人教版语文五年级下册第18课《将相和》ppt课件

合作探究
默读课文，小组内交流生字卡、前置 性作业；
学习任务： 重点字词、背景资料，你掌握了多 少？课后习题，你解决了哪几个？有哪 些新的疑问？
小组展示
一人展示生字卡，一人汇报课后题
1、生字卡展示（自主选择两三个重点字词 进行展示）。
2、课后习题点拨。
文章由几个独立的小故事组成的？你能 给出小标题吗？
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敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。 如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必 然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们 赵国啊!
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心 来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的 利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上 请罪。
元封三年（前108）任太史令，继承父业，著 述历史。他以其“究天人之际，通古今之变，成一 家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史 记》（原名《太史公书》）。被公认为是中国史书 的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到 汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十 五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离 骚”。
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我会读 璧（bì） 怯（qiè） 缶（fǒu） 卿（qīng） 诺（nuò） 拒（jù） 瑟（sè）
着急（zháo jí） 召集 （zhào jí） 渑（miǎn） 蔺（lìn） 撞（zhuàng） 削弱（xuē） 乘机（chéng）
司马迁 司马迁（公元前145年-公元前90年），
字子长，中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。 司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而 受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被 后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
作业： 复述“负荆请罪”的故事，也可以
以课本剧的形式演一演。
这个故事发生在_战__国__时候,
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主要讲 _完___璧___归___赵___，
___渑___池___之___会____,
__负___荆___请___罪__三个故事.
思考1： 完璧归赵、渑池之会、负荆请罪
这三个故事之间有什么联系？
“完壁归赵”这个故事的前因 是(秦王依仗强势，要骗取和氏璧。) 8
结果是(_和_氏__璧_完__好__无_损__地_被__送_回__ 到赵国。 )
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“渑池之会”这个故事的前因 9 是_秦__王_约__赵_王__在_渑__池__相_会__，_想__占_ _赵_国__便_宜__， 后果是_秦__王__吃_亏__。
“负荆请罪”这个故事的前 10 因是廉_颇__看__到_蔺__相_如__职__位_比__自_己__高，
_很_不__服_气__，结果是_负_荆__请__罪__。
思考2： 从“完璧归赵”、“渑池之会”两
个故事中，你感受到了什么？
思考3： 将相不和的原因是什么？ 将相和好的原因是什么？ 你从中体会到什么？
蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如 为上卿，职位比廉颇高。
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无 不克，战无不胜，立下了许多大功。他蔺相如 有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去 了。我碰见他，得给他个下不了台！”
这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假 不上朝，免得跟廉颇见面。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑 着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。 蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如 见了廉颇像猫见了老鼠似得，为什么要怕他呢！
诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？ 秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不
蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎 接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫 赵国。
将相和好，表面上是蔺相如的宽阔胸膛和廉 颇勇于认错、知错就改、负荆请罪，实际上是源 于他们共同的认识：将相不和，赵国危矣！
思考4： 司马迁笔下的人物栩栩如生、
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有血有肉，文中哪些人物形象令你 印象深刻？请结合文中细节、有理 有据地谈一谈。