课程管理规章制度

课程管理规章制度

【篇一：1-1(2)课程管理规章制度】

惠东中学研究性学习课程管理规章制度

总则

第一条为了使研究性学习课程管理规范化，以适应《惠东中学办学方案》中提出的教育理念，适应新的课程体系的需要，特制定本条例。

第二条本条例的内容与市、区有关规定抵触时，以后者为准。

第三条研究型课程突出学生的自主性、自愿性和灵活性，鼓励学生在自主选择研究的基础上，围绕某些课题或专题，依据科学研究的一般方法或规律，在教师指导下进行开放式或探究式的研究。

第四条研究型课程不进行考试，但要考核。学生参加活动次数记在每个课题的出勤表上，由指导教师负责记录，活动内容由本人记录在研究性学习综合记录表上。每个课题完成

后，需有论文、作品或相应的制作、发明、产品等研究成果，以及研究过程中的有关材料。

第五条指导教师对研究成果进行分析、评价。评价分为a、b、c、d四个档次，其中d为不合格。在高中期间，每位学生需完成至少23个学分。

第六条学校对优秀论文进行评比、奖励。优秀论文汇总成集，或向有关部门介绍、推荐发表。每学年组织一次优秀研究成果报告会。第七条研究性学习的管理体系涉及从学校到学生六个层面：1.学校成立以校长为组长的研究性学习课程管理领导小组；2. 学校聘请有关专家和教师组成课程专家小组；3.学校各职能部门（教务处、科研处、政教处、总务处、教研信息处）主要负责领导、组织、指导、监控、协调、考核、评价等职能；4. 学校各年级组长；5.班主任或指导教师；6.学生课题组长。主要负责组织实施和具体管理工作。

一、学校研究性学习课程领导小组的职责

1、学校研究性学习课程领导小组由分管副校长、学校各职能部门负责人、各年级组长等组成，副校长担任组长。小组是学校研究性学习课程开发、实施、管理、评价的最高机构。

2、负责制定本校研究性学习课程的实施方案，决定实施研究性学习课程的一年至三年计划及相应步骤，保证国家课程计划规定的研究性学习课时在本校的落实。

3、统一部署、协调学校各部门的工作，建立课程的组织管理体系，

制定与课程实施有关的规章制度检查各部门履行职责的情况。

4、负责制定本校研究性学习评价方案，监控和评价教师、行政管理者、学生等各类人员的工作。

5、负责开发、整合校内外教育教学资源，积极筹措资金，从经费、

设备、仪器、资料、场地、人员等方面为师生提供课程实施的条件。

6、将研究性学习课程放在学校工作的重要位置进行专项管理。领导

小组定期召开专门会议，进行课程指导，同时研究、处理具体问题。

二、教务处的职责

1、教务处在研究性学习课程实施过程中，是一个重要的职能部门，

主要负责学校研究性学习课程的组织、实施、管理和评价。

2、随时检查各年级研究性学习课程的实施进展情况，及时向学校研

究性学习课程领导小组提供各种相关信息，提出具体的建设性意见。

3、加强与政教处、团委等职能部门的沟通与联系，负责协调图书馆、实验室、电教室、教研组、年级组等部门的关系，妥善处理临时突

发性问题。

4、根据教育部课程计划、上级教育行政管理部门的指示和本校研究

性学习课程实施方案，制定全校各年级研究性学习课程的教学计划。教学计划以学年或学期为周期，按照研究性学习的课程流程，统一

布置各阶段的教学工作。

5、根据学校的要求，在师生参与讨论、共同协商的基础上制定有关

研究性学习课程的学生评价方案，设计学分制管理方案，对学生研

究性学习活动的开展实施考核评价和学分制管理。

6、制定有关研究性学习课程的教师管理方案，具体布置、落实、检

查教师履行研究性学习课程管理职责的情况，定期检查教师的备课

笔记和工作记录，并及时给予指导。

7、制定全校教师的培训计划，采取多种形式，开展教师培训和总结

交流工作。

8、定期组织学生“评教”活动，将学生反映的问题及时反馈给有关人员，并做出相应处理。

9、做好与研究性学习课程有关的学籍管理工作。

三、政教处的职责

1、政教处在研究性学习课程实施过程中，主要通过班主任和年级组长，对学生进行思想教育和组织管理。

2、协助教务处，加强与教科室的沟通和联系，做好思想教育工作，

调动师生参与研究性学习课程的积极性，创造良好的氛围，保证研

究性学习课程各阶段工作和教师培训工作的有效实施。

3、指导和督促年级组长和班主任有意识、有针对性、及时地通过研

究性学习课程加强对学生的德育渗透工作。

4、协调年级组长、班主任与其他部门，各学科指导教师之间的工作。

四、教科室的职责

1、教科室在研究性学习课程实施过程中，主要负责对学生和教师提

供与课程相关和科研方面的支持，保证课题的科研质量。

2、加强对研究性学习课程规律、特征等的研究，随时了解校内外研

究性学习课程理论和实验的发展动态和信息，及时向学校研究性学

习课程领导小组提出具体的建设性意见。

3、参与组织教师培训和研讨工作，选编教师学习资料，对教师进行

科研方法的辅导及时总结和介绍校内外成功的经验、案例和相关资

料信息，为教师提供咨询和指导。

4、协助教务处，参与课程实施各个环节的组织工作，为学生提供与

课题研究相关的指导和咨询。

5、负责与专家、学者及有关人士的联系，举办各种专题辅导讲座，

对教师、学生在课程实施中遇到的各种共性问题进行有针对性的指导。

6、负责校内外研究性学习信息资料和经验的收集整理工作。

7、负责学生课题的评奖、申报等工作。

8、负责学生各课题组研究资料的存档工作。

五、教研组的职责

1、教研组在研究学习课程实施过程中，主要负责教师专业知识的学习、教师业务水平和科研能力的提高等教研内容。

2、把研究性学习课程列入教研组日常教研活动中，组织本学科教师

研讨性学习课程的教学方法与策略，每学期安排定期专题教研并有

记录。

3、安排时间，组织教师了解本学科的前沿知识，了解本学科知识与

社会实践的联系，随时为学生开展研究性学习提供专业技术及本学

科前沿信息的支持。

4、采取一些措施，组织教师积极开展跨学科知识和信息技术知识的

学习，了解相关学科领域的知识、最新的科技发展成果和科学动态，