙shi 字z ì帖tiè 祈q í祷dǎo 7《土地的誓言》碾niǎn 誓言shìyán 胸膛xiōngtáng 嗥háo 鸣míng 山涧shānj iàn 高粱gāoliáng 斑斓bānlán 缠绕chánrào 亘古gèngǔ 默契mòqì 田垄tiánlǒng 埋葬máizàng 镐头gǎotou 土壤tǔrǎng 禾hé稻dào 丰饶fēngráo 污秽wūhuì 耻辱chǐrǔ 9《阿长与<山海经>》搁gē 掷zhì 脐q í 憎恶zēngwù 菩萨p ús à 竹竿zhúgān 烦琐fánsuǒ 土匪tǔfěi 辫子biànzi 胸脯xiōngpú 疮疤chuāngbā 诘问jiéwèn 哀悼āidào 茉莉m òl ì 书斋shūzhāi 霹雳p īl ì 震zhèn 悚sǒng 粗拙cūzhuō 守寡shǒuguǎ

人教版高中历史选修二

人教版高中历史选修二第一单元专制理论与民主思想的冲突基本框架　第1课西方专制主义理论阿奎那的“君权神圣” 詹姆士一世的“君权神授” 　第2课近代西方的民主思想斯宾诺莎的“天赋人权”思想洛克的权力分立思想卢梭的“主权在民”思想基本特点中世纪时期，专制主义是维护罗马教廷和西欧各国封建主阶级统治的有力工具和理论依据。阿奎那的“君权神圣”是中世纪专制主义理论的典型表现，他通过宣扬“君权神圣”的主张，借以宣扬宗教权力高于世俗权力、教权至上的基督教神学思想。英国国王詹姆士一世为了稳固自己的统治地位，承袭了基督教神学家的衣钵，竭力鼓吹“君权神授”的专制主义，为其暴政寻找理论依据，斯宾诺莎通过批判基督教神学经典来伸张资产阶级的自由和民主权力，洛克试图通过议会集体意志来限制王权和实现国家权力分立，卢梭借助于“社会契约论”思想来反对封建暴政，史实阿奎那的“君权神圣”创立了“宇宙秩序论” 英国国王詹姆士一世鼓吹“君权神授”的专制介绍了近代西方民主思想形成的社会背景，斯宾诺莎的民主思想是尼德兰资产阶级革命的产物，洛克对1688年“光荣革命”、资产阶级和新贵族所作的辩护，《政府论》中体现出来的权力分立主张。洛克不仅是“光荣革命”的产儿，而且是资产阶级分权和制衡学说的创始人，启蒙运动时期法国资产阶级思想家对封建专制制度的批判，分析了卢梭的批判精

神和主权在民的政治理想及其对法国大革命的推动作用。素材图表：教堂；教皇；佛罗伦萨；阿奎那；英国议会；“‘海上马车夫’的船队”、“阿姆斯特丹的股票交易场所”、斯宾诺莎；洛克；卢梭“《社会契约论》封面书影” 文字：《英国和法律与惯例》；斯宾诺莎《神学政治论》；洛克《政府论》；卢梭简历第二单元英国议会与国王的斗争基本框架　第1课英国议会与王权矛盾的激化资本主义在封建社会母体中孕育向君主呈递《权力请愿书》提交《大抗议书》第2课“民主与专制的反复较量” 英吉利共和国的建立克伦威尔成为“护国公” 斯图亚特王朝倒行逆施基本特点资产阶级革命前夕的英国。新航路开辟以后到17世纪初，英国由于位于大西洋航运的中心线上，加之都铎王朝的大力推动，其资本主义经济的快速发展，支撑着一个新兴的海上强国。但是，斯图亚特王朝的专制统治却极大地损害了英国资产阶级和新贵族的利益，结果王权与议会矛盾的激化将英国引向了内战或革命。在这场英国资产阶级革命中，民主力量与专制势力双方进行了反复较量，从英吉利共和国的建立，到克伦威尔获得“护国公”地位，再到斯图亚特王朝倒行逆施，这一切无不表明资产阶级推翻封建专制统治和建立民主制度的长期性、艰巨性和复杂性。史实英国是一个历史传统深厚的西方国家，17世纪革命

2016部编人教版七年级历史上知识点总结

部编新人教版七年级历史上基础知识点 1.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。 2.我国境内目前已知的最早的古人类是云南元谋人；距今时间约170万年。 3.北京人距今约70万-20万年。已经会用火并能长时间保存火种，使用打制石器，过群居生活。 4.山顶洞人（北京周口店）约3万年，人工能取火。 5.我国原始农耕生活的两个代表：半坡居民和河姆渡人。半坡人住半地穴式圆形房屋，使用磨制石器，种植粟，制作彩陶。河姆渡人住干栏式房屋，使用磨制石器，种植水稻。 5.我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。黄河流域是栽培粟的最早起源地。 6.黄帝打败炎帝是阪泉之战。 7.后人尊崇炎帝和黄帝为“人文始祖”。 8.禅让制：将部落联盟首领的位子传给贤德之人。通过禅让制推选出来的首领有舜、禹。 9.约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。 10.启继位，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 11.约公元前1600 年被商汤打败，汤建立商朝，建都于亳。 12.公元前1300年商王盘庚迁殷。 13.公元前1046年武王伐纣，牧野之战，周武王建周，定都镐京，史称西周。 14.为了稳定政治形势，西周实行分封制。 15.公元前841年，周厉王“国人暴动”。 16.公元前771年灭亡，前770年周平王东迁洛邑，史称东周. 17..青铜器灿烂时期：商朝。 18.青铜礼器：反映了权力的大小和严格等级界限。 19.商朝司母戊鼎：现存最大的青铜器。造型奇特：四羊方尊。 20.甲骨文，1899年清朝王懿荣发现。甲骨文的造字方法有象形、指事、假借、会意、形声等，形声是最主要的造字方法。我国有文字可考得历史从商朝开始。 21.铁农具和农耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 22.春秋霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公。 23.齐桓公任用管仲为相改革，打着“尊王攘夷”的旗号，成为春秋首霸。 24.韩、赵、魏三家分晋；田氏代齐。 25.战国七雄：齐.楚.秦.燕.赵.魏.韩（东南西北到中央）26.战国时期战争性质：兼并战争 27.战国著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。 28.商鞅变法：目的：以求富国强兵,在兼并战争中取胜时间：公元前356年。主要内容：政治：建立县制，废除贵族的世袭特权，改革户籍制度，严明法度。经济：废除井田制，奖励耕织。军事：奖励军功。商鞅变法的作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，秦国成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 29.都江堰公元前256年，秦国郡守李冰。功能：防洪.灌溉.水运等。使成都平原变成沃野，成为“天府之国”。 30.老子：春秋后期楚国人，道家学派创始人。主张：①顺应自然（可持续发展观点）；②事物都有其对立面，对立面相互转化（朴素唯物辩证法）；政治上主张“无为而治”，《道德经》 31.孔子：儒家学派创始人，《论语》。提出“仁者爱人”，主张“有教无类”。 32.战国时代出现了学术上的繁荣景象，后世称为“百家争鸣”。 33.墨子，①主张“兼爱”“非攻” 34.孟子，①“仁政”②民贵君轻③“春秋无义战”。 35.韩非，①强调以法治国②建立中央集权专制统治。 36.孙武，《孙子兵法》，知己知彼，百战不殆。 37.公元前221年秦王嬴政建秦朝；都城咸阳，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族封建国家。 38.秦始皇巩固统一的措施：（1）政治上：建立专制主义中央集权制度。（2）经济上：①统一货币(圆形方孔半两钱) ②统一度量衡；（3）文化上：统一文字（小篆）（李斯建议）（4）军事上：北修长城（西起临洮，东到辽东），南通灵渠；（5）交通上：统一车辆和道路的宽窄。 39.秦朝疆域四至：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海。 40.公元前209年陈胜.吴广在大泽乡起义。根本原因是秦的暴政，而“遇雨误期”则是直接原因。 41.陈胜吴广起义（大泽乡起义）是中国历史上第一次大规模的农民起义。 42.公元前207年巨鹿之战，项羽破釜沉舟。 43.公元前206年--公元前202年：楚汉之争刘邦胜。（约法三章.鸿门宴.四面楚歌） 44.公元前202年刘邦（汉高祖）建汉，都长安，史称西汉。 45.汉高祖采取休养生息政策社会局势稳定下来。 46.汉文帝和汉景帝的统治历史上称之为“文景之治”。是中国第一个盛世。

人教版高中历史选修1教案

人教版高中历史选修1教案第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起【课标要求】了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。【教学目标】一）知识与能力 1）贵族政治与社会动荡：1.雅典城邦兴起的地理环境2.雅典贵族政治的主要表现3. 公元前632年的雅典平民暴动 2）工商业的发展：1.公元前8世纪以后雅典农业、手工业、商业的发展2.工商业奴隶主阶层的形成3.平原派、山地派和海岸派及其政治主张 3）首席执政官梭伦：1.萨拉米斯岛问题2.BC594年梭伦当选首席执政官二）过程与方法理解：（贵族政治与社会动荡、工商业的发展）地理环境、经济发展、阶级结构变动与政治格局、历史文明演进之间的辩证关系。运用：（工商业的发展、首席执政官梭伦）探究梭伦得以登上雅典政治舞台并建功立业的主观、客观条件。过程与方法：（贵族政治与社会动荡）阅读摘要、（工商业的发展）纲要图示、情景再现、辩论比较（首席执政官梭伦）史论结合、自主探究三）情感态度价值观社会经济与政治的不平衡发展是导致社会动荡的根源。实现人生价值要凭理想、奋斗和机遇。【教学重难点】重点：雅典城邦平民与贵族之间尖锐的矛盾；工商业奴隶主阶层的形成和作用；梭伦当选首席执政官的原因和影响。难点：认识梭伦改革的必要性【教学过程】一、雅典的自然条件（改革的自然条件）（1）环境优越：位于阿提卡半岛，有小块平原；多山靠海、多天然良港；（2）资源丰富：盛产葡萄、橄榄、优质陶土和大理石等；（3）交通便利：有天然良港比雷埃夫斯港。二、贵族政治与社会动荡（改革的政治背景） 1、城邦国家的雏形（1）背景：荷马时代，阿提卡地区的部落或氏族间长期纷争不休。（2）时间：公元前9——前8世纪（3）特点：小国寡民（4）标志：以雅典为中心的中央议事会和行政机构的设立（5）社会成员：贵族和平民（农民、手工业者） 2、雅典城邦平民与贵族之间尖锐的矛盾（1）原因： ①政治上，贵族掌权（首席执政官、长老会议），平民政治权力太少（公民大会）。 ②经济上，贵族掌握大部分财富，平民处境不断恶化，许多平民沦为”六一”汉或债务奴隶。（2）结果：雅典平民武装暴动（前632年），政局动荡（3）影响：敲响警钟、局部调整、真正改革

2016人教版七年级历史(上册)知识点汇总

第1课中国早期人类的代表——北京人人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。我国境目前发现的最早的远古人类：山顶洞人比北京人的进步：第2 课原始的农耕生活我国原始农耕生活的两个代表： ★1、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家（也是最早发明瓷器的国家） ★2、原始居民能够定居下来的根本原因是？答：原始农业的兴起和发展。 ★3、半坡居民的房屋（半地穴式房屋）与河姆渡居民的房屋（干栏式房屋）的比较： ①半地穴式房屋保暖、抵御风雨；干栏式房屋上面住人，下面养牲畜，通风防潮，防止野兽侵袭。 ②分别这样建造的原因：半地穴式圆形房屋与北方气候干燥、冬季气温低的自然条件相适应；干栏式房屋与南方地势低洼、多雨潮湿的自然环境有关。第3课远古的传说

★一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子”？答：1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。 2、炎帝、黄帝对中华文明做出了卓越的贡献：炎帝：教民开垦耕种、制作生产工具、种植五谷和蔬菜、还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商互换、制作乐器，具有最早的天文和历法知识。黄帝：人文初祖。建宫室，制衣裳，会炼铜，挖井，发明舟车。（嫘祖养蚕缫丝、仓颉造字、伶伦编乐谱） ★二、禅让制：民主推举部落联盟首领的办法（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。）大禹三过家门而不入，治水有功。第4课早期国家的产生和发展一、夏、商、周的更替 ★二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？桀、纣残暴失民心；商汤和武王仁义之举得民心；任用贤人（伊、姜尚），联合周边小国。三、夏商周的政治 1、启：继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。★ 2、西周的分封制（目的：巩固统治）容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。 ②诸侯的权力：管理封地土地和人民的权力，受封者可以在自己的封地进行再分封。诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 ③意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。

人教版高中历史目录选修一

人教版高中历史目录选修1 第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起一、贵族政治与社会动荡二、工商业发展三、首席执政官梭伦第2课除旧布新的梭伦改革一、颁布“解负令” 二、确立财产等级制度三、建立“四百人会议” 四、鼓励发展农工商业第3课雅典民主政治的奠基石一、梭伦出走与僭主政治的确立二、雅典民主政治的奠基石三、梭伦改革的历史局限第一单元资料与注释第二单元商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇一、社会变化的新气象二、风起云涌的改革和变法三、处在十字路口的秦国第2课“为秦开帝业”──商鞅变法一、秦国政坛唱主角的新人二、以农求富的经济改革三、奖励军功、加强集权第3课富国强兵的秦国一、商鞅之死二、富国强兵的秦国三、变法的历史局限第二单元资料与注释第三单元北魏孝文帝改革第1课改革迫在眉睫一、北魏的崛起与统一黄河流域二、社会改革迫在眉睫三、冯太后和孝文帝第2课北魏孝文帝的改革措施一、卓有成效的新制二、设巧计迁都洛阳三、移风易俗第3课促进民族大融合

一、经济的复苏和繁荣二、政权封建化的加速三、民族的交流与融合第三单元资料与注释第四单元王安石变法第1课社会危机四伏和庆历新政一、社会矛盾的日益激化二、积贫积弱局面的形成三、昙花一现的庆历新政第2课王安石变法的主要内容一、起用王安石二、富国之法三、强兵之法四、取士之法第3课王安石变法的历史作用一、变法的命运二、积贫局面的改变三、积弱局面的改善第四单元资料与注释探究活动课一历史上的改革与发展第五单元欧洲的宗教改革第1课宗教改革的历史背景一、天主教的神权统治二、宗教“异端” 三、向近代过渡的西欧第2课马丁·路德的宗教改革一、“九十五条论纲” 二、马丁·路德宗教改革的主要内容三、马丁·路德改革对天主教会统治的冲击第3课宗教改革运动的扩展一、加尔文宗教改革二、亨利八世宗教改革三、宗教改革与社会变革第五单元资料与注释第六单元穆罕默德·阿里改革第1课18世纪末19世纪初的埃及一、奥斯曼帝国统治下的埃及二、法国和英国的殖民入侵三、穆罕默德·阿里的崛起第2课穆罕默德·阿里改革的主要内容一、改革土地制度二、促进经济发展三、政治、文化和军事改革第3课改革的后果

人教版2016年部编版初一历史下学期时间轴

七年级下册历史 581年杨坚（隋文帝）长安隋朝建立原因：①长期的分裂和战乱，人民渴望统一。②北方民族大融合，江南经济的发展。③隋589年，隋朝灭陈隋的统一朝励精图治，国力强盛；陈朝统治腐败，力量衰弱。意义：结束了长期的分裂，实现了统一，为隋唐时期经济文化的繁荣发展奠定了基础。隋朝繁荣“开皇之治” 隋朝 605 开通大运河 618年隋朝灭亡（暴政亡国）唐朝建立李渊唐高祖长安 626年李世民(唐太宗)“贞观”玄奘西行《大唐西域记》统治唐朝武则天“政启开元，治宏贞观” 唐玄宗

754年鉴真第六次东渡 755年安史之乱由盛转衰 907年唐朝灭亡朱温后梁政权（） 960年赵匡胤(宋太祖) 陈桥驿兵变开封北宋北宋 10世纪初耶律阿保机（辽太祖）契丹（辽）上京临潢府（宋辽澶渊之盟） 1125年金灭辽西夏1032-1227 兴庆府成吉思汗灭西夏（1227）宋夏和约年金军攻破开封，北宋灭亡。赵构(宋高宗) 临安南宋金金太祖完颜阿骨打会宁1234年蒙古灭金 —1140岳飞抗金年忽必烈继汗位 1271年忽必烈元大都 1276年元灭南宋

1279年元统一全国第一个少数民族统治的王朝行省制度年朱元璋（明太祖）明应天府（明成祖）郑和7次下西洋非洲东海岸和红海沿岸 1616年努尔哈赤后金。 1635年皇太极改族名为满洲 1636年清 1644年李自成攻进北京城内崇祯自缢吴三桂降清清军入关 1661年郑成功到达台湾 1662年荷兰投降收复台湾 1683年清军攻台湾，台湾归入清朝的版图 1684年设台湾府，隶属福建省 1885年台湾省 1727年设驻藏大臣强化君主专制文学艺术《红楼梦》昆剧与京剧 1912年清朝灭亡

2018部编新人教版七年级历史下册1-11课复习提纲

人教版中国历史七年级下册单元知识点整理第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡一、隋朝的建立 1、隋的建立：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都。 2、隋朝统一的意义：二、开通大运河★★★★★ 1、目的：。 2、隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河,以为中心，北达，南至,是古代世界最长的运河。 6、大运河的四段组成（自北向南）：。 7、连接五条河流（自北向南）：。 8、开通的作用：。三、开创科举取士制度★★★ 1．隋炀帝时，的创立，标志着科举制的正式确立。 2．意义：。 3.影响：科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1300多年。四、隋朝的灭亡 1．地区首先爆发农民起义，随即蔓延至全国，隋朝统治面临瓦解。 3．公元618年，隋炀帝在被部将杀死，隋朝灭亡。（与秦朝灭亡原因相同都是暴政亡国）第2课“贞观之治” 一、唐朝的建立与“贞观之治” 1．618年，李渊建立唐朝，定都。李渊就是唐高祖。 2．626年，李世民(唐太宗)即位，年号“贞观”。

3．统治 (1)纳谏：唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。大臣敢于直言，前后进谏200多次。 (2)用人：广纳贤才，知人善任。著名宰相。 (3)政治：①；② ③；④。 (4)经济上，。 4．结果：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，史称“” 5、封建社会的主要盛世的共同点：（1）共同原因：A、。B、。 C、。 D、（2）共同表现：二、女皇武则天 1．统治措施：打击敌对的官僚贵族；大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。 3．影响：在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为“开元盛世”局面的出现奠定了基础。人称她的统治。三、开元盛世 1．背景：唐玄宗多才多艺，治理国家也很有能力。即位后，稳定政局，励精图治。 2．措施(1)重用贤能，出现贤相和。 (2)整顿吏治，裁减冗员。(3)发展经济，改革税制。(4)注重文教，编修经籍。 3．表现：唐玄宗统治前期政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为“”。第3课盛唐气象一、经济的繁荣 1、农业方面：①垦田面积逐渐扩大②农业生产技术不断改进：出现新的农业工具──曲辕犁；创制新灌溉工具──筒车。③修建了许多水利工程。 2、手工业方面：①丝织业：花色品种多，技术高超。②陶瓷业：越窑青瓷（“类玉”“类

2016新课标创新人教历史选修3 第一单元 第3课 同盟国集团的瓦解